對(duì)臨床醫(yī)學(xué)八年制新生的寄語

1、對(duì)臨床醫(yī)學(xué)八年制新生的寄語2008級(jí)臨床醫(yī)學(xué)八年制的同學(xué)們：大家好！歡迎你們跨進(jìn)中山大學(xué)的門檻，加入到“中山醫(yī)”這個(gè) 大家庭里來！從踏進(jìn)這所歷史悠久、底蘊(yùn)深厚的大學(xué)開始，大家就要意識(shí)到自 己擁有了一串令人羨慕的稱號(hào)，閃爍著不同以往又璀璨奪目的光輝一 大學(xué)生，中山大學(xué)的醫(yī)學(xué)生，中山大學(xué)八年制的醫(yī)學(xué)生！“大學(xué)生”，對(duì)！你們不再是小學(xué)生、中學(xué)生，你們是大學(xué)生！ 這個(gè)新的角色被賦予的責(zé)任和要求將更“大”！那大學(xué)之大，在于何 處呢？一個(gè)世紀(jì)前，蔡元培先生就做出這樣的解說：“大學(xué)者，研究高 深學(xué)問者也”，“大學(xué)者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家之學(xué)府也”。此種理念 滲透到北大的辦學(xué)中，逐漸熔鑄成兼容并包、能夠容納多元

2、文化的寬 容精神，而在此基礎(chǔ)上培育的“獨(dú)立之精神，自由之思想”更成為北 大高揚(yáng)的精神旗幟。而清華大學(xué)梅貽琦校長(zhǎng)留下的名言至今傳誦：“大 學(xué)者，非謂有大樓也，有大師之謂也”，以優(yōu)秀人物為大學(xué)人格化的 象征。對(duì)大學(xué)的人文精神有著同樣理解的還有曾任浙江大學(xué)校長(zhǎng)的竺 可楨，他認(rèn)為“大學(xué)猶之海上之燈塔，吾人不能于此時(shí)降落道德之標(biāo) 準(zhǔn)也”，“大學(xué)是社會(huì)之光，不應(yīng)隨波逐流?！笨梢姡髮W(xué)被賦予了時(shí)代和社會(huì)的精神燈塔的角色和使命，那么 作為大學(xué)最主要代表的大學(xué)生們，你們能擔(dān)負(fù)得起這個(gè)重?fù)?dān)嗎？那 么，從現(xiàn)在開始大家需要更加強(qiáng)化自己的理想信念，做一個(gè)更加有責(zé) 任感的人。誠如原共青團(tuán)第一書記，現(xiàn)河北省省長(zhǎng)胡春華所說的

3、：“理 想是相對(duì)于功利而言的。我覺得我們要?jiǎng)?wù)實(shí)，但是我們不能太功利， 不能太浮躁，總要追求一點(diǎn)崇高的東西?！眲?wù)實(shí)又要崇高這就是理想 的科學(xué)性，也是我們大學(xué)生應(yīng)該去踐行的。我希望大家在以后的日子 里能用行動(dòng)告訴社會(huì)：你們不愧“天之驕子”的稱號(hào)，我相信優(yōu)秀如 斯的你們肯定能做得到！“醫(yī)學(xué)生”，對(duì)！你們選擇的不是別的，你們選擇的是醫(yī)學(xué)。你 們是未來的白衣天使，你們背負(fù)著醫(yī)學(xué)生誓詞上所說的“健康所系、 性命相托”的重任。醫(yī)學(xué)生誓詞似乎有一種魔力，總能使我們的熱血為之沸騰，為之 馬首是瞻，瞻到血沸，沸到流淚！七年前的九月，那個(gè)似乎有些疲倦 的下午，當(dāng)我跟著大家一起朗誦醫(yī)學(xué)生誓詞時(shí)，竟感到莫名的振奮， 似

