年月日2015最新4

1、年 月 日東湖高新區(qū)花山小學(xué) 諶利雄教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)P46- P49 例1和例2。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系；幫助學(xué)生進(jìn)一步建立時(shí)間的觀念。2、知道平年、閏年等方面的知識(shí)，記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天.3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：年月日的關(guān)系。年月日知識(shí)的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：生活實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，不同年份年歷教學(xué)過(guò)程：主題圖教學(xué)，導(dǎo)入新課(一)年歷上能找到哪些特殊的日子。 (二)你們還知道哪些特殊的日子呢？ （三）1、今天我們就來(lái)研究和學(xué)習(xí)有關(guān)年月日的知識(shí)（板書(shū)：年月日）2、說(shuō)說(shuō)看，你們對(duì)年月日

2、有哪些了解呢？（評(píng)價(jià)：同學(xué)們知道的可真多，那什么是年、什么是月、什么是日，以及它們有著怎樣的關(guān)系呢？是我們這節(jié)課要解決的）分層探索，學(xué)習(xí)新知（1）感知一年 一月 一日有多長(zhǎng)師：年月日是比時(shí)分秒更大一點(diǎn)的時(shí)間單位?？茖W(xué)上年月日是怎么規(guī)定的呢？（課件或三球儀演示） 地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為一年；月球繞著地球轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為一個(gè)月；地球在繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的同時(shí)，自身也在轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為一日（也叫一天）師：同學(xué)們能用生活中經(jīng)歷的一些事情描述一下，一年、一月、一日有多長(zhǎng)嗎？ 可能：生1：今年過(guò)春節(jié)放花炮到明年再過(guò)春節(jié)放花炮就是一年 生2：今年5月3日過(guò)生日到明年5月3日，我長(zhǎng)了一歲，也就是又過(guò)了一年

3、生3：我爸爸這個(gè)月發(fā)工資到下個(gè)月再領(lǐng)工資就是一個(gè)月 生4：今天早上8點(diǎn)上第一節(jié)課到明天早上8點(diǎn)再上第一節(jié)課就是一天小結(jié)：同學(xué)們對(duì)年月日有著自己的感受，那年月日之間有著怎樣的關(guān)系呢？年和月之間有什么關(guān)系？月和日有什么關(guān)系？年和日又有什么關(guān)系呢？我們借助年歷來(lái)研究、研究。（2）收集整理完成學(xué)習(xí)單。（3）年和月的關(guān)系師：先來(lái)看年和月的關(guān)系吧，觀察你們的年歷，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（學(xué)具：一定是大量不同年份的年歷）師：其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)呢？有沒(méi)有不一樣??？ 小結(jié)： 看來(lái)無(wú)論哪一年，每年都有12個(gè)月。（4）再來(lái)看月和日的關(guān)系，一個(gè)月有多少天？（有31天的，有30天的，還有28天和29天的）師：一個(gè)月的天數(shù)不盡相同，

4、下面我們就有條理地整理，并分類(lèi)記錄，31天的有哪幾個(gè)月？30天的有哪幾個(gè)月？28天的是哪幾個(gè)月？有29天呢？師：為了交流方便，我們習(xí)慣上把31天的月稱(chēng)大月，把30天的月份稱(chēng)小月二月有28天、有29天。（5）記憶大小月師：大月有幾個(gè)月？這么多，小月有.?(4個(gè)月）觀察觀察（手指著黑板，介紹單雙記憶法 ）你們找找有什么規(guī)律嗎？有辦法記住它們嗎？師： 拳頭記憶法 歌訣記憶法指明學(xué)生：你的生日是幾月幾日，這個(gè)月份是大月還是小月？（點(diǎn)一名學(xué)生說(shuō)）（說(shuō)得真好）師：一個(gè)月的天數(shù)這么復(fù)雜，這里還有個(gè)有趣的小故事呢！。（關(guān)于每月天數(shù)不一樣的故事） 古羅馬帝國(guó)有個(gè)皇帝叫愷撒，在修訂歷法時(shí)， 規(guī)定每年為12個(gè)月，單

5、月都為大月，雙月都為小月，但這樣規(guī)定，一年就多出了一天，得找出一個(gè)月從中減去一天，因?yàn)楫?dāng)時(shí)古羅馬被判死刑的犯人都在二月處決，人們都希望二月份越短越好，于是就從二月去掉一天，后來(lái)，奧古斯都做了羅馬皇帝，他發(fā)現(xiàn)凱撒是七月出生的，七月是大月，而他自己是八月出生的，八月卻是個(gè)小月。于是他下令把八月改為大月，還將八月以后的雙月都改成大月，單月是小月，八月改成大月后，全年多出來(lái)的一天又從二月減去，二月則剩下28天。英語(yǔ)里的八月（August)就是奧古斯都的名字。（6）年和日的關(guān)系師：理清了月和日的關(guān)系，下面咱們?cè)賮?lái)研究年和日的關(guān)系，一年有多少天？師：要知道一年的天數(shù)我們可以把這一年每個(gè)月的天數(shù)怎樣？（老師

6、聲音拖長(zhǎng)一點(diǎn)）（然后和學(xué)生一起說(shuō)：加起來(lái),課件展示2014年年歷，用1月的天數(shù)31天加二月的多少天，再加3月的，繼續(xù)說(shuō).），看平平也是這樣計(jì)算2014年的天數(shù)，（課件出示：上面是2014年的年歷，下面是平平的算式，算出365天）算出是365天的還有不一樣的算法嗎？（學(xué)生說(shuō)，師板書(shū)2014年這年的算式）師：算算自己手中的年歷，一年有多少天？ 匯報(bào)、交流 你算的哪一年？多少天？怎么算的？ 你呢？大家計(jì)算的結(jié)果有幾種情況？（365和366）還有別的結(jié)果嗎？小結(jié)：用計(jì)算的方法知道了一年的天數(shù)有兩種情況：一年有365天，一年還有366天。 （7）認(rèn)識(shí)平年 閏年師：指著黑板的大小月說(shuō)：看這些月份都是固定的天數(shù)，只有二月份很奇怪，有的年份有28天 有的年份有29天，為了區(qū)分 我們把二月是28天的這一年叫平年 把二月是29天的這一年叫閏年。（板書(shū)平年閏年）小強(qiáng)每天要吃一粒鈣片，一