幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)《水果的顏色》

1、幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌設(shè)計(jì)思路：我經(jīng)?？吹接變旱男?shū)包里面放著水果，放學(xué)的時(shí)候也會(huì)看到家長(zhǎng)拿著水果來(lái)接幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水果情有獨(dú)鐘，并且對(duì)水果有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，因此開(kāi)展了此次以水果顏色為題材創(chuàng)編兒歌的語(yǔ)言活動(dòng)。此次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒觀察生活中常見(jiàn)水果的顏色，引導(dǎo)他們創(chuàng)編兒歌，發(fā)揮幼兒的思維能力，調(diào)動(dòng)幼兒想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、愿說(shuō)的欲望，促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)發(fā)言，學(xué)習(xí)普通話(huà)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀察蘋(píng)果、香蕉等常見(jiàn)水果的顏色，嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮主觀能動(dòng)性，踴躍發(fā)言，并學(xué)習(xí)普通話(huà)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片，要兩份，一份不帶顏色，一份帶顏色的（

2、有實(shí)物更好）。2、準(zhǔn)備蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的貼紙或者掛飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、引題老師用黑白的水果圖片來(lái)引入，激發(fā)幼兒的好奇心與觀察力。老師：“小朋友們，今天呀，班里來(lái)了幾位小客人，是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，我們請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面，好嗎？”（老師逐一出示蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜的無(wú)顏色的圖片，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名字。）老師：“小朋友們，這些水果它們有顏色嗎？”（沒(méi)有顏色）老師：“小朋友們，我們平常吃的這些水果都是什么顏色呀？”（老師逐一出示蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜的帶顏色的圖片，然后引導(dǎo)幼兒用疊加的詞說(shuō)出這些水果的顏色：紅紅的蘋(píng)果、黃黃的香蕉、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。）2、編兒歌老師先告訴幼兒要根據(jù)剛才的水果顏色來(lái)編兒歌。（1）給蘋(píng)果編兒歌老師先編出第一句：“什么水果紅紅的？”（老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用剛才的疊加詞語(yǔ)回答：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的，然后引導(dǎo)幼兒把兩句連起來(lái)，關(guān)于蘋(píng)果的兒歌就編好了。）（2）給香蕉編兒歌。老師先編出第一句：“什么水果黃黃的？”（老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用剛才的疊加詞語(yǔ)回答：香蕉香蕉黃黃的，然后引導(dǎo)幼兒把兩句連起來(lái)，關(guān)于香蕉的兒歌就編好了。）（3）給葡萄編兒歌。老師：“小朋友們，現(xiàn)在我們?cè)摻o葡萄編了，哪位小朋友來(lái)編第一句呀？”（選一能力較強(qiáng)的幼兒編寫(xiě)第一句