四年級(jí)上語文教案開天辟地_蘇教版

1、.*;?開天辟地?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)分析】 這篇神話傳說講的是盤古開天辟地的故事。課文脈絡(luò)清楚，分三個(gè)部分，把盤古“用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙的過程描寫得非常清楚。課文處處充滿了神奇的想象，用生動(dòng)準(zhǔn)確的語言塑造了盤古宏偉、高大的形象，贊美了他為開拓天地而勇于獻(xiàn)身的精神。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意文章在表達(dá)上的這些特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)神話這種文學(xué)體裁，體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神，感受我國(guó)古代人民的豐富想象力。 【教學(xué)目的】 1認(rèn)識(shí)“竭、液等生字。會(huì)寫“暗、降等生字。能正確讀寫“宇宙、混沌、冉冉上升、漸漸下沉等詞語。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。 3理解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神

2、話講給別人聽。 【教學(xué)重點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生理解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。 【教學(xué)難點(diǎn)】 有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大形象。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 兩課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】 搜集神話故事，尤其是中外有關(guān)創(chuàng)世紀(jì)的神話故事。 【教學(xué)過程 】 第一課時(shí) 【第一課時(shí)教學(xué)過程 】 一、故事導(dǎo)入 1簡(jiǎn)介中國(guó)的神話故事。 2“我記憶中的神話故事。交流課前部分資料：選擇一個(gè)自己印象最深的神話故事講給同學(xué)聽。 3揭題：開天辟地 這樣的設(shè)計(jì)，尊重了學(xué)生急于展示自已的感受。又能讓學(xué)生對(duì)古代神話故事產(chǎn)生濃重的興趣，自然而然地進(jìn)入課文，讓學(xué)生有一種強(qiáng)烈的閱讀愿望，為學(xué)習(xí)本課奠定感情根底。 二、初讀感知

3、 1識(shí)記生字。 自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀正確。 b同座互相認(rèn)讀生字，交流記字方法。 2讀通課文。 自由練讀課文。 b同座合作檢查課文朗讀情況。 3感知文意：這篇課文主要講了什么？ 此環(huán)節(jié)符合學(xué)生的年齡認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了民主、輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛，又利用學(xué)生的互助互學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能并節(jié)省了課堂教學(xué)時(shí)間。 三、研讀交流。 1學(xué)生自讀課文，談?wù)剬?duì)人類的老祖宗盤古的印象，并說一說為什么會(huì)留下這樣的印象。 2重點(diǎn)研讀課文第二自然段。 “輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，漸漸下降，變成了地。 讀一讀，想一想，你有什么新發(fā)現(xiàn)？ 3重點(diǎn)研讀課文第四自然段。 引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想

4、象，人類的老祖宗給我們創(chuàng)造的宇宙的美麗樣子。 b讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖介紹盤古創(chuàng)造的美麗宇宙。 c選擇感受最深的部分讀一讀。 以上環(huán)節(jié)的教學(xué)在讀的根底上，讓學(xué)生在想一想，看一看，說一說的自主、探究中感悟理解課文內(nèi)容，在朗讀和想象的根底上進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)盤古的偉大及他所創(chuàng)造的宇宙的美麗形象，培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)才能、想象思維、理解才能，更鍛煉學(xué)生以自已的感情來指導(dǎo)朗讀。 四、作業(yè) 練讀課文。繼續(xù)搜集有關(guān)神話故事的資料。 第二課時(shí) 【第二課時(shí)教學(xué)過程 】 一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固 1復(fù)習(xí)課文，指名朗讀課文，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。 2復(fù)習(xí)生字詞，開火車讀生字、詞語。 二、指導(dǎo)寫字 1學(xué)生自由觀察字的間架構(gòu)造，并考慮怎樣把字寫好。老師重點(diǎn)指導(dǎo)。 2練習(xí)書寫。寫一遍生字，再抄 一遍詞語表中列出的本課的詞語。 3成果展示，師生評(píng)議。 這樣設(shè)計(jì)讓學(xué)生自已發(fā)現(xiàn)問題，互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)才能的進(jìn)步。 三、朗讀回味 1展示讀。看誰讀得最有感情，讀得最美。 2記憶讀。看誰能記一些優(yōu)美的詞，如“隆隆的雷聲、“茂盛的花草樹木。 四、練習(xí)復(fù)述 1同座練說。 2指名在全班復(fù)述，然后評(píng)議。 五、課后拓展 1考慮，提供思路：我想把手接在茂盛的花草樹木上，這樣就能摸摸盤古的汗毛。生寫詩句我想 2將自已搜集到的神話故事展示給自已的小伙伴們看。 如此設(shè)計(jì)考慮拓展，讓學(xué)生回