專題五 氣體的性質(zhì)與制取教學(xué)案(共17頁)

1、氣體(qt)的性質(zhì)與制取課時(shí)(ksh)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)常見儀器(yq)的名稱、圖形、用途和基本操作；2、掌握常見氣體制取的基本原理和方法，并根據(jù)氣體的性質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)、除雜、干燥；3知道固固加熱型、固液常溫型分別選用的實(shí)驗(yàn)裝置。4明確氣體的收集方法主要由其密度和水溶性決定，實(shí)驗(yàn)室常用濃硫酸或氧化鈣等作干燥劑，常用氫氧化鈉溶液除去酸性氣體等。5、運(yùn)用氣體制備、凈化的原理解決實(shí)際問題。6、掌握制取氣體的一般思路以及凈化氣體的實(shí)驗(yàn)裝置的連接與分析。課前預(yù)習(xí)：用自己喜歡的方式梳理初中化學(xué)常見氣體的性質(zhì)、制取和用途教與學(xué)過程：（一）、知識(shí)概述：一、物理性質(zhì)O2H2CO2COCH4色態(tài)味常溫時(shí)都是無色無味氣體密

2、度略大于空氣密度最小的氣體大于空氣略小于空氣小于空氣溶解性不易難能難極難補(bǔ)充：1、加壓降溫后，氧氣會(huì)變成淡藍(lán)色液體；繼續(xù)加壓降溫，會(huì)變成淡藍(lán)色雪花狀固體。2、固態(tài)CO2稱為干冰，易升華。二、化學(xué)性質(zhì)氣體化學(xué)性質(zhì)O2氧化性助燃性CO2 AUTOTEXT =點(diǎn)燃= * MERGEFORMAT CO2在空氣中燃燒發(fā)紅光，在氧氣中燃燒發(fā)白光；放熱；生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。SO2 AUTOTEXT =點(diǎn)燃= * MERGEFORMAT SO2在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰；放熱；生成具有刺激性氣味的氣體。4P+5O2 AUTOTEXT =點(diǎn)燃= * MERGEFOR

3、MAT 2P2O5在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰；放熱；產(chǎn)生大量白煙。3Fe+2O2 AUTOTEXT =點(diǎn)燃= * MERGEFORMAT Fe3O4在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體。2Mg+O2 AUTOTEXT =點(diǎn)燃= * MERGEFORMAT 2MgO劇烈燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體。2H2+O2 AUTOTEXT =點(diǎn)燃= * MERGEFORMAT 2H2O燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出熱量，在火焰上方罩一干冷的燒杯，燒杯壁上出現(xiàn)水霧。CH4+2O2 AUTOTEXT =點(diǎn)燃= * MERGEFORMAT CO2+2H2O燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，放出熱量，在火焰

4、上方罩一干冷燒杯，燒杯壁上出現(xiàn)水霧；迅速翻轉(zhuǎn)燒杯，倒入澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁。C2H5OH3O2 AUTOTEXT =點(diǎn)燃= * MERGEFORMAT 2CO23H2O燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，放出熱量，在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯壁上出現(xiàn)水霧；迅速翻轉(zhuǎn)燒杯，倒入澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁。緩慢氧化支持人和動(dòng)物的呼吸；金屬的銹蝕；食物的腐爛等都屬于緩慢氧化。CO2不燃燒也不支持燃燒可以與水反應(yīng)H2OCO2=H2CO3可以與堿溶液反應(yīng)Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O2NaOHCO2=Na2CO3H2O澄清石灰水往往用來鑒別是否含有CO2；NaOH溶液往往用來吸收CO2。H2CO可燃性

5、2H2+O2 AUTOTEXT =點(diǎn)燃= * MERGEFORMAT 2H2O；2COO2 AUTOTEXT =點(diǎn)燃= * MERGEFORMAT 2CO2還原性CuOH2 AUTOTEXT =加熱= * MERGEFORMAT CuH2O；Fe2O33H2 AUTOTEXT =加熱= * MERGEFORMAT 2Fe3H2OCuOCO AUTOTEXT =加熱= * MERGEFORMAT CuCO2；Fe2O33CO AUTOTEXT =高溫= * MERGEFORMAT 2Fe3CO2CO除以上性質(zhì)外，還具有毒性。CH4可燃性CH4+2O2 AUTOTEXT =點(diǎn)燃= * MERGEF

