人教版高中語文選修《中國小說欣賞》第三單元 《紅樓夢》練習(xí)

1、紅樓夢一、語言應(yīng)用(21分)(開封高二檢測)閱讀下面的文字,完成13題。(9分)全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會的競賽項目和表演項目,源自于各民族的生產(chǎn)生活日常,有著廣泛而深厚的群眾基礎(chǔ)。一批批歷史悠久、的民族傳統(tǒng)體育項目得到優(yōu)化固化,運動會產(chǎn)生的輻射不斷延伸。()人們逐漸認(rèn)識到它是展示民族文化、促進民族團結(jié)的重要平臺。全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會在保護和少數(shù)民族傳統(tǒng)體育中起到了引領(lǐng)和帶動作用,推動了項目的廣泛普及。在民族地區(qū)的脫貧攻堅戰(zhàn)中,民族傳統(tǒng)體育發(fā)揮了積極作用,依托民族傳統(tǒng)體育的傳承發(fā)展和宣傳推廣,貴州的一些地方正在積極探索“產(chǎn)業(yè)+旅游”的發(fā)展路徑。民族體育項目發(fā)展得好,可以切實增強各族群眾的

2、,同時也有利于增強各族群眾身體素質(zhì)和生活質(zhì)量,它提升全民健康短板,助力國家“健康扶貧”行動。1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A.美輪美奐效果傳承責(zé)任感B.精彩紛呈效果繼承獲得感C.精彩紛呈效應(yīng)傳承獲得感D.美輪美奐效應(yīng)繼承責(zé)任感選C。美輪美奐:原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇,也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。此處指的是民族傳統(tǒng)體育節(jié)目,對象不符。精彩紛呈:美好的場面和事物紛紛在眼前呈現(xiàn)出來。符合此處語境。效應(yīng):泛指某個人物的言行或某種事物的發(fā)生、發(fā)展在社會上所引起的反應(yīng)和效果。效果:指事物或行為、動作產(chǎn)生的有效結(jié)果。此處指運動會的輻射方面,應(yīng)選擇“效應(yīng)”。傳承:

3、泛指對某某學(xué)問、技藝等傳授和繼承的過程。繼承:指把前人的作風(fēng)、文化、知識、財產(chǎn)等接受過來。此處民族傳統(tǒng)體育是一種技藝,應(yīng)選擇“傳承”。責(zé)任感:是指自覺主動地做好分內(nèi)外一切有益事情的精神狀態(tài)。獲得感:表示獲取某種利益所產(chǎn)生的滿足感。此處前面有句話“民族體育項目發(fā)展得好”,發(fā)展得好自然會帶來“獲得感”。2.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A.全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會是競技的舞臺,也是文化的盛筵,同時也在傳遞友誼,凝聚共識。B.全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會是競技的舞臺,也是文化的盛筵,同時也在凝聚共識,傳遞友誼。C.全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會是文化的盛筵,也是競技的舞臺,同時

4、也在傳遞友誼,凝聚共識。D.全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會是文化的盛筵,也是競技的舞臺,同時也在凝聚共識,傳遞友誼。選A。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會本身首先是競賽,所以先說競技,再說文化;再根據(jù)下文“人們逐漸認(rèn)識到”可知,應(yīng)讓“凝聚共識”與“人們逐漸認(rèn)識到”相銜接。3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A.同時也有利于提升全民健康短板,增強各族群眾身體素質(zhì)和生活質(zhì)量,助力國家“健康扶貧”行動。B.同時也有利于提升各族群眾生活質(zhì)量和身體素質(zhì),補齊全民健康短板,它可以助力國家“健康扶貧”計劃。C.同時也有利于增強各族群眾生活質(zhì)量和身體素質(zhì),它還能提升全民健康短板,助力國家“健康扶貧

5、”計劃。D.同時也有利于補齊全民健康短板,增強各族群眾身體素質(zhì),提升生活質(zhì)量,助力國家“健康扶貧”行動。選D。在順序上:先補齊全民健康短板,才能增強各族群眾身體素質(zhì),然后才有更高的生活質(zhì)量,助力的應(yīng)該是國家“健康扶貧”行動,不能是還沒有執(zhí)行的計劃。在搭配上:短板需要補齊,不能提升;生活質(zhì)量可以提升,不能增強。由于上文已經(jīng)有“民族體育項目發(fā)展得好”這個主語,“它可以”“它還能”可以省略。綜上,選D項。4.閱讀下面的材料,根據(jù)要求回答問題。(6分)魯迅先生曾說:“我們看紅樓夢,從文字上推見了林黛玉這一個人,但須排除了梅博士的黛玉葬花照相的先入之見,另外想一個,那么,恐怕會想到剪頭發(fā),穿印度綢衫,清

