北師大版七年級下冊生物 9.2 血液循環(huán) 同步測試

1、.*;第二節(jié) 血液循環(huán)一、單項選擇題1以下表達(dá)中，不符合“構(gòu)造與功能相適應(yīng)生物學(xué)觀點的是A. 肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于氣體交換B. 根表皮細(xì)胞一部分向外突出形成根毛，利于吸收水分和無機鹽C. 心臟中瓣膜的存在可以使動脈血和靜脈血完全分開D. 小腸壁內(nèi)外表環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，增加了小腸的吸收面積2下面是小魚尾鰭內(nèi)血液的流動情況示意圖，箭頭表示血流方向，其中箭頭處血管表示動脈的是A. B. C. D. 3小明在戶外運動時不小心受了傷，鮮紅的血液噴濺而出，請你判斷這是什么血管出血，正確的急救措施是A. 毛細(xì)血管出血創(chuàng)可貼止血 B. 靜脈出血遠(yuǎn)心端止血C. 動脈出血遠(yuǎn)心端止血

2、 D. 動脈出血近心端止血4圖中a、b、c表示流經(jīng)人依某部位的血管，箭頭表示血液流動方向，以下說法中正確的選項是A. 假設(shè)b為小腸處毛細(xì)血管網(wǎng)，那么c內(nèi)流含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的動脈血，血液流回右心房B. 假設(shè)b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，那么c內(nèi)流營養(yǎng)物質(zhì)減少的動脈血血液流回右心房C. 假設(shè)b為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng)，那么c中為代謝廢物濃度不變的動脈血，血液流向腎小管周圍毛細(xì)血管D. 假設(shè)b為胰腺周圍毛細(xì)血管網(wǎng)，那么c中營養(yǎng)物質(zhì)減少、胰液增多的靜脈血，血流流向右心房5以下示意圖不能正確表示安康人的心臟收縮、舒張狀態(tài)的是A. B. C. D. 6打吊瓶時你仔細(xì)觀察過嗎？在輸液器上有一個過濾裝置可以將萬一從瓶塞等部位脫

3、落的小顆粒阻止，假如小顆粒隨液體進(jìn)入人體，那么小顆粒最有可能滯留的部位是A. 肺靜脈 B. 肺部毛細(xì)血管 C. 右心房 D. 下肢靜脈7今年“世界獻(xiàn)血者日的主題是捐獻(xiàn)熱血，分享生命。全國無償獻(xiàn)血金獎獲得者趙少軍，18年時間幾乎把全身血液獻(xiàn)了兩遍。獻(xiàn)血時針頭刺入的血管是A. 橈動脈 B. 肱動脈 C. 淺表靜脈 D. 毛細(xì)血管8毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點是 數(shù)量大，分布廣 彈性大 血管壁厚，血流速度快 血管壁由一層細(xì)胞構(gòu)成，血流極慢 管壁薄，血流快A. B. C. D. 9某同學(xué)上臂受外傷而出血，血色暗紅，血液速度較慢，止血的正確方法是 A. 血液可自然凝固 B. 在傷口的遠(yuǎn)心端用止血帶止血C.

4、 用消毒紗布包扎 D. 在傷口的近心端用止血帶止血10在我們手背上能看到的“青筋是一些血管，這些血管不具備的特點是 A. 管內(nèi)血液由近心端流向遠(yuǎn)心端 B. 管壁的內(nèi)外表有瓣膜C. 管壁較薄，彈性小 D. 管內(nèi)流動的血液含氧氣較少，顏色暗紅11以下圖為人體某部位的部分血管，其中箭頭表示血液流動方向。以下有關(guān)說法錯誤的選項是A. 假設(shè)b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，那么經(jīng)肺循環(huán)后，c中血液含氧量增加B. 假設(shè)b為小腸處毛細(xì)血管網(wǎng)，那么c為含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的血液C. 假設(shè)b為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng)，那么c中為靜脈血D. 假設(shè)b為腦部的毛細(xì)血管網(wǎng)，那么c中二氧化碳含量增多12以下一定是靜脈血的是人體A. 靜脈內(nèi)的血液 B

5、. 心房中的血液 C. 肺循環(huán)中的血液 D. 右心室中的血液13人體心臟內(nèi)的瓣膜保證了血液按一定的方向流動。以下血流方向正確的選項是A. 心房心室靜脈 B. 靜脈心室心房C. 心室心房動脈 D. 心房心室動脈14血液通過體循環(huán)后，其成分的變化是A. 由動脈血變成靜脈血 B. 由靜脈血變成動脈血C. 營養(yǎng)增多，廢物減少 D. 養(yǎng)料減少，廢物減少15用顯微鏡觀察小魚尾鰭血液流動時，看到一條血管中的紅細(xì)胞呈單行通過。以下圖能表示該血管的是 A. A B. B C. C D. D二、綜合題16人體通過循環(huán)系統(tǒng)運送生命活動所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。觀察人體部分構(gòu)造示意圖，答復(fù)以下問題。1圖1是小腸內(nèi)外表示意圖

6、，_有豐富的毛細(xì)血管，蛋白質(zhì)、淀粉分別被消化成氨基、_，在小腸內(nèi)被吸收進(jìn)入血液。2圖2是肺泡構(gòu)造示意圖，肺泡中的氧氣只需通過_層細(xì)胞即可進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞中_結(jié)合。3圖3是心臟構(gòu)造示意圖，血液由_ 進(jìn)入主動脈，通過_途徑選填:體循環(huán)/肺循環(huán)流經(jīng)各器官毛細(xì)血管，為組織細(xì)胞提供營養(yǎng)物質(zhì)和氧。17實驗教學(xué)既是一類探究活動，也是生物學(xué)教學(xué)的根本形式之一。通過實驗可以培養(yǎng)學(xué)生實驗的根本技能和創(chuàng)新精神。根據(jù)以下實驗情境答復(fù)相關(guān)問題。 1如圖是某小組同學(xué)探究唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗過程。根據(jù)小組實驗主題，該實驗第二步中，2號試管中應(yīng)滴加的物質(zhì)是什么？_，實驗第四步中，2號試管滴加碘液后的現(xiàn)象及原因分別

7、是什么？_2某同學(xué)在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動時，觀察到如下圖情況?？梢耘袛嘌苁敲?xì)血管，根據(jù)是什么？假如血液流向為，那么血管為什么血管？ 3在測定反響速度實驗中，某班部分同學(xué)通過實驗獲得以下一組數(shù)據(jù)：注意力是否集中 張寧10次平均值厘米 小紅10次平均值厘米 夏兵10次平均值厘米 官陽10次平均值厘米 集中 8.0 9 7.5 .8.5 不集中 12.5 13 11.8 12 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？這對于你的學(xué)習(xí)和生活有什么啟示？18以下圖為人體部分生理活動示意圖，表示生理過程，請答復(fù)以下問題：1完成生理過程的主要器官是_。營養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中_內(nèi)被徹底氧化分解，釋放能量。 2心臟四個腔中，_壁最厚，它的收縮把血液輸送到全身。 3人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中_填代號排出體外。 4當(dāng)驚聞“東方之星客船在長江翻沉，我們心情沉重，心跳加快，這是由于內(nèi)分泌系統(tǒng)中_分泌的激素增多，通過直接進(jìn)入血液，參與對人體生命活動調(diào)節(jié)的結(jié)果。參