6、ORMAT CO2+2H2O三、制法1、反應(yīng)(fnyng)原理氣體反應(yīng)原理反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件O22KMnO4 AUTOTEXT =加熱= * MERGEFORMAT K2MnO4MnO2O2固體加熱2KClO32KCl3O2固體加熱2H2O22H2OO2固+液常溫H2ZnH2SO4=ZnSO4H2固+液常溫CO2CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2固+液常溫2、發(fā)生(fshng)裝置：選擇依據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)（固體或固液混合）；反應(yīng)條件(tiojin)（是否需要加熱） 固體加熱型固液常溫型3、收集裝置： 排水法 向上排空氣(kngq)法 向下排空氣法4、檢驗(yàn)(jinyn)氣體操作方法現(xiàn)象結(jié)論O

7、2將帶火星的木條伸入到氣體中帶火星的木條復(fù)燃是氧氣CO2將氣體通入到澄清石灰水中（或?qū)⒊吻迨宜谷胧⒂袣怏w的集氣瓶中，振蕩）澄清石灰水變渾濁含有二氧化碳5、驗(yàn)滿氣體操作方法現(xiàn)象結(jié)論O2將帶火星的木條放到集氣瓶口帶火星的木條復(fù)燃氧氣已收集滿CO2將燃著的木條放到集氣瓶口燃著的木條熄滅二氧化碳收集滿四、用途(yngt)氣體用途所用性質(zhì)O2搶救病人；潛水、航天、航空、登山等；支持人和動(dòng)物的呼吸可燃物燃燒；火箭的氧化劑；煉鋼；助燃性H2清潔能源可燃性冶煉金屬還原性充探空氣球密度最小CO2滅火不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大人工降雨、制造舞臺(tái)效果、水果蔬菜的保鮮干冰升華吸熱氣體肥料參與光合作用生產(chǎn)碳酸

8、飲料與水反應(yīng)生成碳酸CO燃料可燃性冶煉金屬還原性CH4燃料可燃性五、綜合應(yīng)用1、氣體的鑒別氣體操作方法現(xiàn)象結(jié)論O2CO2H2將燃著的木條分別伸入三種氣體中木條燃燒更旺氣體是氧氣木條熄滅氣體是二氧化碳?xì)怏w被點(diǎn)燃?xì)怏w是氫氣CH4COH2分別將三種氣體點(diǎn)燃，用一干冷的燒杯罩在火焰上方，觀察現(xiàn)象；迅速將燒杯正放，倒入澄清石灰水，振蕩。燒杯內(nèi)壁沒有水霧CO燒杯內(nèi)壁有水霧，澄清石灰水沒有變渾濁。H2燒杯內(nèi)壁有水霧，澄清石灰水變渾濁。CH42、氣體除雜方法實(shí)例備注直接吸收法1、除去氣體中的水蒸氣：使用濃硫酸、NaOH、CaO等干燥劑選擇的干燥劑不能與氣體發(fā)生反應(yīng)，如CO2不用NaOH或CaO來干燥。2、部分

9、酸性（堿性）氣體用堿溶液（酸溶液）吸收：如CO2、SO2等氣體可以用NaOH或澄清石灰水吸收。轉(zhuǎn)化吸收法3、將混入的氣體雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為原氣體。如CO2中混入CO,可以通過灼熱的氧化銅將CO轉(zhuǎn)化為CO2。（二）、直擊考點(diǎn)(ko din)(出題(ch t)形式多為填空題、選擇題、實(shí)驗(yàn)題等)1、氣體的制取原理氣體的制取分為實(shí)驗(yàn)室制取和工業(yè)制取兩種情況，實(shí)驗(yàn)室制取一般要求速率適中、純度較高、產(chǎn)率大、易操作等，工業(yè)制取一般強(qiáng)調(diào)原料易得、成本較低等。如：實(shí)驗(yàn)室制取少量氧氣，其中不宜(by)用來實(shí)現(xiàn)的方法是（ ）A加熱高錳酸鉀 B雙氧水和二氧化錳C電解水 D分離液態(tài)空氣電解水不易操作，消耗電能，安全性不好；分離

10、液態(tài)空氣設(shè)備要求較高，實(shí)驗(yàn)室不易實(shí)現(xiàn)。2、氣體的制備和凈化常見氣體的制備裝置選擇方法為：“固固加熱”型，選擇圖A裝置；“固液常溫”型，選擇圖B裝置。氣體的收集方法根據(jù)氣體的密度、溶解性、能否與水反應(yīng)、能否與空氣中的有關(guān)氣體反應(yīng)等性質(zhì)確定。如，硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下通過發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體。試回答：（1）實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的化學(xué)反應(yīng)方程式為：_。（2）根據(jù)裝置圖回答下列問題：制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用_。若用C裝置收集硫化氫氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為_，原因是_。為了驗(yàn)證硫化氫的水

