遼寧沈陽七年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷

1、遼寧省沈陽市七年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷姓名:班級(jí):成績:選擇題（共30題；共60分）（2分）（2016八上膠州期中）下列對(duì)基因多樣性的理解，正確的是（）A .基因的多樣性實(shí)質(zhì)上是生物種類的多樣性B .基因的多樣性決定了生物種類的多樣性C .基因的多樣性與生物種類的多樣性無關(guān)D .基因的多樣性實(shí)質(zhì)上是生物數(shù)量的多樣性（2分）（2019八上泗陽期末）下列有關(guān)生物圈中的碳一氧平衡的描述錯(cuò)誤的是（）A .綠色植物的光合作用維持了生物圈中的碳一氧平衡B .綠色植物光合作用制造的氧，低于自身呼吸作用消耗的氧C .人類的生產(chǎn)活動(dòng)已打破了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，導(dǎo)致了溫室效應(yīng)D .生物圈中的碳一氧平

2、衡指的是生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡（2分）（2015七上豐都期中）下列不屬于生物的是（）（2分）（2011 來賓）為了青山常在，綠水常流，我國從 1981年以來開展了廣泛而持久的全民義務(wù)植樹、種草活動(dòng)，并且確定了全國的“植樹節(jié)”，它是每年的（）A.3月12日B . 4月5日C . 5月1日D . 6月5日（2分）（2017七上蒙陰期末）圖為濟(jì)寧市2009年生物實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像，仔細(xì)觀察并分析：從像 A變成像B是做了怎樣的處理（）低倍鏡換成了高倍鏡玻片向右下移動(dòng)了玻片向左上移動(dòng)了把大光圈換成了小光圈轉(zhuǎn)動(dòng)了準(zhǔn)焦 螺旋.第1頁共13頁B .（2分）（2

3、015七上臨沐期中）下列哪一項(xiàng)可以看做是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)（）A . 一片森林B . 一片草原上所有的羊C .樹林中的植物D . 一片樹林中所有的生物（2分）（2017八下枝江期中）地窖中的二氧化碳濃度較高，有利于（），可以較長時(shí)期保存一些農(nóng)產(chǎn)品.A .降低呼吸作用B .降低蒸騰作用C .促進(jìn)果實(shí)成熟D .增強(qiáng)光合作用（2分） 取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開水燙過，從其表面撕下一層薄皮，這層薄皮屬于（）A .機(jī)械組織B .營養(yǎng)組織C .輸導(dǎo)組織D .保護(hù)組織（2分）（2016八下臨,開學(xué)考）如圖所示的三種水生動(dòng)物，雖然它們形態(tài)各異，但具有共同特征是（海9星喊蝦A .都有脊柱B .都用鰭游泳C .都能適應(yīng)

4、水中生活D .都用肺呼吸（2分）右圖表示某植物葉片所處的狀態(tài)，由此可知該葉片正在進(jìn)行的生理過程有（）第2頁共13頁A .僅有光合作用B .僅有呼吸作用C .僅有蒸騰作用D .以上三種都有（2分）制作臨時(shí)裝片的步驟一般是：染色 撕取實(shí)驗(yàn)材料擦拭載玻片和蓋玻片在載玻片中央滴清水蓋蓋玻片 將實(shí)驗(yàn)材料置于水滴中展開A .B .C .D .（2分）（2015八上石家莊期末）夏天，繁茂的柳樹在白天能夠進(jìn)行的生理過程有（）光合作用呼吸作用蒸騰作用對(duì)無機(jī)鹽的吸收作用.A .B .C .D .（2分）用實(shí)驗(yàn)證實(shí)光合作用需要葉綠體，應(yīng)選用的材料是A .全綠色的葉B .用酒精除去葉綠素的葉C .不含葉綠體的葉D .

5、有白斑或白條紋的葉（2分）（2019七上襄城期末）如果在開花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，連同桃花丙， 都用塑料袋分別罩起來，扎好袋口，其結(jié)果是（）A .甲能結(jié)實(shí)、乙不結(jié)實(shí)、丙能結(jié)實(shí)B .甲不結(jié)實(shí)、乙不結(jié)實(shí)、丙能結(jié)實(shí)C .甲不結(jié)實(shí)、乙能結(jié)實(shí)、丙不結(jié)實(shí)D .甲、乙、丙都不能結(jié)實(shí)（2分）（2017九上鄱陽月考）位于我市城區(qū)古運(yùn)河畔的三棵古槐，因年代久遠(yuǎn)而主干大都中空。為保第3頁共13頁護(hù)這一 “活寶貝”，市政府特聘專家進(jìn)行搶救性保護(hù)。古槐主干中空部分缺失的主要是莖的（A .部分木質(zhì)部B .部分韌皮部C .部分形成層D .部分導(dǎo)管和篩管（2分）以下有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的敘述，錯(cuò)誤的是（）A

