大班健康活動(dòng)《身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》說(shuō)課稿

1、各位老師大家上午好，今天我要說(shuō)課的內(nèi)容是大班健康領(lǐng)域中的體育活動(dòng) 身體轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。我將分別從說(shuō)教材、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)活 動(dòng)過(guò)程、說(shuō)活動(dòng)延伸五個(gè)方面闡述本次活動(dòng)。首先說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：一、說(shuō)教材綱要中指出：“幼兒園要培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，根據(jù)幼兒的特 點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！苯?康活動(dòng)在一日活動(dòng)中是必不可少的，因?yàn)樗兴膬r(jià)值所在，今天我所選的這 節(jié)身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)選自大班上冊(cè)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)教材里旋轉(zhuǎn)王國(guó)的主題中的 活動(dòng)，該活動(dòng)重在引發(fā)幼兒對(duì)“旋轉(zhuǎn)”現(xiàn)象的關(guān)注，在對(duì)“旋轉(zhuǎn)”現(xiàn)象產(chǎn)生探 究興趣的基礎(chǔ)上，嘗試親身探究、發(fā)現(xiàn)，了解旋轉(zhuǎn)的秘密，“創(chuàng)造”旋轉(zhuǎn)讓

2、幼 兒去體驗(yàn)自己身體旋轉(zhuǎn)的樂趣、體驗(yàn)和大家一起旋轉(zhuǎn)的樂趣。二、說(shuō)學(xué)情如今我們主題背景下的健康活動(dòng)越來(lái)越少，體育活動(dòng)幾乎都在晨鍛、游戲 中去體現(xiàn)，如此一來(lái)教師往往會(huì)把重心放在了幼兒的興趣上，而忽視了孩子身 體動(dòng)作發(fā)展上的正確指導(dǎo)。比如，在一次戶外游戲中，幾個(gè)大班女孩子在玩轉(zhuǎn) 圈的游戲，有的孩子轉(zhuǎn)兩圈就摔倒，有的轉(zhuǎn)起來(lái)東倒西歪，從這邊轉(zhuǎn)到那邊， 沒有一個(gè)孩子能保持平穩(wěn)的進(jìn)行轉(zhuǎn)圈，由此可見，根據(jù)大班上學(xué)期的幼兒的動(dòng) 作發(fā)展來(lái)看，孩子能進(jìn)行平衡的走斜坡、蕩橋和轉(zhuǎn)圈圈等，但生活中孩子們都 可以自轉(zhuǎn)，但是他的旋轉(zhuǎn)是否更有利于身體保持平衡的方法呢？孩子們是不知 道的，在這樣的情況下孩子們還缺乏了一些旋轉(zhuǎn)的技

3、巧。三、說(shuō)目標(biāo)因此，我根據(jù)大班幼兒身體發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要，及本 旋轉(zhuǎn)王國(guó)主題的總目標(biāo)，為這次活動(dòng)制定了以下兩個(gè)目標(biāo)：1.探究讓自己 身體轉(zhuǎn)起來(lái)的不同動(dòng)作，鍛煉身體平衡；2.樂于與同伴一起完成闖關(guān)任務(wù)，愿 意克服困難堅(jiān)持到底。為了讓孩子能夠從自身的體驗(yàn)去探究旋轉(zhuǎn)的方法，我將 “尋找旋轉(zhuǎn)時(shí)保持身體平衡的竅門”作為活動(dòng)的重點(diǎn)；并在游戲和視頻觀察 中，為了凸顯幼兒堅(jiān)持、勇敢挑戰(zhàn)的品質(zhì)，特將“樂于堅(jiān)持與敢于挑戰(zhàn)”作為 本活動(dòng)的難點(diǎn)提升。四、說(shuō)準(zhǔn)備在經(jīng)過(guò)對(duì)教材的分析之后，為了切實(shí)有效的達(dá)成目標(biāo)，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn) 備：我選用了樂曲單簧管波爾卡這首輕快、跳躍性強(qiáng)的曲子來(lái)貫穿整個(gè)活 動(dòng)，并在活動(dòng)

4、中借助了藝術(shù)體操的視頻來(lái)推進(jìn)幼兒活動(dòng)的可持續(xù)性發(fā)展，場(chǎng)地 的準(zhǔn)備我以圍繞式的隊(duì)形，讓孩子圍成一圈進(jìn)行集體教學(xué)。五、說(shuō)教法為了在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作 者、引導(dǎo)者。我在教法上采用了多媒體教學(xué)法來(lái)提煉孩子學(xué)習(xí)的價(jià)值。在多媒 體教學(xué)法：為了提升孩子的可持續(xù)發(fā)展性，在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)觀看視頻的環(huán) 節(jié)，后續(xù)就讓孩子有繼續(xù)體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)下去的愿望，在體驗(yàn)樂趣的基礎(chǔ)上萌發(fā)了他 們后續(xù)旋轉(zhuǎn)的興趣。整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，力求讓幼兒在合作、學(xué)習(xí)、討論中探究，在自 主、協(xié)商、體驗(yàn)中進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”的“活”教育 思想融在過(guò)程中。在學(xué)法上，我運(yùn)用了探究討論法、游戲法，