11、溶液呈酸性，可以將該氣體通入裝置D，D中所盛的試劑應(yīng)該是_，現(xiàn)象是_。做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境，可以將其通入裝置E吸收，E中的試劑應(yīng)該為_。答案：（1）FeS+H2SO4FeSO4+H2S（2）B b H2S密度比空氣大，只有進(jìn)氣導(dǎo)管插至瓶底，才能將集氣瓶中的空氣全部排出 紫色石蕊(sh ru)試液 試液(sh y)由紫色變?yōu)榧t色 氫氧化鈉(qn yn hu n)溶液3、實(shí)驗(yàn)室制備的氣體中一般混有水蒸氣、酸霧和其他氣體雜質(zhì)，常見的有水蒸氣、氯化氫、二氧化碳等。除去氯化氫的試劑常選用氫氧化鈉，驗(yàn)證氯化氫的試劑常選用硝酸銀溶液；除去二氧化碳的試劑常選用氫氧化鈉溶液，驗(yàn)證二氧化

12、碳的試劑常選用澄清石灰水；除去水的試劑常選用濃硫酸、固體氫氧化鈉等，驗(yàn)證水的試劑常選用無水硫酸銅。氣體的凈化順序一般是先除雜，后干燥。實(shí)驗(yàn)室制備的各種氣體中，常含有少量的水蒸氣、酸霧和其他氣體雜質(zhì)，為了得到較純凈的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用下圖所示裝置凈化氣體：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的總結(jié)（學(xué)科內(nèi)綜合考點(diǎn)）（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路：若要制取氣體，首先研究生成該氣體的化學(xué)反應(yīng)原理，就是要研究在實(shí)驗(yàn)條件下（如常溫、加熱、加催化劑等），可用什么藥品、通過什么反應(yīng)來制取這種氣體；第二，需要研究制取這種氣體所采用的實(shí)驗(yàn)裝置；第三，需要研究如何驗(yàn)證制得的氣體就是所要制的氣體。（2）氣體發(fā)生裝置：選擇發(fā)生裝置的原理：根

13、據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。常用發(fā)生裝置：a.固體或固體混合物在加熱條件下制取氣體。此裝置用于實(shí)驗(yàn)室制O2（氯酸鉀和二氧化錳混合加熱或高錳酸鉀加熱）。在信息給予題中可能出現(xiàn)用該裝置制取NH3、CH4等氣體。此裝置也可用于Cu2(OH)2CO3的受熱分解、木炭還原氧化銅等；b.固體與液體反應(yīng)不需加熱制取氣體。此裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取H2（用鋅粒與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)）、實(shí)驗(yàn)室制CO2（用大理石或石灰與石與稀鹽酸反應(yīng)），此裝置還可能出現(xiàn)在信息給予題中用于制H2S等氣體。（3）氣體收集方法：氣體的收集方法取決于所制氣體的溶解性和密度等，常見的方法有：排水法：凡是不易溶于水（難溶、微溶）且不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

14、的氣體都可用此法。操作時(shí)注意事項(xiàng)：a. 導(dǎo)氣管剛過集氣瓶口即可；b. 集氣瓶中要預(yù)先裝滿水，用玻璃片蓋住，倒置于水槽中，注意不要留氣泡；c. 排水法收集時(shí)，實(shí)驗(yàn)剛開始有氣泡冒出不宜立即收集，等氣泡連續(xù)均勻出現(xiàn)后再收集。排空氣法可分為：a. 向上排空氣法：氣體密度大于空氣的密度（相對(duì)分子質(zhì)量29），如：O2、CO2；b. 向下排空氣法：氣體密度小于空氣的密度（相對(duì)分子質(zhì)量29），如：H2。操作時(shí)注意事項(xiàng)：a. 用排空氣收集時(shí)，導(dǎo)管要伸入試管或集氣瓶底部；b. 用向下排空氣法收集滿的集氣瓶，要蓋上玻璃片倒置于桌上。（三）、典例剖析例1、如圖2是實(shí)驗(yàn)室常用的兩個(gè)氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置。

15、(1)若制備的氣體是氫氣，且要求產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，則試劑X常用_，用乙裝置收集氫氣，A應(yīng)與_ (填“B”或“C”)相連。 (2)若制備的氣體是氧氣，Y是黑色粉末，則甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。若A、C相連制取氧氣，檢驗(yàn)氣密性后，還須將裝置乙_(3)若X是稀鹽酸，Y是石灰石，用甲、乙兩裝置組成發(fā)生(fshng)、凈化、收集C02氣體的系列裝置。若乙中放人飽和NaHC03溶掖，該溶液(rngy)的作用是除去_；若乙中放人濃硫酸，濃硫酸的作用是_。方案規(guī)律要點(diǎn)(1)由于鹽酸具有揮發(fā)性，且金屬(jnsh)與酸反應(yīng)放熱，會(huì)加快鹽酸揮發(fā)，硫酸不具有揮發(fā)性，因此常使用稀硫酸，用硫酸制備氣體，產(chǎn)生的

