2015年第三章復(fù)習(xí)（氧氣)

1、第1講 氧氣2015年中考第一輪復(fù)習(xí) 第三章 維持生命之氣-氧氣考點(diǎn)1氧氣的性質(zhì)(1)物理性質(zhì)：通常狀況下，是_色_味_，_溶于水，密度比空氣略_。在加壓、降溫時(shí)可變成_色液體，繼續(xù)降溫還可以變成_色_固體。氧氣通常儲(chǔ)存在_色鋼瓶中。(2)化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)_的氣體，在一定條件下可與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時(shí)_（“放出”或“吸收”）熱量。氧氣具有_，是常見(jiàn)的_。無(wú)無(wú)氣體不易大淡藍(lán)淡藍(lán)雪花狀天藍(lán)比較活潑放出氧化性氧化劑科學(xué)廣東教育版物質(zhì)反應(yīng)主要現(xiàn)象化學(xué)方程式木炭 磷 氧氣與幾種常見(jiàn)物質(zhì)的反應(yīng)比較表產(chǎn)生大量白煙4P5O2 2P2O5點(diǎn)燃點(diǎn)燃C O2= CO2發(fā)出白光 生成的氣體能使澄清石

2、灰水變渾濁 放出熱量發(fā)出白光 放出熱量科學(xué)廣東教育版物質(zhì)反應(yīng)主要現(xiàn)象化學(xué)方程式硫 鐵絲 氧氣與幾種常見(jiàn)物質(zhì)的反應(yīng)比較表點(diǎn)燃S O2= SO2_劇烈燃燒、火星四射生成黑色固體放出熱量3Fe2O2= Fe3O4點(diǎn)燃發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 _放出熱量 生成有刺激性氣味的氣體科學(xué)廣東教育版物質(zhì)反應(yīng)主要現(xiàn)象化學(xué)方程式鎂條在空氣中燃燒 氧氣與幾種常見(jiàn)物質(zhì)的反應(yīng)比較表點(diǎn)燃2MgO2= 2MgO發(fā)出耀眼的白光_放出大量熱 生成白色的固體科學(xué)廣東教育版 實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)1、木炭在氧氣中燃燒夾木炭的坩堝鉗應(yīng)由上而下緩慢伸入瓶中，防止燃燒放出的熱量將瓶中的氧氣擠出，使燃燒時(shí)間變短。2、鐵絲在氧氣中燃燒把鐵絲繞成螺旋狀

3、，裹一根火柴，引燃鐵絲集氣瓶底部要放少量水或鋪一層細(xì)沙，防止高溫生成物濺落下來(lái)炸裂瓶底。鐵絲要用砂紙打磨，出去表面的銹以及其它雜質(zhì)3、硫在氧氣中燃燒集氣瓶中要放少量水或者氫氧化鈉溶液，用來(lái)吸收二氧化硫，防止污染空氣 思 考1.鐵絲為什么要繞成螺旋狀？2.鐵絲下端系一根火柴的原因？3.實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求當(dāng)火柴快燃盡時(shí)，把鐵絲自上往下緩慢放入盛有氧氣的集氣瓶中這是為什么？增大與氧氣的接觸面積，此外還能使燃燒產(chǎn)生的熱量不易散失，有利于鐵絲持續(xù)燃燒利用火柴放出的熱量引燃鐵絲火柴燃燒消耗氧氣，不利于鐵絲的燃燒，使現(xiàn)象不明顯，所以要求火柴快燃盡時(shí)在伸入集氣瓶。某同學(xué)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，未發(fā)現(xiàn)火星四射現(xiàn)象，試分析此同

4、學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因？鐵絲表面有鐵銹、油漆等。收集的氧氣濃度太低。 火柴剛點(diǎn)燃就放入集氣瓶中. 火柴快燃盡時(shí),迅速放入集氣瓶底部等. 思 考考點(diǎn)2氧氣的用途性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)助燃性氧化性支持燃燒供給呼吸動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療、登山、潛水、航空等氣焊氣割 煉鋼 液氧炸藥等考點(diǎn)3氧化反應(yīng)與化學(xué)反應(yīng)基本類型1、氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)劇烈氧化：緩慢氧化：如燃燒、煉鋼、氣焊氣割等例如食物的腐敗、金屬生銹動(dòng)植物的呼吸、酒的釀造等等考點(diǎn)3氧化反應(yīng)與化學(xué)反應(yīng)基本類型2、化學(xué)反應(yīng)的基本類型：化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)-A+B+CE簡(jiǎn)稱“多變一”AB+C.簡(jiǎn)稱“一變多”A + BC=

5、 AC + BAB + CD= AD + CB科學(xué)廣東教育版1工業(yè)制法利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的_不同，用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣?？諝饧訅航禍匾簯B(tài)空氣蒸發(fā)適當(dāng)升溫或減壓_先揮發(fā)剩下為_(kāi)注意 氧氣的工業(yè)制法是物理變化液態(tài)氧沸點(diǎn)氮?dú)饪键c(diǎn)4氧氣的制法(2)膜分離技術(shù)法(1) 分離液態(tài)空氣空氣 富氧膜 富氧空氣 含氧氣90%以上 通過(guò)得到多級(jí)分離科學(xué)廣東教育版考點(diǎn)4氧氣的制法2實(shí)驗(yàn)室制法藥品過(guò)氧化氫（無(wú)色液體）和二氧化錳（黑色固體粉末）高錳酸鉀（紫黑色固體）氯酸鉀 (白色固體）和二氧化錳（黑色固體粉末）反應(yīng)原理2H2O22H2O O2 MnO22KMnO4 K2MnO4MnO2O22KClO3 2KCl

6、3O2MnO2思考？若用以上三個(gè)反應(yīng)原理分別來(lái)制取氧氣，如何選擇發(fā)生裝置呢？選擇什么樣的氣體發(fā)生裝置由_決定反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件固固加熱型固液不加熱型排水法收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的溶解性，氣體的密度。向上排空氣法向下排空氣法檢驗(yàn)與驗(yàn)滿檢驗(yàn)：驗(yàn)滿：將帶火星的木條伸到集氣瓶中，如果木條復(fù)燃，則證明是氧氣。將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明集滿氧氣。(1)用向上排空氣法收集時(shí)(2)用排水法收集時(shí)當(dāng)氣泡從瓶口冒出時(shí),說(shuō)明該瓶?jī)?nèi)氧氣已滿。A_B_C_D_E_F_試 管鐵架臺(tái)酒精燈導(dǎo) 管集氣瓶水槽 儀器名稱:發(fā)生裝置收集裝置ABCDEF實(shí)驗(yàn)裝置：（高錳酸鉀制氧氣）科學(xué)廣東教育版 用高錳酸鉀制取氧氣的操作要點(diǎn)： 裝配好儀器，要進(jìn)行_。 試管口應(yīng)_傾斜，防止水滴回流到試管底部，而使試管炸裂。 伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管應(yīng)_即可，便于氣體排出。導(dǎo)管上應(yīng)套上一段橡皮管，便于操作，以免折斷導(dǎo)管。 用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口應(yīng)塞_，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