高三數(shù)學(xué)教案：直線的方程復(fù)習(xí)教學(xué)案

1、.*;高三數(shù)學(xué)教案：直線的方程復(fù)習(xí)教學(xué)案【】鑒于大家對(duì)查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)非常關(guān)注，小編在此為大家整理了此文高三數(shù)學(xué)教案：直線的方程復(fù)習(xí)教學(xué)案，供大家參考!本文題目：高三數(shù)學(xué)教案：直線的方程復(fù)習(xí)教學(xué)案鹽城市文峰中學(xué)美術(shù)生高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案20直線的方程【考點(diǎn)及要求】：1.掌握直線方程的各種形式，并會(huì)靈敏的應(yīng)用于求直線的方程.2.理解直線的平行關(guān)系與垂直關(guān)系, 理解兩點(diǎn)間的間隔 和點(diǎn)到直線的間隔 .【根底知識(shí)】：1.直線方程的五種形式名稱 方程 適用范圍點(diǎn)斜式 不含直線x=x1斜截式 不含垂直于x=軸的直線兩點(diǎn)式 不含直線x=x1x1x2和直線y=y1y1y2截距式 不含垂直于坐標(biāo)軸和過(guò)原點(diǎn)的直線一

2、般式 平面直角坐標(biāo)系內(nèi)的直線都適用2.兩條直線平行與垂直的斷定3.點(diǎn)A 、B 間的間隔 ： = .4.點(diǎn)P 到直線 ：Ax+Bx+C=0的間隔 ：d= .【根本訓(xùn)練】：1.過(guò)點(diǎn) 且斜率為2的直線方程為 , 過(guò)點(diǎn) 且斜率為2的直線方程為 , 過(guò)點(diǎn) 和 的直線方程為 , 過(guò)點(diǎn) 和的直線方程為 .2.過(guò)點(diǎn) 且與直線 平行的直線方程為 .3.點(diǎn) 和 的間隔 為 .4.假設(shè)原點(diǎn)到直線 的間隔 為 ,那么 .【典型例題講練】例1.一條直線經(jīng)過(guò)點(diǎn) ,且在兩坐標(biāo)軸上的截距和是6,求該直線的方程.練習(xí).直線 與兩坐標(biāo)軸所圍成的三角形的面積不大于1,求 的取值范圍.例2.直線 與 互相垂直,垂足為 ,求的值.練習(xí)

3、.求過(guò)點(diǎn) 且與原點(diǎn)間隔 最大的直線方程.【課堂小結(jié)】【課堂檢測(cè)】1.直線 過(guò)定點(diǎn) .要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。2.過(guò)點(diǎn) ,且在兩坐標(biāo)軸上的截距互為相反數(shù)的直線方程是 .3.點(diǎn) 到直線 的間隔 不大于3,那么 的取值范圍為 .家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼

4、兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。4.直線 , ,假設(shè) ,那么 .語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)