16、氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體；相同條件下氫氣密度比空氣小，所以用向下排空氣集氣法，A應(yīng)與C相連；(2)相同條件下，氧氣密度比空氣大，不能用向下排空氣集氣法，A與C相連制取氧氣，從瓶中排出的物質(zhì)密度一定要比氧氣密度大；瓶中可裝滿水，或?qū)⒁已b置倒置，則A與C相連就成了向上排空氣集氣裝置。(3)鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水即是鹽酸，與溶液中的NaHC03反應(yīng)生成二氧化碳，可除去氯化氫氣體，又不減少二氧化碳，還不增加新的雜質(zhì)。答案：(1)稀硫酸 C MnO2(2)2H2O2=2H20+O2廠裝滿水或倒置 (3)氯化氫氣體 干燥氣體或除去水蒸氣例2、“綠色化學(xué)”強(qiáng)調(diào)采取有效措施，節(jié)約能源、防止對(duì)環(huán)境的破壞和污

17、染?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡可能符合“綠色化學(xué)”的要求（1）圖3實(shí)驗(yàn)不符合“綠色化學(xué)”要求，這是因?yàn)榉磻?yīng)產(chǎn)物會(huì)_；若實(shí)驗(yàn)前往集氣瓶中加適量 的NaOH溶液，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，較符合“綠色化學(xué)”要求，原因是_(用化學(xué)方程式表示)（2）圖4是小強(qiáng)設(shè)計(jì)的CO還原CuO實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)符合“綠色化學(xué)”要求，體現(xiàn)在_。解析“綠色化學(xué)”要求在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都應(yīng)設(shè)法防止對(duì)環(huán)境破壞和污染，硫在氧氣燃燒產(chǎn)生的是SO2，如泄出無疑污染大氣，但將其實(shí)驗(yàn)方案改進(jìn)，可以利用反應(yīng)SO2+2NaOHNa2SO3+H2O除去SO2；CO同樣有毒，在用其還原CuO的實(shí)驗(yàn)中，尾氣不處理，里面含有未反應(yīng)的CO必然造成大氣污染，題中的改進(jìn)不僅可以用燃燒

18、法除去尾氣中的CO，而且又充分利用和節(jié)約了能源答案（1）逸散而污染空氣 2NaOH+SO2Na2SO3+H2O（2）通過燃燒除去未反應(yīng)的CO 充分利用CO燃燒產(chǎn)生的熱量，節(jié)約能源。例3、下圖所示裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體，并能隨開隨用，隨關(guān)隨停。下表中所選用的藥品及制取的氣體完全正確的一組是（ ） 選項(xiàng)選用的藥品制取的氣體固體M液體NA大理石稀硫酸二氧化碳B鋅粒濃硫酸氫氣C大理石稀鹽酸二氧化碳D碳酸鈉稀硫酸二氧化碳解析(ji x)實(shí)驗(yàn)室制備氣體裝置的選擇，往往是由制取該氣體的方法（原理）來確定。用化學(xué)方法制取氣體，就需考慮(kol)反應(yīng)中反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件，如實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳兩氣體

19、在原理上是基本一致的：制H2用Zn+2HCl（?。㈱nCl2+H2或Zn+H2SO4（稀）ZnSO4+H2；制CO2用CaCO3+2HCl（稀）CaCl2+H2O+CO2。共同特點(diǎn)是：固體與液體反應(yīng)；反應(yīng)在常溫即可發(fā)生，不需加熱。解題的關(guān)鍵在于除具備(jbi)上述知識(shí)外，還有對(duì)題中裝置的認(rèn)識(shí)和理解。答案：C例4、某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。（1）寫出下列編號(hào)儀器的名稱：_；_。 （2）甲同學(xué)要用KMnO4固體來制取O2，應(yīng)選用上圖中的_裝置(填編號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先_后_（3）乙同學(xué)用

20、濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對(duì)這一變化的合理解釋是_(填序號(hào)A產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變B產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅C揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅（4）丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無色無味的氣體(純凈物)，你推測該氣體可能是_，試用最簡便的方法證實(shí)你的推測_。解析：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ四芨鶕?jù)反應(yīng)原理選擇實(shí)驗(yàn)裝置外，還要掌握正確規(guī)范的操作步驟。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣已收集至滿時(shí)，水槽中導(dǎo)管的取出與熄滅加熱酒精燈的順序，對(duì)于用題中裝置制取氧氣時(shí)，非常重要。如果先熄滅酒精燈，試管溫度降低，管內(nèi)氣壓減小，水槽中

