四年級上語文教案母雞_人教新課標5

1、.*;母雞一、教學目的：1、認識生字詞，讀準多音字，讀準兒化音。2、通過對讀一讀、想一想、品一品，歸納母雞特點，感受母雞作為母親的形象，體會母愛的偉大。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜歡的情感經(jīng)歷。二、教學重點：1、感受作者對母雞由厭惡到喜歡的情感經(jīng)歷，體會母愛的偉大。和先貶后褒的情感表達方法中所蘊涵的贊頌母愛。2、通過與?貓?的比較，理解兩篇文章的寫作特點。3、品讀第一段和第五段，體會作者在用詞用語上的準確性、形象性三、教學過程一談話導入老舍筆下的貓如同一個既淘氣又得意的孩子。那么，他眼里的母雞又是怎樣的呢? 今天我們來學習老舍先生的另一篇文章?母雞?。板書課題母

2、雞讀題。二、粗讀課文這是一篇略讀課文，先請同學們自由去讀課文，注意要讀準字音，讀通句子，讀完后想一想這是母雞給你留下什么印象呢？出示詞語我們來看看詞語，開火車讀吧，讀得非常準確，那么“如怨如訴這個詞語是什么意思呢？課文中是指母雞沒完沒了的叫。理解詞語呀，我們不僅要結(jié)合字面意思來說，還要聯(lián)絡課文來說。大家再來想想母雞給你留下什么印象。反響初讀情況三精讀課文請同學找出描寫作者對母雞情感變化的兩句話。找到后劃下來讀一讀。1、出示句子分組讀2、理清課文思路大家看作者對母親的態(tài)度前后有這么宏大的變化，這是為什么呢？請你默讀課文，想一想，可以和同桌討論討論。3、作者開場對母雞非常的討厭，從課文的很多地方看

3、出這種討厭之情，你能詳細的說說嗎？板書隨處亂叫欺軟怕硬發(fā)狂夸耀4、看來欺軟怕硬，發(fā)狂夸耀是得不到大家的喜歡的，可后來作者為什么不討厭母雞了呢？我們繼續(xù)來交流。哦，你從哪些句子感受到的。1請大家默讀5-10段。畫出讓你感動的句子、圈出讓你感觸最深的詞語，多讀幾次，讀出自己的感受，體會體會。2反響學習：根據(jù)學生答復隨時出示以下句子。預設：a、重點品讀：不管是在院里，還是在院外，它總是挺著脖子，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立即戒備起來：歪著頭聽，挺著身預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！指生說后出示句子找找動作的詞挺著、立即戒備、歪著

4、頭、挺著身、看看前、看看后、咕咕地警告讀一讀這些詞指生讀后齊讀-b、說感受到什么？隨時警覺、負責-你能讀出這種感覺嗎？C、“咕咕地警告，在警告什么？指生說師：多么細心的母親??！加上動作一起讀。d、發(fā)現(xiàn)了一點可吃的東西，它就咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。E、指生說哪些詞語體會出？一點、緊叫、馬上-指生讀F、“啄一啄為什么要啄一啄?。慷嗝创认榈哪赣H??！所以，老舍先生說它是-齊讀。H、面比照自己強大的大雞，還奮起對抗，這不是以卵擊石嗎？也許它會頭破血流，也許會遍體鱗傷，可它還是生說。B、你可以想象的出當時是怎樣劇烈的畫面嗎？你可以想象的出母雞是怎樣地不顧一切嗎？出示：寫一寫假

5、假設有別的大雞來搶食，它一定出擊，它把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。C、匯報：師評：多么英勇??！多么奮不顧身啊！所以老舍先生說它是-3、在夜間假設有什么動靜，它便放聲啼叫，頂鋒利，頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。A、頂鋒利，頂凄慘的“頂什么意思？很、非常所以很好就是“頂好生說，這是北京的方言，從兩個“頂體會到什么？很悲慘為什么要叫得這么悲慘呢？生說B、連晚上都要打起十二分精神，多么辛苦啊！齊讀所以老舍先生說它是-5、小結(jié)：這一切的一切，都證明了它當之無愧：出示第9段，齊讀。6、對一位英雄，你還敢討厭嗎？如今老舍先生到底對母雞是種什么感情？7、是的，母愛是偉大的，母愛是慈祥的，誰言寸草心，報得三春輝。母愛總是沉甸甸的。就連文中那小小的母雞散發(fā)出的母愛也讓人感動的不得了。老師讀它的時候，是深深地被感動了，于是一遍又一遍地讀。簡簡單單的語言卻讀出了不簡單的感情，不一般的思想。請孩子們用自己的朗讀讀出老舍先生對母雞的情，母雞對小雛雞的情，你們對母雞的情。老師有一個問題不太明白，課文的最后說我不敢在討厭母雞了，而不是說我不在討厭母雞了。抽說小結(jié)，此時，作者被母雞所表現(xiàn)的母愛震撼了，他已不是簡單的喜歡了，而是對母愛的一種純潔、神圣的尊敬了，正如作者所說，因為它有了一群雞雛，它