我眼中的片段教學(xué)-課件

1、怎樣實(shí)施片段教學(xué)廈門一中 郭凌奇片段教學(xué)簡介片段教學(xué)是一種展現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的虛擬情境。除了能體現(xiàn)教師的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)思路之外，更注重體現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)基本功。片段教學(xué)實(shí)施要求時(shí)間一般控制在15分鐘以內(nèi)。呈現(xiàn)一段完整的教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)行為通過各種手段描繪教學(xué)情境和教學(xué)過程充分展示個(gè)人的教學(xué)方法和教學(xué)理念。 精彩片段教學(xué)的組成成分50%蘊(yùn)涵教學(xué)理念的教學(xué)設(shè)計(jì)、40%課堂展示能力、10%個(gè)人特色 貫穿科學(xué)的教學(xué)理念，還原真實(shí)的課堂情境，發(fā)揮自身優(yōu)勢，方能獲得最佳效果 。片段教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施環(huán)節(jié)不論是在哪個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，首要任務(wù)都是明確教學(xué)目標(biāo)，然后才是教學(xué)流程設(shè)計(jì)。導(dǎo)入片

2、段學(xué)習(xí)新知片段課堂總結(jié)片段片段教學(xué)小技巧不宜大幅更動(dòng)教材順序設(shè)計(jì)完成后，組織開頭2分鐘左右的語言豐富的肢體語言和面部表情提問不同的學(xué)生并使用具體姓名謝謝大家！環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入設(shè)計(jì)思路及意圖創(chuàng)設(shè)貼近生活、基于學(xué)生原有經(jīng)驗(yàn)情境吸引學(xué)生的注意力，運(yùn)用生動(dòng)、恰當(dāng)?shù)囊苫笮哉Z言描述，制造認(rèn)知沖突，產(chǎn)生認(rèn)知驅(qū)力，為學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好環(huán)境條件。整節(jié)課的導(dǎo)入（創(chuàng)造問題情境）中間片段的導(dǎo)入（簡要小結(jié)+過渡性語言+新產(chǎn)生的問題）類型類型類型環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入“片段”實(shí)施中注意事項(xiàng)慎用多媒體資源展示方式，避免片段失真。（例如：播放影片，看屏幕上的一則資料）靈活選用教材中“問題探討”欄目，真正做到“用”教材。（例如：細(xì)胞呼吸“拉瓦錫

3、研究人的案例”）環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)新知設(shè)計(jì)思路及意圖緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)開展學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。（例如：設(shè)置問題的自主閱讀、書面描述、動(dòng)手制作、列表比較異同點(diǎn)、小組合作探究等）充分挖掘?qū)W生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生遇到困難，教師提供必要的信息和幫助。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的發(fā)表自己的見解，進(jìn)行多元的評(píng)價(jià)。環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)新知“片段”實(shí)施中注意事項(xiàng)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)行為以體現(xiàn)設(shè)計(jì)中蘊(yùn)涵的教育理念。（例如：利用板書列舉“學(xué)生”的見解。）通過預(yù)設(shè)和生成來增強(qiáng)“片段”的互動(dòng)性，使其接近課堂實(shí)境。（例如：以第三人稱的方式轉(zhuǎn)述學(xué)生的答案 。）環(huán)節(jié)三：課堂總結(jié)設(shè)計(jì)思路及意圖側(cè)重于對(duì)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度做檢測，另外也可以引申出一些新的問題激發(fā)學(xué)生課外拓展的興趣，或者為后續(xù)課堂做問題鋪墊?？梢愿鶕?jù)已完成的學(xué)生活動(dòng)來設(shè)計(jì)互補(bǔ)項(xiàng)目以完成三維目標(biāo)。（閱讀、口述、書寫、談體會(huì)等）環(huán)節(jié)三：課堂總結(jié)“片段”實(shí)施中注意事項(xiàng)利用好板書，引導(dǎo)學(xué)生嘗試對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)做概括性的描述。將導(dǎo)入部分的情境問題重現(xiàn)，并請學(xué)生嘗試解釋說明，將所學(xué)知識(shí)回歸應(yīng)用于生活實(shí)際。緊密圍繞目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)備課時(shí)，我們不妨自問：這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？學(xué)生已