21、的水有可能會(huì)倒流入試管，造成試管破裂。實(shí)驗(yàn)室制CO2應(yīng)該用稀鹽酸與大理石反應(yīng)，當(dāng)用濃鹽酸時(shí)，產(chǎn)生的CO2氣體中一定含有揮發(fā)出的HCl氣體，當(dāng)它們通入紫色石蕊試液中，CO2與水反應(yīng)：CO2+H2OH2CO3，HCl溶于H2O形成鹽酸，都能使紫色石蕊試液變紅。猜測C裝置產(chǎn)生的氣體，不要離開題意，它是研究O2和CO2的制法與性質(zhì)。答案：（1）燒杯 錐形瓶；（2）A，2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 把導(dǎo)管移出水面(shu min)，熄滅酒精燈。（3）B、C （4）CO2 或O2 用帶火星的木條伸入集氣瓶(q pn)中，若木條熄滅，則為CO2；若木條(m tio)復(fù)燃，則為O2。5、

22、根據(jù)下圖所示四種實(shí)驗(yàn)裝置，我思考了以下一些問題：（1）A與B兩種裝置是制取氣體的發(fā)生裝置，用A、B裝置分別能制取_氣體。（2）用C收集密度比空氣大的氣體時(shí)，這種氣體應(yīng)從_（填a或b）通入。（3）我查閱資料得知孔雀石（固體）主要成分為Cu2(OH)2CO3，受熱分解產(chǎn)物是氧化銅、水和二氧化碳。選擇上述裝置實(shí)驗(yàn)孔雀石分解并檢驗(yàn)其中兩種氧化物，我選擇的裝置安裝順序是_（填代號(hào)）。（4）再檢驗(yàn)水的裝置里要添加的試劑是_，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_；在檢驗(yàn)二氧化碳的裝置里裝入半瓶新制澄清石灰水，將被檢氣體通入石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是_解析：本題綜合考查學(xué)生對(duì)氣體發(fā)生裝置、收集裝置、CO2和水的證明方法等知識(shí)。

23、A裝置用于“固固加熱”型氣體的制取，B裝置適用于“固液常溫”型。C裝置a進(jìn)b出可收集到密度比空氣大的氣體。在孔雀石分解產(chǎn)物中，顯然水和二氧化碳更容易證明。檢驗(yàn)水用無水硫酸銅，證明二氧化碳用澄清石灰水。答案：（1）氧氣、氫氣、二氧化碳等。（2）a。（3）A、D、C。（4）無水硫酸銅或CuSO4，無水硫酸銅變成藍(lán)色；澄清石灰水變渾濁。例7、如圖所示，某同學(xué)設(shè)計(jì)的制取純凈、干燥的CO2氣體的裝置。回答下列問題：（1）指出圖中標(biāo)明儀器的名稱：是_，是_。（2）指出圖中的錯(cuò)誤_。（3）B中NaHCO3溶液的作用(zuyng)是除掉CO2中混有的少量(sholing)HCl氣體，C中濃硫酸的作用是_；B中

24、的NaHCO3溶液(rngy)不能換成石灰水，理由是_。（4）該同學(xué)改正了上述裝置中的錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)D中CO2仍不能集滿，可能的原因：是_；是_。解析：本題綜合考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作、氣體的凈化、收集等知識(shí)。在圖中找錯(cuò)，一般從藥品的使用、儀器的連接、收集方法的選擇等方面觀察。氣體不能集滿，可能是藥品不足，或者是產(chǎn)生的氣體沒有全部收集起來。答案：（1）長頸漏斗、集氣瓶。（2）集氣瓶中的導(dǎo)氣管沒有伸入瓶底。（3）除去水蒸氣，干燥氣體；石灰水可同時(shí)除去氯化氫和二氧化碳。（4）稀鹽酸或大理石的量不足；裝置氣密性不好。（三）、名題熱身：1、可把下表中每一組氣體物質(zhì)分別區(qū)別開來的共同方法是（ ）第

25、一組第二組第三組N2、CO2 O2、CO2 CO、CO2 A滴入澄清石灰水B滴入酚酞試液 C插入帶火星的木條D插入燃著的木條2、如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途。醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置。以下說法不正確的是（ ）AB導(dǎo)管連接供氧鋼瓶 BB導(dǎo)管連接病人吸氧導(dǎo)氣管C該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出 D該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度3、如圖所示對(duì)A、B、C、D四套裝置中，在注入酸起反應(yīng)后對(duì)氣球的變化情況作出正確分析的是（ ） A氣球不脹大，都能迅速脹大B氣球逐漸脹大，氣球迅速脹大C氣球逐漸脹大，氣球緩緩膨脹后停止，氣球迅速脹大D以上都不正確4、在今年5月31日世界無煙日宣傳活動(dòng)中，某學(xué)生

