部編版七年級上冊語文習題課件 第2單元 6. 散步

1、散步第6課 人教版 七年級上第二單元答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點擊 進入講評習題鏈接123A課內(nèi)知識優(yōu)化練4B567B8答 案 呈 現(xiàn)習題鏈接課外閱讀拓展練91011121314151617答 案 呈 現(xiàn)習題鏈接語文素養(yǎng)專項練18191. 將下列加點字注音有誤的用橫線畫出來，并在括號內(nèi)改正。(1)熬日子(o) 各得其所(su)()(2)分歧(q) 鋪墊(p) ()(3)波光粼粼(ln) 拆卸(ci)()(4)松散(sn) 一霎(sh)時 ()opchisn2. 下列對加點字詞的含義理解有誤的一項是()A. 我的母親又熬過了一個嚴冬。(“又”是再一次的意思，寫出了“我”為母親能安然度過嚴冬而慶幸的

2、心情。)B. 我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長。(受到不應(yīng)該有的指責或待遇，心里難過。)C. 那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。(形容水清。)D. 后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思(意見不一致的地方。)B【點撥】“委屈”在這里是使兒子受到委屈的意思。3. 下列各句中加點的“自然”的含義與例句中的“自然”的含義相同的一項是()例句：我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重A. 你先別問，到時候自然明白。B. 只要認真學習，自然會取得好成績。C. 你應(yīng)該虛心學習別人的優(yōu)點，自然，別人也要學習你的長處。D. 大自然能給我們許多啟示

3、：成熟的稻穗低頭，那是啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力。B【點撥】本題考查的是一詞多義。A項中的“自然”是自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預(yù)的意思；C項中的“自然”用于連接分句或句子，表示語義轉(zhuǎn)折或追加說明；D項中的“自然”指自然界。B項和例句中的“自然”都是表示理所當然的意思。4. 下面句子中的標點符號使用有誤的一項是()A. 我們在田野上散步：我；我的母親；我的妻子和兒子。B. 大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒C. 小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”D. 這一切都使人想著一樣東西生命。A

4、【點撥】A句標點的正確用法應(yīng)為：我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。5. 【2020株洲】在下面一段文字的橫線處補寫一句恰當?shù)脑?，使整段文字語意完整。孩子拿著橘子問：“媽媽，為什么吃橘子要剝皮呢？”“那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出勞動的。”“橘子里的果肉為什么是一瓣兒一瓣兒的呢？”“那是橘子在告訴你，_?！薄军c撥】答案要符合孩子與母親對話的日常情境，要能與上文統(tǒng)一文意。示例：你想要取得的成果，不是一蹴而就的，而是要積少成多的。6. 標題散步有什么作用？標題既概括了文章的主要內(nèi)容，也是行文的線索。7. “這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪

5、著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒”這段景物描寫有什么作用？這段話描寫了新綠、嫩芽兒、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息，生命的呼喚，寫得富有詩意。讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，襯托出了作者一家散步時歡樂的心情。8. 請你結(jié)合文章結(jié)尾“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”，說說本文選取祖孫三代在田野里散步這個生活側(cè)面，除了表現(xiàn)一家人的互敬互愛、和睦相處之外，還表現(xiàn)了怎樣的主題？文章最后一句話是全文的畫龍點睛之筆，揭示了中年人要對生活有一種使命感，因為中年人肩負著扶老攜幼的責任，對繼承和發(fā)揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美

6、德起著橋梁作用。9. 概括本文的主要內(nèi)容。請同學們看典中點第21頁第9-13題。G本文寫了在寒冷的冬天，一家人高興地坐在暖烘烘的炕頭描花的事情。【條】【點撥】此題考查概括主要內(nèi)容(事件)，按照“時間、地點、人物、事件”的要素來概括即可。10. 理解文中畫線句子的含義。H “每年”“肯定”“高興”等詞語表現(xiàn)了母親和外祖母對描花的喜愛以及對生活的熱愛之情，也體現(xiàn)出了她們的心靈手巧、富有生活情趣?！旧睢俊军c撥】此題考查對句子含義的理解。需結(jié)合具體的語境，理解關(guān)鍵詞語的含義，進而體會其所表現(xiàn)出的人物的情感和特點。11. 通讀全文，簡要概括外祖母的形象。G 外祖母是一個和藹可親、寬容厚道、心靈手巧、有生

7、活情趣的人?！緱l】【點撥】本題考查對人物形象的概括。人物形象可根據(jù)人物的言談舉止、心理活動等來概括。從“外祖母過來端詳了一會兒，說：不像，不過起手這樣也算不錯了?！笨梢钥闯鐾庾婺甘且粋€和藹可親、寬容厚道的人；從“外祖母看了一會兒紅色爪印，突然拿起筆，在一旁畫起了樹枝。母親把爪印稍稍描了描，又添上了幾朵，一大幅梅花竟然成了！”可以看出外祖母心靈手巧、有生活情趣。12. 分析本文標題的作用。X 標題是行文的線索【結(jié)構(gòu)】；交代了文章的主要內(nèi)容【內(nèi)容】；暗示了一家人和諧、幸福的生活【內(nèi)容】；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣【客】?！军c撥】本題運用散文標題作用分析法。從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上來分析。標題“描花的日子

