2016教師資格教育知識(shí)與能力備考：中學(xué)生心理發(fā)展的教育含義

1、2021 年教師資格教育知識(shí)與能力備考資料：中學(xué)生心理開展的教育含義一學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.定義學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識(shí)水平或心理開展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，那些促進(jìn)或阻礙學(xué)習(xí)的個(gè)人生理、心理開展的水平和特點(diǎn)。2.兩個(gè)維度學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個(gè)動(dòng)態(tài)的開展過程，包括縱向和橫向兩個(gè)維度?？v向的方面是指從出生到成熟的各個(gè)年齡階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。 橫向的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指每個(gè)年齡階段出現(xiàn)的各種內(nèi)部因素相互影響、相互作用而形成的一個(gè)動(dòng)力構(gòu)造。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)的關(guān)系學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不僅影響新學(xué)習(xí)的成功，而且也影響學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，學(xué)習(xí)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的心理開展，新的開展又為進(jìn)一步的新學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二關(guān)鍵期1.定義關(guān)鍵期

2、是一個(gè)時(shí)期，在此期間，個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感，過了這一時(shí)期，同樣的刺激對(duì)之影響很小或沒有影響。2.對(duì)教學(xué)的要求抓住關(guān)鍵期的有利時(shí)機(jī)，及時(shí)進(jìn)展適當(dāng)?shù)慕逃湍苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。六、影響心理開展的因素一生物遺傳因素遺傳是一種生物現(xiàn)象，通過遺傳可以使某種生物保持其物種特征。遺傳是通過影響人的生物特性來影響人心理機(jī)能的開展的， 而并非心理機(jī)能直接遺傳。 遺傳因素是心理開展的物質(zhì)根底或自然前提，是影響心理開展的潛在因素，為人的心理開展提供了可能性。二社會(huì)環(huán)境因素環(huán)境因素是指影響心理開展的所有外部因素，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境等。對(duì)人的發(fā)展影響較大的不是自然環(huán)境而是社會(huì)環(huán)境， 尤其是有意識(shí)的教育活動(dòng)， 對(duì)

3、人的開展的影響是其他因素所無法替代的。 1.父母撫養(yǎng)方式的影響父母撫養(yǎng)子女的方式隨社會(huì)文化變遷及教育理念的演變而有所改變。根據(jù)父母教育子女時(shí)在管束、 期望、教導(dǎo)、關(guān)愛四個(gè)維度上所表現(xiàn)的上下程度，鮑倫德將父母分為三大類型：l1 專制型父母，其教育方式是管束與期望較多，而教導(dǎo)與關(guān)愛較少。即管而不教、嚴(yán)厲苛刻。 2威信型父母，其教育方式的特征是在管束、期望、教導(dǎo)、關(guān)愛四個(gè)維度上都較好。即管之、望之、教之、愛之四者兼具。 3寬容型父母，其教養(yǎng)方式及特征是關(guān)愛有余，教導(dǎo)寬松， 管束與期望明顯缺乏。實(shí)踐證明， 威信型父母的教養(yǎng)方式最有利于孩子的安康成長。2.家庭氣氛的影響溫馨和諧的家庭氣氛有利于孩子人格的開展，而爭(zhēng)吵不休、關(guān)系不睦的家庭，會(huì)給孩子幼小的心靈留下陰影。三學(xué)校教育的影響學(xué)校教育是一種有組織、有方案、有目標(biāo)的培養(yǎng)人的活動(dòng)。學(xué)校是一種特殊的社會(huì)環(huán)境，具有相對(duì)獨(dú)立性， 能根據(jù)預(yù)定目的和自身規(guī)律持續(xù)而有效地對(duì)學(xué)生實(shí)施系統(tǒng)的教育影響，在影響學(xué)生心理開展諸因素中起主導(dǎo)作用。 學(xué)校教育對(duì)中學(xué)生心理開展