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文檔簡介
1、.*;六年級下語文教材解讀-關尹子教射人教版本課講的是關尹子教列子學射箭的故事。這個故事告訴人們,要學好一種本領,既要知其然,又要知其所以然,要真正弄懂并遵循其中的道理。課文內(nèi)容按時間先后,可分為兩部分。前一部分講,列子學射箭,偶爾射中了靶子,就去請教老師關尹子,問是否學得差不多了。關尹子問他,是否知道為什么射中的道理,列子不能答復,關尹子告訴他,不知道為什么射中,還不算學會射箭。列子就回家繼續(xù)學習。后一部分講,列子刻苦練習了三年,再去向關尹子請教。關尹子又問他,是否知道了為什么射中靶子的,列子說知道了。關尹子告訴他,知道了為什么射中的,才算學好了射箭,要記住射中的道理,不能違犯它。本課也是文
2、言文。作為略讀課文,目的是在學習兩那么文言寓言的根底上,進一步練習閱讀文言文,進步學生自讀自悟文言文的才能。教學的重點是借助注釋讀懂課文內(nèi)容,感悟文中的道理。學習難點是借助課后注釋,理解并說出每句話的意思。引導學生交流“從關尹子教射箭這件事情中悟出了一些什么道理,應在學生熟悉故事情節(jié),熟讀課文的根底上進展。談感悟時應讓學生自由交談,鼓勵學生大膽地說。學生的感悟可能涉及以下幾個方面:1這個故事告訴人們,學習一種本領,既要知其然,又要知其所以然,必須下苦功夫,弄清楚其中的道理;2從故事中,還可以感受到,關尹子教射箭非常認真,對列子要求非常嚴格,要求列子學射箭必須掌握規(guī)律,不能違犯規(guī)律;3列子作為學
3、生,非常尊重老師,聽老師的話,同時學習非??炭嘤霉?,這是他學好射箭的根本原因。這幾點學生不一定都悟到,對學生的交流不必求全、求深,只要說出自己的感悟就行。要加強朗讀的指導。以下朗讀停頓和重音的處理可供參考。列子/學射,中矣,請于/關尹子。尹子曰:“子知/子之所以中者乎?對曰:“弗知也。關尹子曰:“未可。退而習之。三年,又以報關尹子。尹子曰:“子知/子之所以中乎?列子曰:“知之矣。關尹子曰:“可矣,守/而勿失也。注意,文中所有的“子字都不是輕聲字。背景資料列子列御寇,戰(zhàn)國時鄭國人。?列子?,道家著作。相傳為列御寇所著,其中保存了許多先秦時代優(yōu)秀的寓言故事、民間故事和神話傳說。本課選自?列子說符?
4、,原文結(jié)尾處還有一句:“非獨射也,為國與身皆如之。不但是射箭,治理國家以及自我修養(yǎng),都要像這個樣子。關尹子教射箭關尹子是著名的箭術老師。列子跟他學射箭。有一次,列子接連幾箭都射中了靶心。他快樂地跑去問關尹子:“老師,我可以算學會射箭了吧?關尹子反問他:“你自己知道了能射中靶心的道理嗎?列子說:“那我可不知道。關尹子說:“那不行,你還不能算是學會射箭了,回去再學!列子回去以后,認真琢磨射箭的道理,又苦練了三年,箭術進步得非??欤搅税侔l(fā)百中的地步。他又去向關尹子報告自己的學習成績。關尹子還是問他:“如今你知道可以射中靶心的道理了嗎?列子說:“知道了。關尹子快樂地鼓勵列子:“好!這樣你可以算學會射箭了。無論干什么事情,都要懂得它包含的道理。學射箭應該這樣,治理國家和做人更應該這樣。【提示】列子雖然接連射中了靶心,關尹子卻不成認他學會了射箭。為什么?因為列子并沒有掌握射箭的規(guī)律。不掌握規(guī)律而射中靶心,是偶爾的;掌握了規(guī)律而射中靶心,才是必然的。關尹子不愧是著名的箭術老師。我們做事情要有成功的把握,就應該努力去掌握規(guī)律,進步自覺性,抑制盲目性。【原文】列子學射,中矣,請于關尹子1。尹子曰:“子知子之所以中者乎2?對曰:“弗知也3。關尹子曰:“未可。退而習之三年,又以報關尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎?列
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