4、乎有熱淚盈眶的感覺，仿佛自己已經(jīng)面對(duì)著一個(gè)個(gè)鮮活的生命，已 經(jīng)擔(dān)負(fù)起無上崇高的責(zé)任。于是告誡自己，讀醫(yī)容不得絲毫懈?。∪?年前，當(dāng)我開始臨床實(shí)習(xí)并手忙腳亂地診治病人的時(shí)候，才更深刻地 體會(huì)到“書到用時(shí)方恨少”的遺憾，感受到“刻苦鉆研、孜孜不倦、 精益求精、全面發(fā)展”的可貴！因此，無論是作為老師，還是以學(xué)長(zhǎng) 的身份，我都要語重心長(zhǎng)地對(duì)大家說：“既然選擇了醫(yī)學(xué)，就意味著 選擇了一種不辭艱辛、執(zhí)著追求的生命狀態(tài)，勇敢接受挑戰(zhàn)吧！相信 一分耕耘，一分收獲，患者健康的微笑將是我們最好的回報(bào)!”“八學(xué)制”，對(duì)！你們是特殊的一個(gè)群體，將要接受長(zhǎng)學(xué)制的教育，八年的時(shí)間似乎有些漫長(zhǎng)；但是你們又是幸運(yùn)的一個(gè)群體，

5、你們 將比傳統(tǒng)學(xué)制的醫(yī)學(xué)生更快取得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位！但機(jī)遇永遠(yuǎn)和挑戰(zhàn)并 存，既然享受了 “快捷的服務(wù)”，那就要付出更多的努力，因?yàn)橐獙W(xué) 習(xí)的知識(shí)量其實(shí)都是一樣多，“八年制”意味著要在較短的時(shí)間內(nèi)掌 握更多的內(nèi)容；另外，經(jīng)過了殘酷的高考競(jìng)爭(zhēng)讀上了八年制，并不意 味著一勞永逸，在這里只是萬里長(zhǎng)征的第一步，以后的路還很漫長(zhǎng)?！皩W(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退”雖很老套，但是很有道理。也許剛?cè)雽W(xué)的 時(shí)候，你是班里高考成績(jī)第一名，但是一學(xué)期后，一學(xué)年后，八年后， 你還能保持第一這個(gè)位置嗎？或許松懈下來的你已是班里倒數(shù)的第 一名。這種例子在我剛參加工作這兩年已經(jīng)屢見不鮮，希望大家能夠 提起注意，銘記“吃得苦中苦，方成人上

6、人”的古訓(xùn)，繼續(xù)努力，年 輕人除了有理想之外剩下的就是“堅(jiān)持即是勝利”了。而且，臨床醫(yī) 學(xué)八年制還有嚴(yán)酷的淘汰制度，你過不了考核，成績(jī)達(dá)不到要求，或 許就只能醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)了，或許讀不了醫(yī)學(xué)，只能去讀其他理科專業(yè) 了。所以還是那句老話：容不得絲毫懈怠！然而我始終覺得“長(zhǎng)學(xué)制”的機(jī)遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于挑戰(zhàn)，因?yàn)殚L(zhǎng)學(xué)制醫(yī) 學(xué)生的培養(yǎng)，特別是臨床八年制學(xué)生的培養(yǎng)更加強(qiáng)調(diào)了 “通才”教育， 強(qiáng)調(diào)了醫(yī)科和理科的融通，醫(yī)科和人文的融通。這是培養(yǎng)“五星級(jí)醫(yī) 生”所必須的，更符合了古時(shí)所要求的“不成良相，即成良醫(yī)”的 標(biāo)準(zhǔn)。著名的教育家梅貽琦曾強(qiáng)調(diào)“社會(huì)所需者，通才為大，而專家 次之。以無通才為基礎(chǔ)之專家臨民，其結(jié)果不為新民，而為擾民?！?這種真知灼見至今仍煥發(fā)著強(qiáng)大的生命力。希望大家能理解學(xué)校為你 們的課程設(shè)置和教學(xué)安排，能明白學(xué)校、社會(huì)對(duì)你們的期望，不斷地 充實(shí)自己，追求全面發(fā)展，在將來的日子里，做個(gè)精誠的“蒼生大醫(yī)”， 做個(gè)仁心仁術(shù)的“醫(yī)學(xué)大家”，而不是一個(gè)“目中無人”的醫(yī)匠。最后，我希望大家在未來的大學(xué)道路上做到：第一，堅(jiān)定宗旨，抱著竭盡全力除人類之病痛、助健康之完美、 維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)的宗旨來讀書，如中山先生所說“不求做大官 只求做大事”。第二，砥礪德行，做到醫(yī)者仁心天自助，大醫(yī)有道至精誠，擔(dān)當(dāng) 起時(shí)代和社會(huì)精神燈塔的