26、設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。該裝置中的澄清石灰水可以檢驗(yàn)香煙燃燒是否有_氣體生成。為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水，活塞應(yīng)向_移動(dòng)。5、（10徐州(x zhu)） 用右圖裝置可以探究(tnji)二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是 A 浸有紫色石蕊(sh ru)試液的棉花會(huì)變藍(lán) B 粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 C 產(chǎn)生的二氧化碳可用生石灰干燥D 能驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大H2CO3CaCO3CCOX6、（10，婁底26）26碳和碳的部分化合物間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示：（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為 。（2）在物質(zhì)的分類中，CaCO3屬于 。（填字母） A氧化物 B酸 C堿 D鹽

27、（3）寫出該圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式 。7、（2010遵義，12）右圖是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件和部分生成物省略)。請(qǐng)按下列要求填空：(1)物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是 ；(2)物質(zhì)b主要成分中陽離子是 ；(3)物質(zhì)c(C6H12O6)所屬類別是 該物質(zhì) 中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是 ；(4)寫出由CO2生成物質(zhì)d的化學(xué)反應(yīng)方程式 (5)標(biāo)出物質(zhì)e化學(xué)式中帶點(diǎn)元素的化合價(jià) 。8、通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。請(qǐng)回

28、答： （1）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用_（填裝置編號(hào)）；（2）收集氨氣，應(yīng)采用(ciyng)的裝置為_（填裝置編號(hào)）；（3）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，為防止(fngzh)多余的氨氣逸散到空氣中，可用_吸收。9、過氧化氫(u yn hu qn)（H2O2）溶液在MnO2做催化劑的條件下，能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度?，F(xiàn)欲制取干燥而純凈的氧氣，可采用下圖裝置：回答下列問題：（1）分液漏斗中盛放的物質(zhì)是_；（2）裝置B中的藥品是_；（3）A中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是_；（4）用該實(shí)驗(yàn)代替加熱KMnO4制取O2，優(yōu)點(diǎn)是_（填序號(hào)）。 生成物只有氧氣 不需加熱 生成

29、氧氣多（5）如果要確認(rèn)C中氣體已經(jīng)干燥，則需在B和C之間連接一個(gè)U型管，U型管中應(yīng)放的物質(zhì)為_。（6）若改變裝置A中的藥品，此套裝置還可以用來制取_氣體。10、我國青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3bNaHCO3cH2O（a、b、c為最簡整數(shù)比）。小紅同學(xué)為測定其組成，稱取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：已知：碳酸鈉比較穩(wěn)定，加熱時(shí)不分解；2NaHCO3 Na2CO3+CO2+H2O；圖中B處為兩個(gè)單向閥：推注射器時(shí)A1關(guān)閉，A2處打開；拉注射器時(shí)，A1打開進(jìn)空氣，A2關(guān)閉。 C D E F（一）實(shí)驗(yàn)步驟組裝好裝置，檢查氣密性；反復(fù)推拉注射器；稱量E、F的質(zhì)量；關(guān)閉彈簧夾，加熱D

30、處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行；打開彈簧(tnhung)夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦鳎辉俅畏Q量(chn lin)E、F的質(zhì)量。（二）問題(wnt)探究：（1）E中的藥品為_，E的作用是_。C、F、G中裝有堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物），則C的作用是_，F(xiàn)的作用是_，G的作用是_。（2）實(shí)驗(yàn)步驟與能否顛倒_（填“能”或“不能”）。若不進(jìn)行步驟的操作，則所測得的碳酸氫鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（填“偏大”、“偏小”、“無影響”），該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是_。（3）據(jù)右表，16.6g天然堿中結(jié)晶水的質(zhì)量為_g，Na2CO3的質(zhì)量為_g，該天然堿的化學(xué)式中abc_。反應(yīng)前反應(yīng)后E的質(zhì)量為100.0gE的質(zhì)量為1