6、.關(guān)節(jié)囊使關(guān)節(jié)更加牢固B .蜜蜂利用舞蹈?jìng)鬟f食物信息C .狒狒不具有社會(huì)行為D .黑猩猩取食白蟻是一種學(xué)習(xí)行為（2分）（2016七上豐城期中）下列敘述中，不正確的是（）A .線粒體是水稻根尖細(xì)胞和人的上皮細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器B .人體的肝臟是一種器官，能分泌膽汁，主要由上皮組織構(gòu)成C .人體的脊髓和軟骨的結(jié)構(gòu)層次依次屬于組織水平和器官水平D .組成人體的八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，共同完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng)（2分） 葡萄中，帶甜味的物質(zhì)在組織細(xì)胞的A .液泡內(nèi)B .細(xì)胞核內(nèi)C .細(xì)胞質(zhì)內(nèi)D .葉綠體內(nèi)（2分）（2017 崇仁模擬）在進(jìn)行無土栽培時(shí)，栽培在營養(yǎng)液中的植物吸收營養(yǎng)物質(zhì)和運(yùn)輸這些營養(yǎng)物 質(zhì)的

7、結(jié)構(gòu)分別（）A .分生區(qū)、篩管B .伸長區(qū)、導(dǎo)管C .成熟區(qū)、導(dǎo)管D .除根冠外的所有區(qū)域、根毛（2分）（2015 永州模擬）綠色開花植物體不具有的結(jié)構(gòu)層次是（）A .細(xì)胞B .組織C .器官D .系統(tǒng)（2分）（2018七上慶安月考）遺傳信息的載體是（）第4頁共13頁B .染色體C . DNAD .細(xì)胞膜（2分）（2019八上來安期末）甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地甜瓜比乙地甜瓜的含糖高，經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲乙兩地的光照和栽培措施基本相同，而溫度條件差別大.下面依據(jù)資料推理正確的是（）平均溫度甲地乙地。天33 C33 C夜間12C22 CA .甲地夜間溫度較低，甜瓜呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少

8、B .乙地夜間溫度較高，甜瓜呼吸作用弱，有機(jī)物消耗多C .甲地夜間溫度較低，甜瓜呼吸作用強(qiáng)，有機(jī)物消耗多D .乙地夜間溫度較高，甜瓜呼吸作用強(qiáng)，有機(jī)物消耗少（2分）（2018 資陽會(huì)考）下列關(guān)于被子植物的說法中正確的是（）A .雙子葉植物種子中一般有胚乳B .種子萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的空氣、一定的水分C .幼根的生長僅靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂D .受精和傳粉是種子形成的必要條件（2分）（2017七下蘆溪期中）人呼吸作用最重要的意義，是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供（）A .糖類B .二氧化碳C .能量D .葡萄糖（2分）（2019七上洛南期末）下列屬于生物影響環(huán)境的是（）A .生活在沙漠中的駱駝，尿液非常少

9、B .南橘北枳C .雷鳥的羽毛冬天是白色的，夏天是黑棕雜色D .大樹底下好乘涼（2分）（2017八下遵義期中）下列生態(tài)系統(tǒng)中，調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（）A .農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B .城市生態(tài)系統(tǒng)C .池塘生態(tài)系統(tǒng)第5頁共13頁D .森林生態(tài)系統(tǒng)（2分）（2015七上江津期中）下列屬于單細(xì)胞生物的是（）（2分）（2017 臨沂）下面為綠色開花植物不同結(jié)構(gòu)層次的變化過程示意圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是 （A . a是指細(xì)胞分裂B . b是指細(xì)胞分化C . 丁屬于器官D .戊屬于系統(tǒng)（2分）（2015八上藍(lán)田期末）保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立（）A .瀕危物種種質(zhì)庫B .建立自然保護(hù)區(qū)C .瀕危動(dòng)物繁育中心D .

