《心靈的陽光》班級讀書會教案設(shè)計(jì)

1、心靈的陽光班級讀書會交流教案株洲外國語附一小 指導(dǎo)目標(biāo)：1、通過對心靈的陽光的閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。2、學(xué)會并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3、感受文明、公共道德和愛的重要性。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2、感受小說中心靈的呵護(hù)和成長，感受文明、公共道德和愛的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：通過對幾本書籍精彩片斷的再回顧，對表象文字的再咀嚼發(fā)現(xiàn)并真切地感悟文字背后的東西，激勵我們的情感。 課前準(zhǔn)備： 師生共讀心靈的陽光1-4篇教學(xué)步驟：一、談話導(dǎo)入 “讀書破萬卷，下筆如有神”這句名言告訴了我們要多讀書，讀好書的道理。書可以讓我們看到不一樣的世界，讓自

2、己的知識變得更加豐富。即使不出門，也能感受世界的變化。二、閱讀檢查師：我們已經(jīng)閱讀了1-3篇，你們看了這些有什么想說的？想記下的嗎？我們是群熱愛書籍的孩子，閱讀都很認(rèn)真，有的同學(xué)在書上畫記了好詞佳句，有的同學(xué)在書上做了批注，有的同學(xué)做了摘抄。老師想要考考大家的閱讀效果，敢不敢挑戰(zhàn)？來，我們一起來過關(guān)斬將。1、抓住重點(diǎn)段落，深刻體會“心靈的陽光”在西方感恩節(jié)的前夕，我在小街上信步，看見許多家庭門口，都堆放著一些捐給慈善機(jī)構(gòu)的東西：大到成套的電器，小到網(wǎng)球拍子；有擺放整齊的衣物，也有筆記本電腦在靜無一人的小街上,沒有人看管這些東西,它們靜待著裝運(yùn)它們?nèi)ソ烫玫钠?然后由教堂將這些東西,他們靜待著裝

3、運(yùn)它們?nèi)ソ烫玫钠?然后由教堂將這些捐獻(xiàn)物品,分發(fā)到需要這些東西的人手里。這短話出自于哪一篇？主人公是誰？他又遇到了哪幾件事？這些故事想告訴我們一個(gè)什么樣的道理？、小組合作學(xué)習(xí)。請同學(xué)們抓住最讓你感動的語句或細(xì)節(jié)，談?wù)勀銓Α靶撵`的陽光”的理解或感受，也可以找出最讓你感動的語段讀給同學(xué)聽。、感受、全班交流，談感受 A、安靜的小街、把字鍍上陽光、魔毯心靈的陽光分別寫了什么？文中哪個(gè)地方最讓你感動？投影出示重點(diǎn)語句、品讀。B、仔細(xì)品讀，體會人物的內(nèi)心變化、明確讀書方法 A、 出示演示文稿，邊讀也想象畫面：作者會想到什么？她為什么潸然淚下？ B、建議讀書方法：（板書、展開想象，用心感受、聯(lián)系自己）擴(kuò)展

4、：你能從他們一言一語，喜怒哀樂中，感受到心靈的陽光嗎？除了我們的應(yīng)基本遵循的，你還感受到哪些愛？比如在學(xué)校和老師朝夕相處了六年，你感受到老師的愛了嗎？總結(jié)讀書方法：（讀書、還要聯(lián)系實(shí)際,超越自己,實(shí)踐自己）（三）明確愛的內(nèi)涵（1）通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么是愛：板書：（奉獻(xiàn)、給予）（2）當(dāng)你在接受愛的時(shí)候，你心里會想些什么？（四）好文推薦叫同學(xué)帶上書，到展示臺來說，你還讀到哪些關(guān)于“心靈的陽光”的好文？老師評價(jià)，適時(shí)推薦書目給學(xué)生讀。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們展示了閱讀心靈的陽光的成果，同學(xué)們的表現(xiàn)讓老師欣慰，你們是一群愛讀書的聰明孩子。高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。好讀書，讀好書，是我們學(xué)

5、習(xí)的好習(xí)慣。世界名著是一座巨大的寶庫，開啟這扇門，我們會感受到語文的魅力，會感受到閱讀的快樂。五、擴(kuò)展延伸：請用手中的筆寫下著些愛：真正的愛是平凡的，細(xì)微的，有時(shí)候它只是一個(gè)眼神。一個(gè)微笑。有時(shí)后它只是一個(gè)簡單的手勢，一句親切的問候生活中有許許多多的愛，我們可以用手中的筆把感動你的愛寫下來，讓愛延伸擴(kuò)展下去可以寫愛的故事，也可以寫一寫讀后感，還可以寫寫上完這節(jié)課的體會。 心靈的陽光班級讀書會交流教案株洲外國語附一小 指導(dǎo)目標(biāo)：1、通過對心靈的陽光的閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。2、學(xué)會并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3、感受文明、公共道德和愛的重要性。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會并運(yùn)用

