木蘭詩的美術(shù)欣賞

1、劉大哥講話理太偏 誰說女子享清閑男子打仗到邊關(guān) 女子紡織在家園白天去種地 夜晚來紡棉不分晝夜辛勤把活干 將士們才能有這吃和穿你要不相信哪 請往這身上看咱們的鞋和襪 還有衣和衫這千針萬線都是她們連哪有許多女英雄 也把功勞建為國殺敵 是代代出英賢這女子們 哪一點(diǎn)兒不如兒男誰說女子不如男 唱段中的女英雄是誰？你知道嗎？ 女性中的英雄人物。“巾”和“幗”是古代婦女戴的頭巾和發(fā)飾，“巾幗”借指婦女。木蘭詩 鄖縣楊溪中學(xué) 庹新蘭花 木 蘭： 花木蘭是古代時河南省虞城縣人。女扮男裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱歸，帝封官嘉獎，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o(jì)念她，于唐代修建花木蘭祠。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（實現(xiàn)一個小目標(biāo)，就是向理想進(jìn)了一大步。）1、了解寫作背景，掌握生字詞，積累文言詞語；體味詩歌意境。2、借助注釋和工具書疏通文意，反復(fù)誦讀，從而整體上把握故事情節(jié)，理清結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，掌握詳略的方法。3、品味人物的個性，學(xué)習(xí)古代英雄花木蘭勤勞樸實、勇敢機(jī)智的品格和顧全大局、不慕名利的品德。（一）、走進(jìn)作者，拓展視野 借助注釋、資料，了解作者的生平、著作或者軼聞奇事。前置學(xué)習(xí)：（二）、走進(jìn)文本，學(xué)會讀書我會讀：1、讀出詩意（學(xué)法指導(dǎo)：書讀百遍，其義自見，讀是學(xué)習(xí)古詩的第一法寶， 讀出詩意，就是要讀準(zhǔn)字音，讀通文意。） 3、讀出詩情。 （學(xué)法指導(dǎo)：如第五段：第一個場景熱烈歡快，起伏跳蕩前高后低

3、，語速漸快。第二個場景中動詞要讀得響亮，極力表現(xiàn)喜悅之情。第三個場景讀出贊美驚訝語氣。）2、讀出詩韻。 （學(xué)法指導(dǎo)：首先要讀出節(jié)奏。如五言詩句：不聞/機(jī)杼聲，惟聞/女嘆息，長句根據(jù)句意劃分，如：不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河流水/鳴濺濺 。其次要讀準(zhǔn)韻腳。韻腳是詩中句末押韻的字（如堂、強(qiáng)、郎、鄉(xiāng) ），韻腳要讀得比較慢，帶點(diǎn)拖音。整體感知1、這首詩敘述了一個怎樣的傳奇故事？2、用四個字的短語概括故事情節(jié)？3、這些情節(jié)哪些是詳寫，哪些是略寫，為什么要這樣安排？4、分析概括木蘭形象。 用“我從 （句或段）中讀出了一個 的木蘭，因為 。”造句。（學(xué)法指導(dǎo)：俗話說：不動筆墨不讀書，在詩中找到精彩的句子劃

4、出來，反復(fù)誦讀，并在句子旁邊寫上你對這句詩的分析、思考或質(zhì)疑。）你知道下面這兩個句子的準(zhǔn)確意思嗎？ 譯為：將士們出征多年，經(jīng)歷過上百次激烈戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋歸來。（互文修辭）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。1、 東市買駿馬,西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭子。凜冽的北風(fēng)傳送著打更的聲音，將士們在軍中宿營；寒冷的月光照射著明晃晃的鎧甲，哨兵們在深夜值勤。 意思是跑遍了許多市集，購齊了出征所需之物，而不是在某一個集市上只買某一樣?xùn)|西。 意思是當(dāng)著窗子，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。 . 當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。2、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。停機(jī)嘆息決定從軍征途思親征戰(zhàn)沙場凱旋辭官親人團(tuán)聚以兔為喻

5、木蘭詳略與中心情節(jié) 以故事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的時間為序，詩的正文可以分為三部分，最后一段附文：一、代父從軍，踏上征途二、奔赴前線，十年征戰(zhàn)三、還朝辭官，家人團(tuán)聚四、吟唱比喻，贊美木蘭詳詳詳詳詳略略詳略停機(jī)嘆息決定從軍征途思親征戰(zhàn)沙場凱旋辭官親人團(tuán)聚以兔為喻木蘭詳略與中心情節(jié) 詳略的理由：作者所關(guān)注的是木蘭女扮男裝代父從軍這件罕見的事情，而不是表現(xiàn)戰(zhàn)爭。詩歌緊扣“木蘭是女郎”的性格特征來進(jìn)行詳略安排的，對能表現(xiàn)中心思想的材料詳寫。一般的就略寫。英雄氣概女兒情懷 木蘭詩為何能流傳一千多年，深受人們喜愛？ 這首敘事詩塑造了木蘭這個不朽的的形象。她既是一個云鬢花黃的少女，又是一個金戈鐵馬馳騁的戰(zhàn)沙場的

6、英雄。在國家需要的時候，挺身而出，女扮男裝，為國家盡忠，表現(xiàn)出深明大義、勇敢堅毅的效國忠心和英雄氣概。得勝歸來之后，她又謝絕做高官，返回家園，重新從事和平勞動。她的形象，集中體現(xiàn)出中華民族的勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、敦樸的優(yōu)秀品質(zhì)。所以 有句話叫做“國家興亡，匹夫有責(zé)”聯(lián)系花木蘭替父從軍的故事，談?wù)勀愕母邢?。合作探?給你一個溫馨提示：（出示課件） 你可以選擇其中一種身份，說出你最想對木蘭說的話。 假如你是木蘭的伙伴：木蘭啊，你。 假如你是木蘭的父母：木蘭啊，你。 假如你是當(dāng)朝的天子：木蘭啊，你。 假如你是木蘭詩的讀者：木蘭啊，你。 同學(xué)們，如果此時，木蘭就站在你的面前，你最想對她說什么呢

7、？走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，我提議，每人創(chuàng)作一首小詩，熱情謳歌勞動人民的優(yōu)秀女兒花木蘭。這里有幾個參考題目： 1、爹爹，讓女兒替你去出征2、可汗，我不想當(dāng)官3、媽媽，我回來了4、英雄頌歌5、中國，請記住這光輝的一刻6、絕響師：可選用任何一種人稱；可寫出發(fā)前，送別，征戰(zhàn)生涯，歸來團(tuán)聚時；可寫一句、兩句，一段、兩段。開始吧，說不定你有詩人之才而你還不知呢？示例：你柔弱的身軀 卻負(fù)起了劍戟刀槍 為了一個決定 一聲嘆息，你選擇了戰(zhàn)場 為了一個信念 關(guān)山重重，你奔赴遠(yuǎn)方 馳騁疆場 ，披一身寒霜 絕不是為了贏得贊賞 戰(zhàn)功赫赫，卻辭官還鄉(xiāng) 只是為了親人期盼的目光 你默默不張揚(yáng) 你隱忍而堅強(qiáng) 你愛武裝，更愛紅妝 你是一個傳奇 是我們民族歷史上空的絕響對這一課，你還有什么疑問嗎？ 花 木 蘭 祠 花 木 蘭 塑 像你學(xué)到了什么？小結(jié)