10、植物的種子庫（2分）我國的植樹節(jié)是每年的（）D . 3月20日二、判斷題（共10題；共32分）（2分）（2017七上欽州月考）綠色植物通過光合作用制造“食物”，劇烈運(yùn)動(dòng)后的出汗現(xiàn)象都屬于新陳代謝。（判斷對(duì)錯(cuò)）（2分）人也是食物鏈中的一員，一般位于食物鏈最后一個(gè)環(huán)節(jié).（2分）（2018六上芝緊期末）生物的適應(yīng)性是普遍存在的，但是適應(yīng)也是相對(duì)的。（判斷對(duì)錯(cuò)）（2分） 科學(xué)家利用鳥環(huán)志對(duì)鳥類的遷徙進(jìn)行研究，該研究方法屬于觀察法。（）第6頁共13頁（10分）（2017 岳陽模擬）判斷下列句子的對(duì)與錯(cuò)植物在生活過程中，體內(nèi)產(chǎn)生的廢物全部由落葉帶走。（判斷對(duì)錯(cuò)）種子含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，在比較干旱的地方也能

11、萌發(fā)。（判斷對(duì)錯(cuò)）活的植物體內(nèi)的每一個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。（判斷對(duì)錯(cuò)）西瓜是一個(gè)果實(shí)，它是由子房壁發(fā)育來的。（判斷對(duì)錯(cuò)）移栽植物幼苗時(shí)常帶土坨，是為了降低蒸騰作用。（判斷對(duì)錯(cuò)）（6分）（2018八下徐州期中）材料一：有人曾經(jīng)做過這樣的實(shí)驗(yàn)：把一種致病的鏈球菌涂在健康人清 潔的皮膚上，兩小時(shí)以后再檢查，發(fā)現(xiàn)90蛆上的鏈球菌都消失了。材料二：甲型 H1N1流感為急性呼吸道傳染病，其病原體是甲型H1N1流感病毒，人群對(duì)甲型 H1N1流感病毒普遍易感，感染后的早期癥狀與普通流感相似，甲型H1N1流感是可防可治的，目前預(yù)防甲型H1N1流感的疫苗已投入使用。（1）材料一中的皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防

12、線，這道防線是人類在進(jìn)化過程中逐步建立起來的天然防御屏障，它是人生來就有的，屬于特異性免疫。（判斷對(duì)錯(cuò)）（2）材料二中的甲型 H1N1流感病毒是由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成的，不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞里。（判斷對(duì)錯(cuò)）（3）甲型H1N1流感能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)。接種甲型H1N1流感疫苗，屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群。（判斷對(duì)錯(cuò)）（2分）（2015七上灤縣期末）種植農(nóng)作物時(shí)，只要你勤勞多澆水、施肥、莊稼一定能長得很好。（2分）俗話說“人要臉，樹要皮”，這是因?yàn)樵跇淦ぶ杏兄匾妮攲?dǎo)組織-篩管，它可以將植物葉片 制造的有機(jī)物按照從上往下的方

13、向輸導(dǎo).（2分）在花的結(jié)構(gòu)中，雄蕊沒有雌蕊重要，因?yàn)樗凸麑?shí)的形成無關(guān)。（判斷對(duì)錯(cuò)）（2分）綠色植物的呼吸作用維持了生物圈中氧含量的穩(wěn)定。（判斷對(duì)錯(cuò) ）三、綜合題（共4題；共33分）（13分）（2018七上四會(huì)期中）下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：第7頁共13頁(1)屬于植物細(xì)胞的是圖 ,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖 ,動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是 ;、(填文字)(2)甲圖中結(jié)構(gòu)E名稱是,它是進(jìn)行 的場(chǎng)所。(3)切西瓜時(shí)流出的汁液來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 。(4)經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，只在甲細(xì)胞質(zhì)中含有液泡和 ,因此該細(xì)胞是植物細(xì)胞。(5)將圖示甲、乙兩種細(xì)胞放入蒸儲(chǔ)水中，甲細(xì)胞不會(huì)漲破，是因?yàn)榧拙哂?/p>

14、保護(hù)支持作用的。(6)植物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器是 和,動(dòng)物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器是 。(5分)(2015七上新寧月考)玉米是吉林省重要的糧食作物，如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：(1)A細(xì)胞經(jīng)過a過程形成BlB4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則 a過程為.在細(xì)胞分裂過程中，首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是 .根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，B2屬于 組織，此組織的作用是 若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于 .(5分)如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程示意圖.請(qǐng)回答：第8頁共13頁（1）甲圖中是,對(duì)幼嫩的胚有保護(hù)作用.（2）甲圖中是,能發(fā)育成乙圖中的 .（填標(biāo)號(hào)）（3）的名稱是 ,它的功能是為胚的發(fā)育提供 .（10分）（2017八下思茅期中）圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（示例：根冠）（1）植物體生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程 （填字母），此過程的主要場(chǎng)所是 .我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉，這些淀粉是通過過程合成的，并通過 （管道）輸送到馬鈴薯塊莖中儲(chǔ)藏起來的.（3）圖乙中吸水的主要區(qū)域是 ,吸收的水分主要用于圖甲中的 ,此過程參 與了生物圈的.第9頁共13頁參考答案第10頁共13頁第11頁共13頁40-1、儂三、綜合題（共4題；共33分）