六年級下冊品德教案成功需自信（1）

1、.*;教學(xué)目的詳細(xì)要求知識(shí)：通過學(xué)習(xí)，理解自信的重要作用，以及樹立自信的方法途徑才能：初步學(xué)會(huì)全面分析、評價(jià)自己，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對待自身存在的缺點(diǎn) 情感態(tài)度價(jià)值觀：自我正確評價(jià)的根底上塑造一個(gè)自尊自信的“我教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：自信是成功的基石；揚(yáng)起自信的風(fēng)帆教學(xué)難點(diǎn)：樹立自信教學(xué)方法故事解析法、自主學(xué)習(xí)法、多媒體輔助教學(xué)法教學(xué)工具多媒體課件教學(xué)過程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課 英國著名戲劇家和詩人莎士比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失敗的原因。可見，一個(gè)人想要成功，就必需要有自信。二、講授新課一自信是成功的基石1、自信使人英勇活動(dòng)一：不要小瞧自己，相信自己能行想一想： 材

2、料中女生成功的事實(shí)說明了什么？ 為什么說“自信使人英勇？ 2、自信使人有抑制困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量活動(dòng)二：困難面前的華羅庚議一議：困難面前的華羅庚是怎樣做的？當(dāng)你遇到困難時(shí)，是怎樣對待的？為什么說“自信使人有抑制困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量的原因是：學(xué)生自主閱讀案例討論學(xué)生自主分析案例答復(fù)答案成功需自信教學(xué)過程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)3、自信能使人發(fā)揮自己的潛能活動(dòng)三：體會(huì)楊揚(yáng)獲勝后的喜悅想一想：楊揚(yáng)的成功除了自身所具備的實(shí)力外，還得益于什么？二揚(yáng)起自信的風(fēng)帆1、發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢，找到自信的“支點(diǎn)活動(dòng)四：欣賞自己怎樣找到自我的優(yōu)勢“支點(diǎn)呢？讀一讀：大仲馬2、嘗試成功的喜悅活動(dòng)五：成功與自信找

3、出自己2 3次成功的生活經(jīng)歷這些成功對幫助自己樹立自信有什么關(guān)系？注意：假如在一個(gè)人的經(jīng)歷中全是失敗的記錄，這個(gè)人是不可能自信的。一個(gè)人成功的時(shí)機(jī)越多，就越能獲得自信。3、正視缺乏，變?nèi)鯙閺?qiáng) 活動(dòng)六；讀一讀，想一想4、抑制自卑心理想一想：自卑心理的表現(xiàn)和影響：學(xué)生閱讀案例學(xué)生閱讀案例學(xué)生總結(jié)王立的自信來自于哪里？ 一個(gè)人找到自己的_才能自信，而_和_卻恰恰影響自信心的建立，因此對自己的缺點(diǎn)和缺乏要_，并想方法加以_，使之變_為_，才能樹立起真正的_。學(xué)生互相交流教 學(xué) 過 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)請同學(xué)們回憶今天所學(xué)知識(shí)完成學(xué)習(xí)小結(jié)檢測反響穩(wěn)固王礪從小說話就結(jié)結(jié)巴巴，說一次話要停頓幾次。升入初中后，他勇于正視缺乏，并積極付諸行動(dòng)。課上他積極舉手發(fā)言；課后他盡量和同學(xué)在一起談天說地，任何訓(xùn)練表達(dá)才能的時(shí)機(jī)，我都不放過。從王礪身上我們得到什么啟示？作業(yè)布置搜集自信的名言