教師創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿：愿作紅燭,甘為人梯

1、教師創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿：愿作紅燭 ,甘為人梯尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：大家好！我叫XXX,是XX校的一名教師，也是一名普通的黨員。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個鍛煉的機(jī)會。在這紅妝翠裹、生機(jī)勃勃的季節(jié)，有幸與各位相聚一堂，共話“慶七一，創(chuàng)先爭優(yōu)”，我感到萬分榮幸。今天我演講的題目是：愿作紅燭，甘為人梯四年前，我大學(xué)畢業(yè)后滿懷信心地踏進(jìn)了X X校的大門，成為一名普通的人民教師。有人說教師是蠟燭、是春蠶、是園丁 , 但教師比園丁的工作要復(fù)雜的多 , 盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。當(dāng)我真正走上工作崗位時, 我發(fā)現(xiàn) , 我不是學(xué)者, 不能用深遂的思想思考我的價值; 我也不是詩人, 不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職

2、業(yè)。但是我是教師, 一名從事衛(wèi)生教育事業(yè)的工作者, 我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理; 我也可以采擷如花的詞句 , 構(gòu)筑心中最美好的詩篇我愛我平凡的事業(yè) , 我愿青春在這片熱土中閃光 ! 雨果曾說過: 花的事業(yè)是尊貴的 , 果實的事業(yè)是甜美的 , 讓我們做葉的事業(yè)吧, 因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的 . 當(dāng)我每次走上講臺時, 我感到神圣與自豪 , 因為我從事著綠葉的事業(yè) , 我是人民教師! 我是共產(chǎn)黨員！然而 , 社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡, 必然帶來精神的空虛 , 物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨, 而且是長期的 , 揮之不去的

3、. 我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱, 我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧 . 當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔, 像春蠶 ,像蠟燭 , 用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時 , 我如夢初醒，他們用自己的行動 , 用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人 , 讓我們由不情愿到情愿, 由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作 . 因為 , 生命的意義遠(yuǎn)不止于功利 . 人吃飯是為了活著 , 但活著絕不是為了吃飯. 。而全市上下蓬勃開展的“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，恰如一面獵獵高揚(yáng)的旗幟，指引方向、凝聚人心；又似一聲高亢嘹亮的號角，鼓舞士氣，催人奮進(jìn)！讓我們志存高遠(yuǎn)，只爭朝夕！路在腳下延

4、伸 , 而我剛剛起步 ! 路在腳下延伸 , 而我就在鋪路 ! 不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤, 我都一如既往, 絕不退縮 . 四年的風(fēng)風(fēng)雨雨、酸甜苦辣, 為人師者的種種滋味嘗遍過后 , 我愈來愈感覺到 , 自己離不開這個職業(yè) , 這個職業(yè)也需要我 . 古代大教育家孔子嘔心瀝血, 以教為重的精神教育著我; 現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年, 始終安于 粉筆生涯 的獻(xiàn)身精神 , 鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我, 增強(qiáng)了我熱愛衛(wèi)生教育事業(yè)的信念. 當(dāng)我走上三尺講臺時，看到那一張張純真如天使般的臉龐，我更愛我平凡而又神圣的職業(yè) . 我愿作紅燭 , 我甘為人梯 , 我愿在這個工作崗位上 , 默默無聞

5、, 辛勤耕壇 . 古人云 :一年之計 , 莫如樹谷 : 十年之計 , 莫如樹林 ; 終身之計 , 莫如樹人 ,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的 , 我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)。我慶幸自己生活在這個偉大的時代！作為培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人員的一名黨員教師，我知道自己沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣絢爛，更沒有白云那樣高遠(yuǎn)。但我可以是一滴水，可以是一顆星，也可以做一顆永不生銹的螺絲釘。當(dāng)然，假如有人問 : 在人生的道路上 , 如果能再有一次機(jī)會讓你重新選擇 , 你會選擇什么職業(yè) 我一定會響亮地回答: 教師這個陽光底下最光輝的職業(yè) . 因為這是我今生今世無悔無怨的選擇 ! 雖然我們很清貧, 但是我們也是最富有的 , 因為 , 我們是春天播撒種子的人, 我們心中有著秋收碩果的期盼; 我們也是清晨