年月日教案-李長杰

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子教案（三）年級(jí)（數(shù)學(xué)）學(xué)科（下）冊(cè)學(xué)科:數(shù)學(xué) 班級(jí): 三（2） 授課人: 李長杰 時(shí)間：2014年4月29日課題年、月、日教科書第4649頁上的內(nèi)容課型：新授課教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日。知道大月、小月、平年、閏年的知識(shí)，記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能初步判斷某一年是平年還是閏年，幫助學(xué)生建立較長的時(shí)間觀念，促進(jìn)思維的發(fā)展。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作交流意識(shí)。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和珍惜時(shí)間等方面的教育。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握平年、閏年、大月、小月等有關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握判斷平年和閏年的方法。課前準(zhǔn)備課件前置性學(xué)習(xí)：查閱日歷表說說你的發(fā)現(xiàn)課時(shí)1課時(shí)目標(biāo)1、使學(xué)

2、生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日。知道大月、小月、平年、閏年的知識(shí)，記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能初步判斷某一年是平年還是閏年，幫助學(xué)生建立較長的時(shí)間觀念，促進(jìn)思維的發(fā)展。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作交流意識(shí)。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和珍惜時(shí)間等方面的教育。教學(xué)流程教學(xué)流程情境導(dǎo)入同學(xué)們還記得我們學(xué)過的時(shí)間單位有哪些嗎？（時(shí)、分、秒）基本復(fù)習(xí)：2小時(shí)（ ）分 60秒（ ）分60分（ ）小時(shí) 1星期（ ）天3分（ ）秒 4星期（ ）天二、創(chuàng)設(shè)情境引入。提問引入：有哪位同學(xué)知道除了時(shí)、分、秒以外還有哪些時(shí)間單位？2、引入年、月、日，并板書課題。3、出示中華人民共和國成立、申奧成功、植樹節(jié)、六一兒童節(jié)等圖

3、畫讓學(xué)生說一說這是什么日子？并說出相應(yīng)的時(shí)間。明確目標(biāo)呈現(xiàn)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日。知道大月、小月、平年、閏年的知識(shí)，記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能初步判斷某一年是平年還是閏年，建立較長的時(shí)間觀念，促進(jìn)思維的發(fā)展。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作交流意識(shí)。并學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。學(xué)習(xí)目標(biāo)嘗試探究1、一年有幾個(gè)月？從日歷表中你發(fā)現(xiàn)了什么？2、有幾個(gè)大月有幾個(gè)小月？3、你知道有哪些有意義的日子嗎？對(duì)照嘗試探究題、組內(nèi)交流再次探究：（1）二月有多少天？一定是28天嗎？（出示幾張不同年份的年歷）借助課本第83頁有關(guān)平年、閏年的那段文字，了解確定閏年的方法：用公歷年份除以4，能整除的是閏年。如1984、19

4、88、1992年都是閏年。（2）下列年份中，哪些是平年，哪些是閏年？1605 1840 1902 1944 19552100 1976 1987 1994 2400（3）、嘗試計(jì)算一年的天數(shù)。 交流點(diǎn)撥小組代表交流：對(duì)照嘗試探究題匯報(bào)、交流生1、一年有12 個(gè)月，每個(gè)月的天數(shù)不一樣。他生交流。生2、一、三、五、七、八、十、十二月有31天 大月四、六、九、十一月有30天 小月二月有時(shí)28天，有時(shí)29天 他生交流。生3：兒童節(jié)、元旦、國慶節(jié)、教師節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)的月、日，他生交流。用鉛筆在今年的年歷上圈出自己生日是幾月幾日，說出那天是星期幾。點(diǎn)撥：問：有什么好辦法能較快地記住各月有多少天？介紹用

5、拳頭記憶大月、小月的方法：舉起左手拳頭，背向自己，數(shù)月份。凸的是大月，凹的是小月。注意八月份要從數(shù)一月份的地方數(shù)起。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，小月（30天）有：4、6、9、11月，二月平年28天，閏年29天。讓學(xué)生朗讀記大月的歌訣；“一、三、五、七、八、十、臘、三十一天永不差。”代表對(duì)照再次探究習(xí)題交流匯報(bào)： 1、區(qū)別平年閏年的方法：2、交流簡便的計(jì)算平年和閏年的算法有：（1）317217（7個(gè)大月） 304120（4個(gè)小月）平年21712028365（天） 閏年21712029366（天）（2）平年：301272365（天）閏年：301271366（天）

6、3、點(diǎn)撥：平年365天，閏年366天。練測反饋1、48頁的做一做2、填空：今天是（ ）年（ ）月（ ）日，今年是（ ）年，全年有（ ）天；有（ ）個(gè)星期零（ ）天。3、口答一年有多少個(gè)月？哪幾個(gè)月是大月？哪幾個(gè)月是小月？平年二月有多少天？閏年二月有多少天？2000年一、二、三月一共有多少天？小強(qiáng)滿12歲的時(shí)候，只過了3個(gè)生日，猜猜他是哪一天出生的？4、判斷正誤二月是小月 （）每年都有365天 （）2010年是閏年，全年有 366天 （）3年是36個(gè)月 （）小明在1999年2 月29日出生。（）(6)凡是雙數(shù)的月份都是30天。 （ ）5、聯(lián)系實(shí)際解決問題（1）你今年幾歲？算一算你是哪一年出生的，

7、并說出自己的想法。（2）老師今年38歲，算一算是哪一年出生的？6、猜謎語：看得見，摸不著，跑得快沒有腳，一去永遠(yuǎn)不回頭，應(yīng)當(dāng)珍惜別浪費(fèi)五、作業(yè)：1、寫出你對(duì)年、月、日的認(rèn)識(shí)。比一比誰寫的完整。2、判斷平年是閏年？是平年的打1998 2000 2006 2008 2010 2100板書設(shè)計(jì)一年 12個(gè)月（7個(gè)大月、4個(gè)小月、1個(gè)平月） 大月 31天一月 小月 30天 平月 29（28）天平年365天 閏年366天教學(xué)反思從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和以有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、推理、交流等活動(dòng)。在本課中，我充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境問題，讓學(xué)生說出最開心的日子或者節(jié)日，學(xué)生回答了很多，引出了課題。動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此，我在教學(xué)本課時(shí)，讓學(xué)生