人教版七年級語文(上)期中測試卷和答案人教版

1、焦作市光明中學(xué)20082009學(xué)年（上）初一語文期中試題命題人：蘆青審題人：胡安剛李凱薛雯親愛的七年級同學(xué)：如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的海，那么，現(xiàn)在讓我們起航，展開你智慧和自信的雙翼，乘風(fēng)破浪，你定能收獲無限風(fēng)光。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)你有多棒：學(xué)習(xí)自信，見解獨(dú)特，想象豐富同學(xué)們，動筆吧！仔細(xì)審題，冷靜作答。愿你們在答題中有一種快樂的心緒漾動，我們也期待著和你一起體驗(yàn)成功的喜悅！一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用（22分）1、寫字，可以表現(xiàn)一個人的性格、修養(yǎng)。能寫一手好字，可以讓人賞心悅目，稱羨不已。讀下面兩句詩，然后用楷書工整地抄寫在方框內(nèi)。3分理想開花，桃李要結(jié)甜果；理想抽芽，榆楊會有濃陰。2、下面讀音完全正確

2、的一組。（）2分A癡（zhi）想喧騰（tSg）迸（bng）濺佇（zh丘）立B貪婪（lcn）墮（du6）落雛（chu）形剔（ti）透C奢（she）望蹂蹣（ln）呵（ke）責(zé)猝（cui）然D醞釀（lieng）蓑（suo）衣抖擻（shou）黃暈（yfn）3、下面對劃線詞語的解釋有誤的一項是：（）2分A我只是佇立凝望（長久站立）B從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪送K得到很多益處）C反倒險象迭生，勾起了無窮的得失之患（也:災(zāi)禍）D春天像小姑娘，花枝招展的（比喻姿態(tài)優(yōu)美） TOC o 1-5 h z 4、指出下列各句所用的修辭方法。2分A山那邊的山啊，鐵青著臉。（）B紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（）（）

3、C春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。（）5、根據(jù)文段內(nèi)容選擇短語填空。（只填序號）2分有人說，寬容是一種潤滑劑，；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，;寬容是束陽光，；寬容是一座橋梁，。A可以消融彼此間的猜疑積雪B可以消除人與人之間的摩擦C可將彼此間的心靈溝通D可以使人在眾多紛擾中恪守平靜6、進(jìn)入新學(xué)校，組成新集體，班主任讓同學(xué)們自薦和競爭各學(xué)科科代表的職位，你很想當(dāng)某學(xué)科（可寫任意一科）科代表，面對新老師和新同學(xué)，你怎么說才得體而又能取得同學(xué)的信任和支持呢？（不超過40字）2分 TOC o 1-5 h z 7、仿照下面句子將句子補(bǔ)充完整。2分如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗，如果我是清風(fēng)，我將,如果我是春

4、雨，我將8、寫出關(guān)于人生和時間的名言警句各一句。2分1、2、9默寫（5分）1、日月之行，;星漢燦爛，。2、亂花漸欲迷人眼，。3、枯藤老樹昏鴉，,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，。二、閱讀下面兩段文字，回答問題。（27分）（一）于是，諸神之王召見這只白兔，向她宣布了一個慷慨的決定：“萬物均有所歸屬。從今以后，月亮歸屬于你，因?yàn)槟愕馁p月之才舉世無雙。”白兔仍然夜夜到林中草地賞月?？墒?，說也奇怪，從前的閑適心情一掃而光了，腦中只繃著一個念頭：“這是我的月亮！”她牢牢盯著月亮，就像財主盯著自己的金窖。烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)

5、韻，反倒險象迭生，勾起了無窮的得失之患。和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見諸神之王，請求他撤銷那個慷慨的決定。10、諸神之王為什么要把月亮賞給白兔？（1分）11、月亮賞給白兔前后，它的心情迥然不同，賞前是；賞后是（2分）12、文段寫白兔運(yùn)用了哪些描寫方法？（3分）13、得到月亮后，白兔為什么會產(chǎn)生得失之患？（2分）14、白兔為什么要請求諸神之王撤銷那個慷慨的決定？（2分）15、你從文段中得到了什么啟示？（2分）（二）、閱讀小小說借你一個微笑回答問題（13分）李俊是個性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。一個從來不及格的學(xué)生，自信心有多差

6、就不用說了。我合上教案而無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學(xué)們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個小時的課：我可以馬上答應(yīng)他，但面對這樣的一個學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的子到僻靜處說：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計了，接著說，你必須先借一樣?xùn)|西給我!他著急起來，可還是說不出一句話?！澳忝刻旖杞o我一個微笑，好不好？”這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐

