高三物理學(xué)科第一學(xué)期復(fù)習(xí)計劃與方法

1、高三物理學(xué)科第一學(xué)期復(fù)習(xí)方案與方法查字典物理網(wǎng)為大家?guī)砹烁呷锢韺W(xué)科第一學(xué)期復(fù)習(xí)方案與方法，歡送大家參考閱讀。一、一輪復(fù)習(xí)方法：1、抓好各環(huán)節(jié)落實，注重實效。第一輪復(fù)習(xí)各單元按“讀、講、練、考、評、補順序進展，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實效，施行中層層推進，環(huán)環(huán)相扣。“讀是在學(xué)生對“考綱要求、知識構(gòu)造掌握的根底上有目的、有針對性地研究教材，通過學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識點，到達知識在頭腦中的“再現(xiàn)，并把“考綱中要求識記的內(nèi)容記憶于腦。為防止學(xué)生讀書不深化，不仔細，無目的性，走馬觀花，讀后就忘，要求學(xué)生看書后完成復(fù)習(xí)資料中的“填一填。“講是老師在學(xué)生對根底知識已初步掌握的根底上，理解

2、摸透學(xué)生對本單元知識存在的疑點、難點。根據(jù)學(xué)生提出的問題，有針對性地組織 題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，抑制重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生注意知識點間的聯(lián)絡(luò)，注意對思想、方法、物理模型等進展歸類，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移才能。老師要參考復(fù)習(xí)資料中的“講一講。“練分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種。專題練習(xí)要有針對性，講什么練什么，并進展改變情景、改變條件、改變設(shè)問角度的變式練習(xí)，增強學(xué)生的知識遷移才能。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講。練習(xí)題要有所挑選，增強其針對性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以掌握穩(wěn)固知識，進步學(xué)生物理學(xué)

3、科才能和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目的，防止訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實際程度脫節(jié)?！熬氁痪殹翱际抢蠋熇斫鈱W(xué)生復(fù)習(xí)效果的主渠道之一，也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試才能所必須的。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考察高考要求的知識點，每單元至少要進展一次檢測?！霸u是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評課要以學(xué)生出錯多的知識點為打破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到?！把a就是通過考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進展補償性測試。2、合理安排各環(huán)節(jié)時間，進步課堂教學(xué)效果。根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點，要合理安排各環(huán)節(jié)時間，表達“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)的原那么。

4、學(xué)生讀練時間要占各章單元總復(fù)習(xí)時間的三分之二。講一般安排2-3課時，講評一般安排1-2課時。3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)中各個環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調(diào)動其復(fù)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生積極考慮，總結(jié)歸納，掌握方法，進步才能，要鼓勵學(xué)生多提問題，把復(fù)習(xí)遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保老師講課有的放矢。二、一輪復(fù)習(xí)方案：本方案包括：一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、根本任務(wù)、措施進度。高三一輪復(fù)習(xí)是整個復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它對知識的理解深化和夯實，對才能的培養(yǎng)進步起著重要作用。為增強復(fù)習(xí)的方案性、目的性和實效性，高三物理備課組在學(xué)習(xí)研討根底上，結(jié)合本級學(xué)生實際和理綜考試的特點，特制定高三

5、第一輪物理復(fù)習(xí)工作方案如下：一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足學(xué)科，抓綱靠本，夯實根底，聯(lián)絡(luò)實際，關(guān)注綜合。綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合，因此一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科根底知識的落實，以新大綱為根據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重根本概念根本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)絡(luò)，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識構(gòu)造，把學(xué)科知識和學(xué)科才能嚴密結(jié)合起來，進步學(xué)科內(nèi)部的綜合才能。復(fù)習(xí)中強化解決問題的根本方法，增強學(xué)生承受信息、處理信息、解決實際問題的才能。一輪復(fù)習(xí)的根本任務(wù)1、 知識方面：完成知識的完好性、

6、準確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。2、 才能方面：加強理解才能、推理才能、實驗才能、分析綜合才能及運用物理工具解決物理問題的才能的培養(yǎng)，并突出學(xué)科內(nèi)綜合才能的培養(yǎng)。一輪復(fù)習(xí)中加強對目的學(xué)生的培養(yǎng)尖子生、邊緣生1、思想上要高度重視，充分認識到目的學(xué)生培養(yǎng)的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目的學(xué)生培養(yǎng)落到實處。2、 對目的學(xué)生進展學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對物理學(xué)科而言。學(xué)無定法，要認真全面分析每個目的學(xué)生的知識程度和個性差異，幫助目的學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法，并不斷調(diào)整、改進，進步目的學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。3、對目的學(xué)生的成績與才能提出明確要求，使目的學(xué)生復(fù)習(xí)物理有明確的奮斗目的，逐步進

7、步物理學(xué)科才能。4、個別輔導(dǎo)，因材施教，發(fā)現(xiàn)目的學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題，并及時分析解決，通過個別輔導(dǎo)理解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決。5、建立目的學(xué)生物理成績檔案，對成績不理想、波動大的同學(xué)，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步進步。一輪復(fù)習(xí)中防止出現(xiàn)以下幾個問題：1、復(fù)習(xí)無方案，復(fù)習(xí)程序亂。一般表現(xiàn)為：1 時間安排不當，或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢。2 復(fù)習(xí)無穩(wěn)定的程序，學(xué)生無所適從。2、講課無新意，詳略不得當，重結(jié)論輕過程。其表現(xiàn)為：1把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點把握不準，平均用力，引不起學(xué)生共鳴，難以調(diào)動學(xué)生的積極性。2只講概念規(guī)律的結(jié)論，不講來龍去脈，學(xué)生理解知識不深，不準確，不透徹，知識不能遷移。3、對高考要求把握不準。其表現(xiàn)為：1 個別知識點挖得過深、過難。2 訓(xùn)練題目過程理想化，且過于繁、難。4、解題不少，才能不高。其表現(xiàn)為：1 就題論題，而不是就題論法，過分強調(diào)題目結(jié)論，思維過程被壓縮