6、瘦、寂寞的摩登女郎;或者別的什么模樣,我不能斷定。但是去和三四十年前出版的紅樓夢圖詠之類里面的畫像比一比吧,一定是截然兩樣的,那上面所畫的,是那時的讀者心目中的林黛玉。”魯迅先生的話,形象地告訴我們,在文學(xué)閱讀活動中,當(dāng)讀者根據(jù)特定文本“還原”人物或其他有關(guān)形象時,會出現(xiàn)某些傾向。請用平實的語言表述這些傾向,不超過50字。答: 不同時代,不同的人眼里的林黛玉都不會一樣,閱讀名著盡量不要先入為主。抓住文段的主要信息,比如“先入之見”“截然兩樣”等,然后加以整合便可。答案:評價人物形象總要把自己熟悉的人物附著到形象上;總要根據(jù)自己所處時代及思想、情感等對形象進行個人加工。5.名著插圖以其高度的藝術(shù)

7、性為人稱道。請欣賞這幅紅樓夢插圖,用一句話點評畫面內(nèi)容。要求:合理想象,并用上“共讀西廂”這個短語。(6分)共讀西廂答: 答案:示例一:寶黛在桃林之下耳鬢廝磨,沉浸在共讀西廂的美好意境之中。示例二:共讀西廂的一幕,在寶黛的心里成了永恒的甜蜜的回憶。示例三:寶黛共讀西廂,展示了一幅柔情似水的愛的畫面。二、閱讀鑒賞(14分)閱讀下面的文字,完成68題。(14分)賈政近因聞得代儒稱贊他(寶玉)專能對對聯(lián),雖不喜讀書,卻有些歪才,所以此時便命他跟入園中,意欲試他一試。逶迤走進山口,抬頭忽見山上有鏡面白石一塊,正是迎面留題處。賈政回頭笑道:“諸公請看,此處題以何名方妙?”眾人聽說,也有說該題“疊翠”二字

8、的,也有說該題“錦嶂”的,又有說“賽香爐”的種種名色,不止幾十個。原來眾客心中早知賈政要試寶玉的才情,故此只將些俗套來敷衍。賈政聽了,便回頭命寶玉擬來。寶玉道:“嘗聽見古人說:編新不如述舊,刻古終勝雕今。莫若直書古人曲徑通幽處這舊句在上,倒也大方氣派?！北娙寺犃?贊道:“是極!二世兄天分高,才情遠,不似我們讀腐了書的!”賈政笑道:“不當(dāng)過獎他。他年小的人,不過以一知充十用,取笑罷了,再俟選擬?！闭f著,進入石洞來,只見佳木蘢蔥,奇花閃灼,一帶清流,從花木深處曲折瀉于石隙之下。俯而視之,但見清溪瀉雪,石磴穿云;石橋三港,獸面銜吐。橋上有亭。賈政與諸人到亭內(nèi)坐了,問:“諸公以何題此?”諸人都道:“當(dāng)

9、日歐陽公醉翁亭記有云:有亭翼然,就名翼然罷?！辟Z政笑道:“翼然雖佳,但此亭壓水而成,還須偏于水題方稱。依我拙裁,歐陽公之瀉于兩峰之間,竟用他這一個瀉字。”有一客道:“是極,是極。竟是瀉玉二字妙?！辟Z政拈髯尋思,因叫寶玉也擬一個來。寶玉回道:“此處既為省親別墅,亦當(dāng)依應(yīng)制之體,用此等字,亦似粗陋不雅?！辟Z政笑道:“諸公聽此論若何?方才眾人編新,你說不如述古;如今我們述古,你又說粗陋不妥。你且說你的?！睂氂竦?“用瀉玉二字,則不若沁芳二字,豈不新雅?”賈政拈髯點頭不語。眾人都忙迎合,稱贊寶玉才情不凡。賈政道:“再作一副七言對聯(lián)來?！睂氂袼念櫼煌?機上心來,乃念道:“繞堤柳借三篙翠,隔岸花分一脈香。

10、”賈政聽了,點頭微笑。眾人又稱贊了一番。忽抬頭見前面一帶粉垣,數(shù)楹修舍,有千百竿翠竹遮映。眾人都道:“好個所在!”賈政笑道:“這一處倒還好。若能月夜至此窗下讀書,也不枉虛生一世!”說著,便看寶玉,嚇得寶玉忙垂了頭。眾人忙用閑話解說。又二客說:“此處的匾,該題四個字。”賈政笑問:“那四字?”一個道是“淇水遺風(fēng)”。賈政道:“俗?！庇忠粋€道是“睢園雅跡。”賈政道:“也俗?！辟Z珍在旁說道:“還是寶兄弟擬一個罷?！辟Z政忙道:“休如此縱了他?！币蛘f道:“今日任你狂為亂道,等說出議論來,方許你作。方才眾人說的,可有使得的沒有?”寶玉見問,便答道:“都似不妥。”賈政冷笑道:“怎么不妥?”寶玉道:“這是第一處行