31、02.25gF的質(zhì)量為50.0gE的質(zhì)量為51.1g11、實(shí)驗(yàn)室里常用大理石跟鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，某同學(xué)認(rèn)真研究了課本中的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲），對(duì)其中的氣體發(fā)生裝置部分進(jìn)行了改進(jìn)(如圖乙)。請(qǐng)回答下列問題：（1）寫出制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_、b_、C_d_。（3）說明該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的目的：_。（4）寫出兩種檢驗(yàn)b中已充滿二氧化碳?xì)怏w的方法：_；_。12、（10南充17）饅頭面包等發(fā)面食品的一個(gè)特點(diǎn)是面團(tuán)中有許多小孔，它們使發(fā)面食品松軟可口。而發(fā)酵粉是制作糕點(diǎn)不可缺少的原料。小紅對(duì)發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣，他查閱自理哦啊發(fā)現(xiàn)發(fā)酵粉的主要成分含碳酸鈉、碳酸氫鈉，

32、它們可與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，這些氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔使饅頭面包松軟可口。【猜想】小紅認(rèn)為可用發(fā)酵粉與稀鹽酸反應(yīng)制CO2。【實(shí)驗(yàn)探究】小紅進(jìn)行如下探究：（1）若選擇下列儀器組裝CO2的發(fā)生裝置，他應(yīng)選擇的儀器是_或_。（填儀器編號(hào)）（2）碳酸鈉是發(fā)酵粉的主要成分之一，碳酸鈉又名_（填俗稱）。實(shí)驗(yàn)時(shí)小紅忘了稀釋濃鹽酸，他直接將足量濃鹽酸與適量(shling)發(fā)酵粉反應(yīng)，觀察到反應(yīng)發(fā)生器里有大量氣泡冒出。寫出發(fā)酵粉中碳酸鈉與濃鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（3）小紅準(zhǔn)備用新制的澄清石灰水來驗(yàn)證生成的CO2，他預(yù)計(jì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_；其反應(yīng)(fnyng)的化學(xué)方程式為_?！痉此寂c評(píng)價(jià)】

33、在實(shí)驗(yàn)(shyn)（3）中，小紅的實(shí)驗(yàn)未達(dá)到預(yù)期結(jié)果，請(qǐng)你幫他分析原因_。答案1、A2、A3、C4、二氧化碳（或CO2） 右（或外）5、B6、O2 (2)D (3)C+O2CO2 （合理答案均可） 7、 （1）CH4 （2）Ca2+ （3）有機(jī)化合物 6:1:8（4）CO2 + H2O = H2CO3 （5）8、（1）A （2）E （3）水或稀酸溶液（寫出具體酸也可）9、（1）過氧化氫溶液（或雙氧水、H2O2）； （2）濃硫酸； （3）2H2O2 MnO2 2H2O+O2（4）；（5）無水硫酸銅（或硫酸銅、CuSO4）； （6）二氧化碳（或CO2）10、1）E中藥品：濃硫酸（濃H2SO4）E的

34、作用：吸收水蒸氣。 C的作用：除去空氣中的二氧化碳、水蒸氣等雜質(zhì)氣體。 F的作用：吸收二氧化碳。G的作用：防止空氣中的CO2和水蒸氣等雜質(zhì)氣體進(jìn)入到F中，影響CO2質(zhì)量的測定；（2）不能，偏小，使生成的二氧化碳、水蒸氣吸收充分（防止氣流速度過快，二氧化碳、水蒸氣未被完全吸收）；（3）1.8g，10.6g，212。11、（1）2HCl + CaCO3 CaCl2 + H2O + CO2；（2）長頸漏斗，集氣瓶，鐵架臺(tái)，試管；（3）使反應(yīng)容易控制，可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生和停止；（4）將燃著的木條放在集氣瓶口，看是否熄滅； 將蘸有澄清石灰水的玻璃棒放在集氣瓶口，看石灰水是否變渾濁； 將濕潤的藍(lán)色石蕊試紙放

35、在集氣瓶口，看試紙是否變紅。12、（1）ADF CDF（2）純堿 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（3）澄清石灰水變渾濁 【反思與評(píng)價(jià)】所用鹽酸濃度太大，揮發(fā)出大量的HCl氣體考點(diǎn)前瞻1、充分了解物質(zhì)的性質(zhì)，為合理利用物質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。人類對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)是長期實(shí)踐、不斷總結(jié)積累的結(jié)果。利用這樣的一個(gè)認(rèn)識(shí)事物的普遍規(guī)律，人們反復(fù)、不斷實(shí)驗(yàn)去研究認(rèn)識(shí)物質(zhì)。學(xué)生了解這一認(rèn)識(shí)過程，并利用選擇實(shí)驗(yàn)裝置、操作步驟去驗(yàn)證它，在學(xué)習(xí)化學(xué)中去實(shí)踐它是很重要的。從書本上學(xué)習(xí)、了解物質(zhì)性質(zhì)逐步過渡到自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去探討認(rèn)識(shí)新物質(zhì)和擴(kuò)展新知識(shí)，這樣一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題能力的方式將成為今后考查趨勢。

