二年級下冊數(shù)學教材知識點

1、 二年級下冊數(shù)學教材知識點 不渴望能夠一躍千里，只盼望每天能夠前進一步。每一門科目都有自己的（學習（方法），但其實都是萬變不離其中的，數(shù)學其實和語文英語一樣，也是要記、要背、要練的。下面是我給大家整理的一些（二班級數(shù)學）的學問點，盼望對大家有所關心。 學校二班級數(shù)學有余數(shù)的除法學問點 一、有余數(shù)的除法 1、有余數(shù)的除法的意義：在平均分一些物體時，有時會有剩余。 2、余數(shù)與除數(shù)的關系：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)必需比除數(shù)小。的余數(shù)小于除數(shù)1，最小的余數(shù)是1。 3、筆算除法的計算方法： (1)先寫除號“廠” (2)被除數(shù)寫在除號里，除數(shù)寫在除號的左側。 (3)試商，商寫在被除數(shù)上面，并要對著被除數(shù)的個

2、位。 (4)把商與除數(shù)的乘積寫在被除數(shù)的下面，相同數(shù)位要對齊。 (5)用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，假如沒有剩余，就表示能除盡。 4、有余數(shù)的除法的計算方法可以分四步進行：一商，二乘，三減，四比。 (1)商：即試商，想除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù)且小于被除數(shù)，那么商就是幾，寫在被除數(shù)的個位的上面。 (2)乘：把除數(shù)和商相乘，將得數(shù)寫在被除數(shù)下面。 (3)減：用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，所得的差寫在橫線的下面。 (4)比：將余數(shù)與除數(shù)比一比，余數(shù)必需必除數(shù)小。 二、解決問題 依據(jù)除法的意義，解決簡潔的有余數(shù)的除法的問題，要依據(jù)實際狀況，敏捷處理余數(shù)。 學校二班級數(shù)學平均分學問點 1、平均分的含義：把一

3、些物品分成幾份，每份分得同樣多，叫平均分。 2、平均分的方法： (1)把一些物品按指定的份數(shù)進行平均分時，可以一個一個的分，也可以幾個幾個的分，直到分完為止。 (2)把一些物品按每幾個一份平均分，分時可以想：這個數(shù)可以分成幾個這樣的一份。 教學過程： (一)創(chuàng)設情境，感受“平均分” (1)今日老師給你們帶來了一些小禮物。老師要送給你們。請動手把糖果分給小組里的每一位同學，要求把糖果分完。(每一組的糖果的數(shù)量不相同) (2)各小組動手操作 (3)各小組匯報狀況，老師板書。 (二)觀看問題 (1)請小伴侶觀看各小組分的結果，你發(fā)覺了什么? (2)同學觀看匯報。 (3)從觀看中我們發(fā)覺有些組分的同樣

4、多，你們能給這樣的分法取個合適的名稱嗎? (4)同學自己取名。 (三)出示課題 (1)小伴侶取的名稱都很好，這些在數(shù)學上我們把每份分的同樣多叫作平均分。 寫下板書：平均分 (2)小伴侶再（說說）剛才哪些組是平均分，哪些組不是平均分。 (3)剛才不是平均分的小組你們有什么方法使它平均分? (4)同學溝通、匯報 (設計意圖)：讓同學在分糖果的情境中自主發(fā)覺平均分。敬重同學的學習自主性、制造性。老師引導同學樂觀思維，通過問題的引申關心同學熟悉平均分。 二班級數(shù)學驗算方法（總結） 1、讓同學“心靜”：剛上課的一兩分鐘內，同學的心還處于課間玩耍的興奮狀態(tài)，要讓同學在這一時間內調整自己，安靜下來，然后再上

5、課，才能做到聚精會神。各科老師可以協(xié)作好訓練同學養(yǎng)成一下課先預備下節(jié)課要用的學習用品，然后再去活動的習慣，上課伊始，在同學特別興奮的狀態(tài)下，老師說和喊作用都不大，可以有節(jié)奏地拍兩下手，同學跟著齊拍三下，然后坐好。 2、讓同學“耳聰”：要做到“耳聰”，必需聽得進，記得住。因此，每節(jié)課的重點內容可以讓同學復述老師的講話或同學的發(fā)言，還可以常常做一些聽算練習，培育同學的聽覺留意力。 3、讓同學“會神”：要想回神，就得聽懂，同學光是聽，不動腦筋思索，等于沒聽，課堂上應留意引導同學聽完別人的發(fā)言后說說自己的見解與想法，別人的發(fā)言好在哪兒，錯在哪兒，或者哪兒需要補充。 4、在保證課堂紀律的前提下營造活潑、寬松的傾聽氛圍：新課程不提倡以往那種特別呆板的教學形式，同學只要能將留意力集中到學習上來，老師不必苛求他的坐姿是否端正，課堂上可以實行一些同桌溝通、小組合作的形式動手操作或合作爭論，師生互動、生生互動。當然，在合作中老師要留意角色安排，給每位組員定個崗位，各司其責，人人有事做，合作之前老師還要講清晰合作要求，定能激發(fā)起同學的責任心和參加感，從而避開小組合作流于形式。這樣，同學的思維被激發(fā)，在老師的引導下就會更樂于傾聽。 二班級下冊數(shù)學教材學問點相關（文章）： 人教版二班級數(shù)學下冊的學問點 二班級下冊數(shù)學書上的學問點 學校二班級數(shù)學人教版學