培訓(xùn)學(xué)校年終工作總結(jié)最新

1、培訓(xùn)學(xué)校年終工作總結(jié)最新工作需要不斷的去思考去總結(jié)去歸納，從全局入手全面的總結(jié)工作的 不足為來年更好的準(zhǔn)備。下面是由小編為大家整理的“培訓(xùn)學(xué)校年終 工作總結(jié)2019”，僅供參考，歡迎大家閱讀。培訓(xùn)學(xué)校年終工作總結(jié)2019 （ 一）學(xué)校全體師生在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)務(wù)院社會(huì)力量辦學(xué) 條例，以提高教學(xué)質(zhì)量為理念,大力開展教學(xué)研究活動(dòng)?；仡欉^去一年, 我校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,教育質(zhì)量明顯提高,具體總結(jié)服裝培訓(xùn)比上年又有新的發(fā)展,共開設(shè)5門專業(yè),1、服裝設(shè)計(jì)班 （包括設(shè)計(jì)、打板），2、紅幫裁縫班,3、樣板設(shè)計(jì)專業(yè),4、下崗職工 再就業(yè)培訓(xùn)班,5、高速電動(dòng)車班。合計(jì)招生人數(shù)261名，培訓(xùn)失業(yè)、 失地

2、人員合計(jì)1600余名。由于開設(shè)專業(yè)比較齊全,適應(yīng)了各類人員學(xué) 習(xí)服裝專業(yè)知識(shí)的需要。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化,wto的加入與xx市“十五”規(guī)劃對(duì)建設(shè)服 裝大市的要求,本校依言工高等服裝院校,聯(lián)合服裝企業(yè)，使服裝教學(xué)與 生產(chǎn)趨于同步。1、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)：我們與上海服飾學(xué)會(huì)進(jìn)一步掛勾， 引進(jìn)教材,聘請(qǐng)專家,連續(xù)叁年來我們邀請(qǐng)華東大學(xué)（嫄中紡大）服裝 學(xué)院許樹文、王建萍教授等叁位專家來校講課，開設(shè)高層次專業(yè)。2、 最佳化師資隊(duì)伍：提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于挑選一批高素質(zhì)的有一定能 力經(jīng)驗(yàn)的教師，本校教師大學(xué)資質(zhì)，有新思路的年輕教師與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 豐富的老教師，也有著名的服裝教授,服裝設(shè)計(jì)師，高級(jí)技師，雖然教 學(xué)風(fēng)格不

3、盡相同，但善于保持輕鬃的教學(xué)氣氛,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性, 許多教師都擔(dān)任過本市著名服裝企業(yè)設(shè)計(jì)師與打板師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。 木校還定期邀請(qǐng)服裝企業(yè)技術(shù)骨干來校研討，了解企業(yè)需要使教學(xué)與 企業(yè)接軌,立足課堂,走出校外為學(xué)生省去許多實(shí)習(xí)期。校企掛金勾一直都比較重視，而我校開展校企掛金勾,不是為了分配 方便,也不想企業(yè)資助什么，而是為了貼近企業(yè)實(shí)際,提高教師的實(shí)踐 教育水平。我們掛鉤企業(yè),不是生產(chǎn)設(shè)備先進(jìn),產(chǎn)品比較單純的大型企 業(yè),而是掛鉤時(shí)裝、休閑裝的中、小企業(yè)。這些企業(yè)產(chǎn)品變化快，批量 少，技術(shù)科、質(zhì)監(jiān)科人員配備多，技術(shù)力量相對(duì)雄厚。符合我們的特色 教育和學(xué)員實(shí)踐,提倡教師每周去一次掛鉤企業(yè)掌握產(chǎn)品訂

4、貨單，生 產(chǎn)工藝單的要求,打好完整的工業(yè)樣板，儒量保證與企業(yè)的零距離。學(xué) 校定期邀請(qǐng)服裝企業(yè)技術(shù)骨干來校指導(dǎo)授課，了解企業(yè)需要，不斷更 新教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)員的色彩效果圖，1: 1的工業(yè)樣板,生產(chǎn)工藝單等與 企業(yè)相一致,克服以往實(shí)踐動(dòng)手能力差的弊端。培訓(xùn)本身是一項(xiàng)技術(shù)服務(wù)工作，參加培訓(xùn)的學(xué)員，急需要求學(xué)到 一技之長(zhǎng)的技術(shù),在企業(yè)能站穩(wěn)腳跟,有一席之地,對(duì)學(xué)校、對(duì)老師要 求比較高。今年本校積極配合江東區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局職業(yè)技能培訓(xùn) 中心,開展失業(yè)人員、失地人員服裝縫紉工技能培訓(xùn),共開班20余班 次，培訓(xùn)1600余人。下崗再就業(yè)人員都有一肚子冤氣,有的40多歲。甚至50多歲，他們習(xí)慣兢兢業(yè)業(yè)，按部就班