5、讓孩子通過(guò)探究 身體自轉(zhuǎn)動(dòng)作的竅門，在一次一次的觀察和比較、體驗(yàn)中，孩子們就知道了原 來(lái)自轉(zhuǎn)動(dòng)作可以有這么多的小竅門，可以輔助我們身體轉(zhuǎn)的更平衡。接著再去 拓展從獨(dú)自旋轉(zhuǎn)到集體合作旋轉(zhuǎn)的游戲，高度激發(fā)了幼兒的興趣，體現(xiàn)孩子的 思維，體驗(yàn)主題探究的樂趣，提煉了體育價(jià)值的有效性。在主動(dòng)地掌握旋轉(zhuǎn)的 竅門的同時(shí)也滲透了孩子自身的品質(zhì)，比如不怕累，不怕暈堅(jiān)持不懈的精神品 質(zhì)。六、說(shuō)過(guò)程說(shuō)了教學(xué)法，接下來(lái)我再來(lái)說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分為四 部分，如：第一個(gè)部分：“熱身活動(dòng)，身體部位轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”首先我會(huì)提出闖關(guān)任務(wù)，引 發(fā)興趣。我會(huì)說(shuō)“今天老師帶大家玩身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的游戲，一共有三個(gè)關(guān)卡，一 個(gè)比一個(gè)

6、難，要請(qǐng)你們來(lái)闖關(guān)，你們有信心迎接挑戰(zhàn)嗎？”的提問來(lái)喚起大班 幼兒的好奇心理，增強(qiáng)活動(dòng)積極性。接著就讓孩子們通過(guò)動(dòng)腦筋去想想“身體 哪些部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)？請(qǐng)你們來(lái)做一做！”來(lái)讓孩子在無(wú)形間通過(guò)聽音樂轉(zhuǎn)動(dòng)身 體各部位，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，活動(dòng)身體各部位，為下一個(gè)活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。第二個(gè)部分：“身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”是開始闖關(guān)的環(huán)節(jié)，通過(guò)提問“怎樣的動(dòng)作 可以幫助我們更好的保持身體平衡？”“雙腳做什么動(dòng)作身體轉(zhuǎn)起來(lái)會(huì)更 穩(wěn)？ ”來(lái)探索雙手如何幫助身體自轉(zhuǎn)，探索雙腳如何幫忙身體自轉(zhuǎn)，然后，通 過(guò)追問“還有什么動(dòng)作能讓身體轉(zhuǎn)起來(lái)？”讓孩子嘗試更多好玩的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。 第二部分讓孩子從探究自轉(zhuǎn)時(shí)保持平衡的小竅門，到探究自轉(zhuǎn)的

7、不同動(dòng)作，再 到邊自轉(zhuǎn)邊行進(jìn)，逐層推進(jìn)，難度遞增。既增加了運(yùn)動(dòng)量，也為下一個(gè)活動(dòng)奠 定了基礎(chǔ)。第三個(gè)部分：“移動(dòng)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”首先我通過(guò)觀看藝術(shù)體操視頻，讓孩子感受到 原來(lái)旋轉(zhuǎn)可以有這么多漂亮的動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)員通過(guò)從小去不斷的去練習(xí)才能呈現(xiàn)出 如此動(dòng)作，后續(xù)就讓孩子有繼續(xù)體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)下去的愿望，在體驗(yàn)樂趣的基礎(chǔ)上萌發(fā) 了他們后續(xù)的興趣。接著，讓孩子去體驗(yàn)用快轉(zhuǎn)的方式前行，之后說(shuō)一說(shuō)“快速 轉(zhuǎn)的感覺是怎么樣的？ ”為基于主題的需要我還給了孩子任務(wù)“請(qǐng)你們回去再找 找，生活中還有哪些具有藝術(shù)性的旋轉(zhuǎn)方式？ ”在尋找的過(guò)程中由延伸了孩子旋 轉(zhuǎn)的愿望。通過(guò)這兩個(gè)點(diǎn)的滲透，提升了這個(gè)活動(dòng)的價(jià)值。而第四部分：“大家一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”這個(gè)部分為提升拓展為主，幼兒拉圈， 教師站中間，嘗試旋轉(zhuǎn)起來(lái)，這個(gè)游戲以集體合作轉(zhuǎn)為難點(diǎn)，如，嘗試學(xué)螃蟹 走更平穩(wěn)，同時(shí)要讓幼兒感受到雙手抓緊，互相協(xié)調(diào)速度。最后借助“轉(zhuǎn)傘” 的情境游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，將情緒推向高潮，進(jìn)一步體驗(yàn)轉(zhuǎn)的樂趣。七、說(shuō)亮點(diǎn)最后我再來(lái)說(shuō)一說(shuō)整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)所在處。首先是老師做的旋轉(zhuǎn)示范時(shí)的 動(dòng)作，來(lái)源于孩子，充分體現(xiàn)了教師尊重孩子的品質(zhì)。接著學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)自與孩 子，比如旋轉(zhuǎn)的各種方法都來(lái)自于先讓孩子去探究再體驗(yàn)，這也體現(xiàn)了我們教 材探究體驗(yàn)的課程。旋轉(zhuǎn)