6、課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2、感受小說中心靈的呵護(hù)和成長，感受文明、公共道德和愛的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：通過對幾本書籍精彩片斷的再回顧，對表象文字的再咀嚼發(fā)現(xiàn)并真切地感悟文字背后的東西，激勵我們的情感。 課前準(zhǔn)備： 師生共讀心靈的陽光1-4篇教學(xué)步驟：談話導(dǎo)入教師引導(dǎo)：1、“讀書破萬卷，下筆如有神”這句名言告訴了我們要多讀書，讀好書的道理。書可以讓我們看到不一樣的世界，讓自己的知識變得更加豐富。即使不出門，也能感受世界的變化。2、“接下來就讓我們走進(jìn)書的海洋，一起來閱讀文章，看看心靈的陽光給我們講了什么樣的內(nèi)容吧？”二、閱讀檢查師：我們已經(jīng)閱讀了1-3篇，你們看了這些有什么想說的？想記下

7、的嗎？我們是群熱愛書籍的孩子，閱讀都很認(rèn)真，有的同學(xué)在書上畫記了好詞佳句，有的同學(xué)在書上做了批注，有的同學(xué)做了摘抄。老師想要考考大家的閱讀效果，敢不敢挑戰(zhàn)？來，我們一起來過關(guān)斬將。抓住重點(diǎn)段落，深刻體會“心靈的陽光”分析時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物的介紹在西方感恩節(jié)的前夕，我在小街上信步，看見許多家庭門口，都堆放著一些捐給慈善機(jī)構(gòu)的東西：大到成套的電器，小到網(wǎng)球拍子；有擺放整齊的衣物，也有筆記本電腦在靜無一人的小街上,沒有人看管這些東西,它們靜待著裝運(yùn)它們?nèi)ソ烫玫钠?然后由教堂將這些東西,他們靜待著裝運(yùn)它們?nèi)ソ烫玫钠?然后由教堂將這些捐獻(xiàn)物品,分發(fā)到需要這些東西的人手里。1、這短話出自于哪一篇？

8、（安靜的小街）2、主人公是誰？（作者“我”從維熙）3、他又遇到了哪幾件事？（學(xué)生進(jìn)行討論回答）4、這些故事想告訴我們一個(gè)什么樣的道理？（學(xué)生進(jìn)行交流回答）、小組合作學(xué)習(xí)。1、將學(xué)生分組，進(jìn)行討論請同學(xué)們抓住最讓你感動的語句或細(xì)節(jié)，談?wù)勀銓Α靶撵`的陽光”的理解或感受2、找出最讓你感動的語段讀給同學(xué)聽，進(jìn)行朗讀練習(xí)。、感受、全班交流，談感受 A、安靜的小街、把字鍍上陽光、魔毯心靈的陽光分別寫了什么？文中哪個(gè)地方最讓你感動？投影出示重點(diǎn)語句、品讀。1、從中選出你最喜歡的一篇文章進(jìn)行交流2、與同學(xué)談?wù)撃阆矚g的原因、喜歡的詞語以及句子、段落B、仔細(xì)品讀，體會人物的內(nèi)心變化、明確讀書方法出示演示文稿，邊讀

9、也想象畫面：作者會想到什么？她為什么潸然淚下？學(xué)生分組進(jìn)行討論交流進(jìn)行探討交流結(jié)B、建議讀書方法：（板書、展開想象，用心感受、聯(lián)系自己）擴(kuò)展：你能從他們一言一語，喜怒哀樂中，感受到心靈的陽光嗎？除了我們的應(yīng)基本遵循的，你還感受到哪些愛？比如在學(xué)校和老師朝夕相處了六年，你感受到老師的愛了嗎？師總結(jié)讀書方法：（讀書、還要聯(lián)系實(shí)際,超越自己,實(shí)踐自己）（三）明確愛的內(nèi)涵（1）通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么是愛：板書：（奉獻(xiàn)、給予）（2）當(dāng)你在接受愛的時(shí)候，你心里會想些什么？（四）好文推薦叫同學(xué)帶上書，到展示臺來說，你還讀到哪些關(guān)于“心靈的陽光”的好文？老師評價(jià)，適時(shí)推薦書目給學(xué)生讀。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們展示了閱讀心靈的陽光的成果，同學(xué)們的表現(xiàn)讓老師欣慰，你們是一群愛讀書的聰明孩子。高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。好讀書，讀好書，是我們學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。世界名著是一座巨大的寶庫，開啟這扇門，我們會感受到語文的魅力，會感受到閱讀的快樂。五、擴(kuò)展延伸：請用手中的筆寫下著些愛：真正的愛是平凡的，細(xì)微的，有時(shí)候它只是一個(gè)眼神。一個(gè)微笑。有時(shí)后它只是一個(gè)簡單的手勢，一句親切的問候生活中有許許多多的愛，我們可以用手中的筆把感動你