11、幸之所,必須頌圣方可。若用四字的匾,又有古人現(xiàn)成的,何必再作?”賈政道:“難道淇水睢園不是古人的?”寶玉道:“這太板腐了,莫若有鳳來儀四字?！北娙硕己迦唤忻?。賈政點頭道:“畜生,畜生!可謂管窺蠡測矣?！币蛎?“再題一聯(lián)來。”寶玉便念道:“寶鼎茶閑煙尚綠,幽窗棋罷指猶涼。”賈政搖頭道:“也未見長?！币幻嬲f,一面走。轉(zhuǎn)過山懷中,隱隱露出一帶黃泥墻,墻頭皆用稻莖掩護。有幾百枝杏花,如噴火蒸霞一般。里面數(shù)楹茅屋,外面卻是桑、榆、槿、柘,各色樹稚新條,隨其曲折,編就兩溜青籬。籬外山坡之下,有一土井,旁有桔槔轆轤之屬。下面分畦列畝,佳蔬菜花,一望無際。賈政笑道:“倒是此處有些道理。雖系人力穿鑿,卻入目動心

12、,未免勾引起我歸農(nóng)之意?！闭f畢,方欲進去,忽見籬門外路旁有一石碣,亦為留題之所。賈政道:“諸公請題?！贝蠹艺?寶玉卻等不得了,也不等賈政的話,便說道:“舊詩云:紅杏梢頭掛酒旗,如今莫若且題以杏簾在望四字?！北娙硕嫉?“好個在望!又暗合杏花村意思?！睂氂窭湫Φ?“村名若用杏花二字,便俗陋不堪了。唐人詩里還有柴門臨水稻花香。何不用稻香村的妙?”眾人聽了,越發(fā)同聲拍手道:“妙!”賈政一聲斷喝:“無知的畜生!你能知道幾個古人?能記得幾首舊詩,敢在老先生們跟前賣弄!方才任你胡說,也不過試你的清濁,取笑而已,你就認(rèn)真了?”說著,引眾人步入茆堂。里面紙窗木榻,富貴氣象,一洗皆盡。賈政心中自是歡喜,卻瞅?qū)氂?/p>

13、道:“此處如何?”眾人見問,都忙悄悄的推寶玉,教他說好。寶玉不聽人言,便應(yīng)聲道:“不及有鳳來儀多了?！辟Z政聽了道:“咳,無知的蠢物!你只知朱樓畫棟為佳,那里知道這清幽氣象呢!終是不讀書之過!”寶玉忙答道:“老爺教訓(xùn)的固是,但古人云天然二字,不知何意?”眾人見寶玉牛心,都怕他討了沒趣,今見問“天然”二字,眾人忙道:“天然者,天之自成,不是人力之所為的?！睂氂竦?“此處置一田莊,分明是人力造作成的。遠無鄰村,近不負(fù)郭,背山無脈,臨水無源;高無隱寺之塔,下無通市之橋”未及說完,賈政氣得喝命:“叉出去!”才出去,又喝命回來,命:“再題一聯(lián),若不通,一并打嘴巴!”寶玉嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,半日,只得念道:“新

14、漲綠添浣葛處,好云香護采芹人?！辟Z政聽了,搖頭道:“更不好?！?紅樓夢第十七回,有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A.節(jié)選部分介紹大觀園的布局結(jié)構(gòu)、風(fēng)貌景致,主要目的在于展現(xiàn)賈府的極度奢華,展示賈寶玉的文才;但從另一個角度來看,也為我們展現(xiàn)了古代高超的造園藝術(shù)。B.要想把景物眾多、結(jié)構(gòu)繁復(fù)、匠心獨運的大觀園清楚、詳細(xì)地介紹給讀者很不容易,但作者通過巡看新告竣的大觀園、擬題匾對這一方法,不但巧妙地解決了這一問題,還使敘述極富故事性。C.大觀園中的幾處房子,后來都分給寶玉和他的姐妹們居住,作者預(yù)先描繪這些各具不同特點的景色,以便用它作背景來烘托以后房主人

15、的典型性格。如稻香村的環(huán)境就與守節(jié)寡欲的李紈性格協(xié)調(diào)。D.題對額也是兩類人在文才詩思方面的一次實地考核:一方是正統(tǒng)文人賈政和一批附庸風(fēng)雅的清客;一方則是封建逆子賈寶玉,結(jié)果寶玉憑自己的才華完勝前者。這體現(xiàn)了作者對正統(tǒng)文人的辛辣嘲諷。選D。D項,“寶玉憑自己的才華完勝前者”錯。寶玉完勝前者不一定都憑借自己的才華。文人清客們知道賈政的用意,有故意相讓的可能。原文中有“原來眾客心中早知賈政要試寶玉的才情,故此只將些俗套來敷衍”的交代。7.從節(jié)選部分的內(nèi)容看,寶玉是一個怎樣的人?請簡要概括。(5分)答: 答案:知識豐富,才思敏捷。說話直率,樂于表現(xiàn)。有叛逆精神,不落俗套,見解獨到。極為害怕父親,有軟弱的一面。8.在“大觀園試才題對額”中,賈政對寶玉的表現(xiàn)偶爾微笑點頭,但更多的是冷笑怒斥,如何理解賈政對寶玉的不同態(tài)度中蘊含的深意?請結(jié)合節(jié)選部分的內(nèi)容作具體分析。(6分)答: 答案:“微笑點頭”是滿意。寶玉題的對額確實體現(xiàn)出過人的才