招教教綜2012河南周口模擬題及解析

1、鄭州華圖地址：鄭州路交衛(wèi)生路向北三叉口東 50 米路北 華圖教育鄭州華圖：培訓(路交衛(wèi)生路東 50 米路北)華圖公考之家加華小圖私聊2012 年周口教師招聘教育綜合知識模擬題一、單選題1.學記中的 “道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”說明教學中應該遵循（）A. 直觀性原則B. 啟發(fā)性原則C. 循序漸進原則D. 因材施教原則2. 教育心理論認為教育于（）A生產(chǎn)勞動B模仿C語言D動物本能3在教育目的上，實用主義教育流派的代表人物所持的觀點是（）A個人本位論B社會本位論 C教育無目的論 D國家利益論4. 人是一個積極、能動的主體，人的發(fā)展與動物的發(fā)展的顯著區(qū)別之一就在于人是有意識的，具有能動性。這種性是

2、通過人的（）來的。A. 教育B. 環(huán)境C. 遺傳D. 實踐活動5.中國最早實行的近代學制是（）A壬寅學制B. 癸卯學制C. 壬子癸丑學制D. 壬戌學制6. “讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法（）A陶冶教育B榜樣示范C實際鍛煉D品德評價7. “如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人”，烏申斯基的這句話告訴，要做好班必須（）。A注意觀察B培養(yǎng)良好的班風C做好個別學生的教育工作D了解和研究學生8. 評價從功能上區(qū)分，中小學教育評價的類型可分為（）A. 正式評價和非正式評價B. 相對評價和絕對評價C.性評價、形評價和總結評價D. 正確評價和錯

3、誤評價9. 心理學家稱之為“期”、“斷乳期”的時間大概發(fā)生在（）A小學階段B初中階段C高中階段D大學階段10. 外表上表現(xiàn)為活潑好動、不甘寂寞、交際；思維敏捷，容易接受新事物，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏耐力和毅力。這種人的氣質(zhì)類型是（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)11. 學生在學習正方形、長方形、三角形過程中已掌握軸對稱圖形概念，后來在學習圓的時候告訴學生“圓也是軸對稱圖形”，學生能立即發(fā)現(xiàn)圖具有軸對稱圖形的一切特征，這種學習屬于()A. 上位學習 B. 相關類屬學習C. 派生類屬學習D. 并列結合學習12. 根據(jù)耶一的定律，下列說法中正確的是（）A在學生學習較容易的任務時，應盡量創(chuàng)設

4、輕松的課堂氣氛B在學生學習較復雜的任務時，應給學生制造的壓力C在學生遇到或出現(xiàn)問題時，盡量心平氣和的慢慢引導D不論學習任務難易程度如何，中等程度的水平都最有利于學生的學習13根據(jù)的需要層次理論，人需要層次的是（）A. 歸屬感需要B. 尊重的需要C. 自我實現(xiàn)的需要D. 安全感需求14. 課堂教學中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生分神時突然加重語氣或提高聲調(diào)等現(xiàn)象，是為了引起學生的（）。A無意注意B有意注意CD知覺15.將思維發(fā)展的過程分為四個階段，小學生的思維水平一般處于（）。A.感知運算水平B.前運算水平C.具體運算水平D.形式運算水平16為了改變課程管理過于集中的狀況，本次課改實行（）A.國家，地方，

5、學校三級課程管理B.國家，省，縣三級課程管理C.省，縣，鄉(xiāng)三級課程管理D.教育部，教育局，教務處三級課程管理17新課程提倡的三維教學目標是指（）A.知識、技能和方法B.情感、態(tài)度和價值觀C.知識、技能和情感D.知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀18新課程教學要求首先確立起（）的教學理念。A與新課程相適應的，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神B. 以學生為中心C. 以教師為主導，學生為主體D. 以課程教學為中心19綜合實踐活動是由國家設置、由地方和學校根據(jù)實際開發(fā)的課程領域，其基本內(nèi)容范圍主要有（） 研究性學習 教育 社區(qū)服務與社會實踐 勞動技術教育A. B. C. D. 20新一輪課程的重點之一是促進學生

6、學習方式的?，F(xiàn)在倡導的新的學習方式主要是（）學習合作學習競爭學習探究學習 發(fā)現(xiàn)學習A.B. C. D. 二、填空題1.新型師生關系在社會道德上是。2.教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的個人價值和。直觀性教學的教學方法包括語言直觀、實物直觀和。3.4.把大班、小班和個人三種教學形式結合起來的教學組織形式是。“揠苗助長”違背了人的身心發(fā)展的。5.6.心理的基本目標是。7.學習者對學習目的的認識、學習方法的采用以及對學習過程的調(diào)控過程稱為。8.的成敗歸因理論中，屬于不穩(wěn)定的是。9.一般而言，過度學習的程度達到時，效果最好。10. 新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在小學階段以為主。三、1.教育機

7、智2.自然法3.思維定勢4.先行組織者鄭州華圖地址：鄭州路交衛(wèi)生路向北三叉口東 50 米路北 華圖教鄭州華圖育培訓：(路交衛(wèi)生路東 50 米路北)參考一、選擇題1-5 BBBDB6-10 ADCBB11-15 CCCBC16-20 ADBDB二、填空題1.相互促進2.社會價值3.模象直觀4.道爾頓制5.順序性6. 學會調(diào)適7.學習策略8.努力程度9.15010. 綜合課程三、1. 在教育教學活動中對突發(fā)性教育情景做出迅速、恰當處理的隨機應變的能力。2. 由著名教育家提出。當兒童犯了錯誤和過失后，不必直接去制止或處罰他們，而讓兒童在同自然的接觸中，體會到自己所犯的錯誤和過失所帶來的自然。3. 先前的活動而造成的一種對活動的特殊的心理準備狀態(tài)。在環(huán)境不變的條件下，定勢使人能夠應用已掌握的方法迅速解決問題。而在情境發(fā)生變化時，它則會妨礙人采用新的方法。4. 由教育心理學家提出。指