36、2、O2、H2、CO2三種氣體的實(shí)驗(yàn)(shyn)室制?。ㄔ?、裝置、操作）內(nèi)容是考查的熱點(diǎn)，因?yàn)檫@些是氣體制備的基礎(chǔ)，在掌握這些知識(shí)和能力后進(jìn)行知識(shí)遷移和實(shí)驗(yàn)選擇及實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)以及一些內(nèi)容之間的因果關(guān)系將是考查的趨勢。3、氣體鑒別與推斷是物質(zhì)鑒別的一個(gè)重要部分，物質(zhì)鑒別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)去研究物質(zhì)的一個(gè)過程。如何利用掌握的實(shí)驗(yàn)方法或利用這些實(shí)驗(yàn)原理重新(chngxn)設(shè)計(jì)方案去鑒別具有相似性質(zhì)的一些氣體將是考查氣體鑒別的趨勢。4、掌握氣體(qt)的除雜、干燥與轉(zhuǎn)化對(duì)學(xué)生來說是必要的，因?yàn)樗瑯邮腔瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的重要部分。氣體除雜、干燥、轉(zhuǎn)化的裝置和試劑的選擇以及各種裝置的

37、連接順序?qū)⑹强疾闊狳c(diǎn)，將上述知識(shí)與生產(chǎn)、環(huán)保聯(lián)系將是考查趨勢。解題技法對(duì)于氣體的制備和凈化部分，解題的關(guān)鍵在于明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、理解題意、分析解決有關(guān)問題。1、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?zhǔn)確理解題目意圖，防止答非所問。如：氣體的制備是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能之一?，F(xiàn)利用下圖所示儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：（1）利用A裝置，通過置換反應(yīng)能制得的氣體是_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；其收集裝置應(yīng)選用_（填字母）。（2）利用A裝置，通過復(fù)分解反應(yīng)能制得的氣體是_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；其收集裝置應(yīng)選用_（填字母）。（3）A裝置在加藥品前，必須進(jìn)行氣密性的檢查，其操作是_。題目中問題較多，應(yīng)明確“通過置換反應(yīng)能制得的氣體”、“收集

38、裝置”、“氣密性檢查的操作”等關(guān)鍵語言。2、靈活遷移，解決問題。理解氣體制取和凈化原理后，要注意遷移知識(shí)，解決實(shí)際問題，在這一過程中需要聯(lián)想、類比、綜合分析等。如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置： 據(jù)此回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體是根據(jù)反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來確定實(shí)驗(yàn)裝置，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置確定實(shí)驗(yàn)的操作步驟和注意事項(xiàng)。常溫下，用過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同(xitng)）_，收集裝置是_。（2）實(shí)驗(yàn)室通常(tngchng)用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)(huxu)方程式為：_。此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉

39、、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_，若用此法制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_。（3）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中若要驗(yàn)證反應(yīng)物NaHCO3未完全分解，應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（寫出所用的裝置以及操作方法）_，可能觀察到的現(xiàn)象是_。（4）用于制取CO2的NaHCO3樣品中可能含有氯化鈉，驗(yàn)證的方法是：取樣品少許，加蒸餾水使其溶解，然后加入過量的_，至無氣泡產(chǎn)生；在上述溶液中滴加_溶液，可觀察到的現(xiàn)象是_。本題綜合考查學(xué)生的拓展遷移能力和氯離子的檢驗(yàn)方法。氣體的發(fā)生裝置的選擇主要依據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集裝置的選擇主要取決于生成氣體的密度和水溶性。要證明NaHCO3未完全分解，就是繼續(xù)分解

40、NaHCO3（注意不要和Na2CO3的證明方法混淆）。氯化鈉的驗(yàn)證，只要證明出氯離子即可，先用稀硝酸酸化（想一想：為什么不用稀硫酸、稀鹽酸？），再加硝酸銀溶液。答案：（1）B；D或E （2）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2；A；D（3）AF，F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁。 （4）稀硝酸，硝酸銀，產(chǎn)生白色凝乳狀沉淀。拓展創(chuàng)新廢物利用可以節(jié)約資源，又可以保護(hù)環(huán)境。某課外興趣小組設(shè)計(jì)了利用廢舊干電池中的鋅皮和下圖裝置來制取干燥、純凈的氫氣，并驗(yàn)證氣體中的雜質(zhì)的試驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：（1）除上述用品還用了下列家庭用品中的一部分：蔗糖溶液、食鹽溶液、醋酸溶液（醋酸易揮發(fā)）。則裝置A中的物質(zhì)應(yīng)是_和_。（2）