8、”讓人浮想聯(lián)翩：誰在描花？什么時候描花？什么是描花？因此標題有設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。聯(lián)系具體內(nèi)容看，文章圍繞“描花”展開，因此標題充當了本文的線索，也交代了文章的主要內(nèi)容。此外，“花”總能讓人想起芬芳、想起美好，所以標題在這里也暗示了一家人和諧、幸福的生活。13. 閱讀下面兩則材料，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓π腋５恼J識。材料一：生活是由一件件瑣碎之事連綴而成的，這根線上的點點滴滴都是幸福的紐扣。材料二：據(jù)調(diào)查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人將自己的大部分時間花費在上網(wǎng)、玩手機上。T 文章寫了一家人在一起描花就是幸福【虛】。材料一表明幸福就在平凡生活的細節(jié)中【正】。材料二表明不

9、幸福是因為這些人沉浸在無聊的虛擬的小世界里，缺少與家人的交流與分享【反】。綜上所述，我認為幸福就是珍惜一家人在一起的時刻，高興了彼此分享，痛苦了共同分擔【實】。【點撥】此題考查對主旨的拓展延伸。文章和材料一都表明了幸福在日常生活中，在與家人共處的美好時光中；材料二從反面告訴我們：缺少與家人的交流與分享，是不會幸福的。解答時，要從正反兩方面來闡述。14. 選文寫了關(guān)于小女兒的哪兩件事情？請用簡潔的語言概括出來。請同學們看典中點第22頁第14-17題。G(1)九歲時，晴晴將偶遇的一只闖進公園的蝴蝶，寫進了自己的詩里。(2)晴晴把問媽媽“世界上有沒有一條三寸長的溪流”也寫進了自己的詩里?！緱l】15.

10、 文中的“我”是一位怎樣的媽媽？G“我”是一個尊重、呵護孩子的奇思妙想的媽媽，懂得適時引導，時時鼓勵孩子，并以女兒點點滴滴的成長、進步為榮。【條】16. “我們”為什么給女兒起名為“晴晴”？H“居家過日子，還是以響藍的好天氣為宜”，“我們”應(yīng)保持好心情，快快樂樂地生活【表】。給女兒起名為“晴晴”，寄托著“我們”希望女兒快樂成長的美好愿望，而過平凡、愉快的生活也是“我們”的追求【里】。 17. 文章結(jié)尾段有什么作用？X結(jié)尾議論、抒情，闡發(fā)了作者的人生感悟，揭示了本文的主旨：人生最得意、最幸福的事情，就是看著兒女坦然面對生活中的一切，自然地融入生活、社會，健康地成長?！緝?nèi)容】18. 【語文素養(yǎng)語言

11、運用】我和奶奶準備去市場買菜，奶奶說：“等會兒，我找點零錢帶著?！蔽艺f：“不用帶錢，用微信支付就可以了?！闭垙姆奖憧旖莸慕嵌?，勸說奶奶使用微信支付，并結(jié)合圖示教會她使用。打開微信掃一掃輸入金額點擊“支付”輸入密碼點擊“完成”示例：奶奶，如果您用微信支付，就不用像以前那樣隨身帶著錢用現(xiàn)金結(jié)算，還能避免找零的麻煩。您看，首先打開微信，點擊右上角的“”，點擊掃一掃，掃了商家的收款碼后，從彈出的框中輸入您需要支付的金額，然后再點擊“支付”，輸入密碼之后點擊“完成”就可以了。您說，這樣是不是很方便快捷呢？【點撥】本題考查勸說的能力。勸說，指勸人做某種事情或使對某種事情表示同意。其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。本題表達時要有稱呼，要突出微信支付的方便快捷，操作步驟要表述準確。19. 請你選擇一件小事，運用以小見大的寫作方法，來表現(xiàn)“親情”這一主題，200字左右?！舅悸伏c撥】以小見大就是以小故事來表現(xiàn)大主題。要合理篩選材料，聯(lián)系實際，挖掘材料中的閃光點，從平凡的小事中，發(fā)現(xiàn)富有意義的主題，特別要重視細節(jié)，于細微處見真情，于平凡處見不平凡。題目要求選擇一件小事來表現(xiàn)親情，可以寫母親、父親、爺爺、奶奶等親人對自己的關(guān)愛，或自己對他們的關(guān)愛。選擇日常生活中的一件小事加以敘述，生動地表現(xiàn)出人物的性格和情感。例文：“媽，老師讓買中學生作文繁星春水，明天就要！”“你說慢點兒