7、心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設(shè)置了一道障礙。我說，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對他的無能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。他開始和同學(xué)來往了，一起上廁所，回教室這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知

8、道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么？我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我?！薄昂玫?，我一定給足您?！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來，可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可“獨(dú)吞”，也決不會和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。下午他說還沒做出來，我有點(diǎn)不高興，說晚自習(xí)你還沒做好，我可要收回承諾了。(11)自習(xí)時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子

9、，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙奈，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭論開來。期末考試?yán)羁〕煽兩锌桑靠萍案褚灰豢磥砦覟樗a(bǔ)的都差不多了。新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了，因?yàn)樗钟鲕嚨湴c瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了這也是他憂郁的一個原因。我有些擔(dān)心，一個連話都不大愿說的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎？星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進(jìn)來，在外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋！離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊!(14)“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧。他說，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應(yīng)了，伸過鞋子

10、讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。我說是嗎？他又笑著告訴我，不久他還會復(fù)學(xué)的。他學(xué)會了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。(16)我也高興起來，我說我一定等你回來。可轉(zhuǎn)過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭！我點(diǎn)點(diǎn)頭，反而嗚咽有聲了。我終于沒有給他補(bǔ)課，是他為我補(bǔ)了一堂人生課。(選自2004年中國小小說精選)16、通讀這篇小小說，簡述題目“借你一個微笑”的深層含義。（3分）17、在小說中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，“我”具體做了哪兩件事叫概括作答。（3分）18、作者在第自然段寫道：“期末考試?yán)羁?/p>

11、成績尚可，每科及格一一看來我為他補(bǔ)的都差不多了，而在小說結(jié)尾卻又說“我終于沒有給他補(bǔ)課”，這是否矛盾？為什么？請簡要回答。（3分）19、在小說結(jié)尾，作者飽含深情地寫道：“是他（李俊）為我補(bǔ)了一堂人生課”，請簡要說說李俊為“我”補(bǔ)的這堂人生課的主要內(nèi)容。（2分）20、你最喜歡文中的哪個人物？談?wù)劺碛伞?分三、文言文。（13分）閱讀論語十則，回答下列問題子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學(xué)而）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？不習(xí)乎？”（學(xué)而）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。（為政）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保?/p>

12、政）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保檎┳釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ɡ锶剩┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄊ龆┰釉唬骸巴敛豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)，仁以為已任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（泰伯）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ㄗ雍保?0）子貢問日：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”（衛(wèi)靈公）21、論語是記錄 和 的言行的書，是家的經(jīng)典之一。南宋朱熹把它跟大學(xué)、中庸、孟子合為。（2分）22、寫出文中的幾個通假字（3分）“說”通（）“女”通（）“知”通（）23、解釋劃線的詞

13、。（4分）人不知而不慍學(xué)而不思則罔）吾日三省吾身（）是知也（24、翻譯下列句子。（4分）（A）溫故而知新，可以為師矣。（B）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。三、作文（40分）友情提醒：1、字要規(guī)規(guī)矩矩地寫。2、標(biāo)點(diǎn)符號要點(diǎn)逗清楚。3、要根據(jù)意思表達(dá)的需要合理安排段落。話題：長大的感覺青春少年的你，在一天天地成長著，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來；成長的過程，經(jīng)歷著喜悅和幸福，也常常伴隨著淚水和苦痛。但我們也漸漸懂得了：人生，就是酸甜苦辣，就是喜怒哀樂請根據(jù)文題，寫一篇600字左右的文章。要注意寫出自己成長的真實(shí)感受，題目自擬。焦作市光明中學(xué)20082009學(xué)年（上）初一語文期中試題參考答案1略2B3CA擬人，B比喻、排比，C比喻BDAC；9略因?yàn)榘淄玫馁p月之才舉世無雙。閑適；緊張不安，心痛如割運(yùn)用了動作、心理、神態(tài)等描寫方法。白兔把月亮看成了自己的私有財產(chǎn)，生怕失去。白兔不想有得失之患，想擁有從前賞月時那閑適心情。有些東西不一定要擁有，因?yàn)閾碛辛丝赡軙ジ嗟臇|西。16、“借你一個微笑”，就是作為老師的“我”，想方設(shè)法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學(xué)會微笑，向“我”微笑，以便培養(yǎng)他的自信心，使他的性格由內(nèi)向憂郁變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進(jìn)而培育他健全的心理和人格。（意思對即可）17、課堂上“我”想方設(shè)法讓李俊開口說話；“我”“別有用心”