余憶童稚時(shí)能張目對(duì)日明察秋毫見藐小之微物必細(xì)察其紋理

1、童趣（沈復(fù)） 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。課文朗讀 余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。請(qǐng)你注音mioliylihehjing

2、zhipngsh藐小鶴唳怡然土礫丘壑蝦蟆項(xiàng)為之強(qiáng)童稚龐然數(shù)十凹凸tom釋義代詞 其 之 必細(xì)察其紋理 使之沖煙飛鳴 蹲其身 昂首觀之 觀之驅(qū)之別院使之沖煙飛鳴（代藐小微物）（代夏蚊） （代蚊子） （代自己）（代二蟲）（代蛤?。┧綌M作徐噴以煙鞭數(shù)十以蟲蟻為獸故時(shí)有物外之趣方出神蓋一癩蛤蟆項(xiàng)為之強(qiáng)果如鶴唳云端驅(qū)之別院自己慢慢地用鞭子打把當(dāng)作 所以 正 原來 脖子通“僵”僵硬 果真 驅(qū)趕心之所向，則或干或百，果然鶴也。蹲其身，使與臺(tái)齊。神游其中，怡然自得。見二蟲斗草間。幫幫老師翻譯用心地想象，成千成百的蚊子果然都變成了鶴。蹲下身子，使身子與花臺(tái)平齊。 全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿

3、足?？匆姸幌x子在草間爭(zhēng)斗。2.請(qǐng)同學(xué)們用自己的話復(fù)述這篇課文，要復(fù)述清楚作者記敘了哪幾件“物外之趣”。 要注意翻譯和復(fù)述是有區(qū)別的喲！考考您1.請(qǐng)同學(xué)們口頭翻譯這篇課文。（先在小組內(nèi)翻譯，然后到全班翻譯）小討論1.作者所說的“物外之趣”指哪些事情？2.說說作者這種“物外之趣” 是怎樣產(chǎn)生 的？趣擬夏蚊為群鶴舞空 把草、蟲土礫擬作森林、野獸、丘壑 懲治蝦蟆，為小蟲抱不平 物 外 之 趣 這種物外之趣是借助豐富的聯(lián)想和想象創(chuàng)造出來的。 課外拓展 大家小時(shí)候有沒有觀察小動(dòng)物時(shí)類似的經(jīng)歷？讓我們來分享一下。 課文小結(jié) 文章這種物外之趣是通過創(chuàng)造性的想象而得來的。想象出事物超出了原事物所具有的特性，這是一種創(chuàng)造性的思維，體現(xiàn)了作者小時(shí)候知識(shí)豐富，想象力的豐富。 背誦競(jìng)賽 比一比，看一看，哪一個(gè)小組的同學(xué)先背完。