A11評價量規(guī)設(shè)計與應用小學語文_第1頁
A11評價量規(guī)設(shè)計與應用小學語文_第2頁
A11評價量規(guī)設(shè)計與應用小學語文_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、、學語文課堂學生學習評價量規(guī)基本信息縣（市、區(qū)）學校學姓名學科語文能力維度口學情分析口教學設(shè)計口學法指導J學業(yè)評價所屬環(huán)境J多媒體教學環(huán)境口混合學習環(huán)境口智慧學習環(huán)境微能力點All評價量規(guī)設(shè)計與應用教學環(huán)境混合學習環(huán)境教學主題小學語文課堂學生學習評價量規(guī)教學對象小學卜6年段學生教學目標一、知識與技能1、學生課堂學習中的聽課、生字新詞、課文朗讀、日積月累、合作學習等環(huán)節(jié)的實施和落 實。二、過程與方法在學生學習過程中，時刻關(guān)注學生的傾聽能力、朗讀能力、合作學習等的培養(yǎng)，同 時注重對課文內(nèi)容、文本框架、寫作特點、詞語意思等的掌握，并借助各種展示工具與 同伴進行合作和交流。三、情感態(tài)度與價值觀（1）在

2、學習的過程中，表現(xiàn)出對學習的興趣和樂于參與的態(tài)度。（2）能關(guān)注活動中他人的不同行為，關(guān)注他人的發(fā)言。（3）在學習過程中培養(yǎng)傾聽、誦讀、合作意識等學習習慣與能力。教學重點評價學生的深度和廣度（點與面的結(jié)合）學習難點語文課堂教學評價的環(huán)節(jié)的把控量規(guī)類型綜合學習評價量規(guī)量規(guī)內(nèi)容小學語文課堂學生學習評價量規(guī)評價指 標評價標準描述評價好（20、 15）較好（15、 10）需努力（10、 0）自評互評師評聽課情況 （20 分）聽課認真 積極發(fā)言 不開小差聽講比擬認 真發(fā)言了但 不夠積極聽講不認真、說 話、不發(fā)言生字詞 （20 分）會認會寫本 課生字詞， 會組詞，會 運用有個別生字 詞不會寫不 會認，大部 分都會組詞 運用一半以上生字詞 都不會寫，不會 認，組詞能力差課文朗讀 （20 分）能夠正確流 利有感情的 朗讀課文課文朗讀基 本正確、流 利，感情不 夠充分不能夠正確流利 地朗讀課文積累（20 分）積積摘抄積 累本課好詞 好句，會運 用及時積累本 課好詞好 句，基本會 運用沒有積極積累本 課好詞好句，不 會運用，不知其 意合作學習 （20 分）善于與同學 合作學習、 共同進步。 積極討論在小組內(nèi)也 參加討論， 但不夠積極 主動小組討論時

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論