5、做些長(zhǎng)期來固定作業(yè)，現(xiàn) 在要重新培訓(xùn)，自尋崗位，任人挑選，心桂十分不平衡。失地人員他們 長(zhǎng)期在自己家門口從事多種農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，過慣悠悠自得的田園生活，要 他們改行換業(yè)心中不自在,這些我們應(yīng)該理解。所以,我們反負(fù)責(zé)培訓(xùn) 的工作人員思想統(tǒng)一到誠(chéng)信服務(wù)上來,我們開設(shè)了叁個(gè)報(bào)名處，都安 裝了空調(diào)和飲水機(jī)。挑選最優(yōu)秀、最耐心的教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)教育。教師 堅(jiān)持不放松,不斷提高自身實(shí)際知識(shí)和工作能力。教學(xué)內(nèi)容有章可循, 教學(xué)計(jì)畫和培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)修改不斷補(bǔ)充，嚴(yán)格按學(xué)習(xí)和管理程式辦 事。本校致力與兩方面人才培養(yǎng),1、培養(yǎng)現(xiàn)代服裝企業(yè)設(shè)計(jì)、打樣人 員，教學(xué)更貼近企業(yè)需要，畢業(yè)生直接進(jìn)入企業(yè)的技術(shù)部門，成為企業(yè) 的技術(shù)骨干

6、。2、培養(yǎng)有一定開拓水平的服裝設(shè)計(jì)人員，如開設(shè)女裝設(shè) 計(jì)中心、時(shí)裝廠,這些人員能起到一定的引導(dǎo)市場(chǎng)潮流作用，本校畢業(yè) 學(xué)生就業(yè)率達(dá)到98%,優(yōu)職率在60%以上,有近40%以上學(xué)員進(jìn)入企業(yè) 白領(lǐng)階層，10%人員開設(shè)了自己的服裝設(shè)計(jì)中心、服裝加工點(diǎn)及時(shí)裝 廠,xx有一定知名度的霓裳設(shè)計(jì)中心、依依服飾中心等都是本校學(xué)生 創(chuàng)辦,xx大型服裝企業(yè)雅戈?duì)?、杉杉、羅蒙、培羅成等都有本校學(xué)生 擔(dān)任電腦設(shè)計(jì)、打板等重任，中小型服裝企業(yè)、外貿(mào)公司紛紛來人來 電招聘打板、試樣、跟單等技術(shù)人員。學(xué)校的各項(xiàng)制度嚴(yán)謹(jǐn)齊全，從政教處、教務(wù)處、生輔處、班主任到各任課教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求認(rèn)真教學(xué),學(xué)生會(huì)、班委配合學(xué)校共同 促進(jìn)提

7、高，去年學(xué)校在嫄有基礎(chǔ)上參照各大服裝院校結(jié)合本校實(shí)際, 制訂了學(xué)生守則，教師崗位職責(zé),學(xué)員考核制度,學(xué)校防火、防盜安全 制度,住宿生衛(wèi)生、安全管理制度。教師的待遇也作相應(yīng)的提高，教師 都有參保,責(zé)任明確、獎(jiǎng)懲分明，調(diào)動(dòng)了教職員工的積極性,促進(jìn)了學(xué) 校的管理，提高了教育質(zhì)量。培訓(xùn)部學(xué)生由于年齡、經(jīng)屣與個(gè)人素質(zhì)差異,對(duì)教育與管理造成 一定難度，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不清，學(xué)習(xí)毅力不夠,有中途學(xué)現(xiàn)象,特 別是晚間學(xué)習(xí)學(xué)生，由于夜間學(xué)習(xí)時(shí)間短,相應(yīng)學(xué)期增強(qiáng),個(gè)別學(xué)生堅(jiān) 持不到學(xué)期結(jié)束。學(xué)校針對(duì)這類學(xué)生應(yīng)探取相應(yīng)課程調(diào)整,開設(shè)晚間 速成班，特出重點(diǎn)、強(qiáng)化訓(xùn)練、減少輟學(xué)。加強(qiáng)住宿生管理，住宿學(xué)生 偶有發(fā)現(xiàn)失竊現(xiàn)

8、象,應(yīng)增強(qiáng)防盜設(shè)施與安全教育。在新一年裨“我們要發(fā)揚(yáng)成績(jī),積極相應(yīng)民政局與勞動(dòng)局指示,加 強(qiáng)學(xué)生的安全教育，與社區(qū)、民警配合共創(chuàng)文明建設(shè)。培訓(xùn)學(xué)校年終工作總結(jié)2019 （二）教師是辦學(xué)之本,是立校之本,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推 進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué) 生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的 重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教 師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校 本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長(zhǎng)的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:學(xué)校

9、領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn) 領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì) 伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人 員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記, 學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況,對(duì)教 師產(chǎn)生激勵(lì)作用。用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師, 幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放 心”，能夠無所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師,積極向 上,不斷進(jìn)取,充分地發(fā)揮教師自身的積極

10、性，使其人盡其能，各盡其 才。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動(dòng)。通過活動(dòng)使教師 感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感。在對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念,注意 根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí),能力水平,根據(jù)教師的特點(diǎn)、特長(zhǎng),安排適當(dāng)?shù)?崗位，以使其發(fā)揮長(zhǎng)處,從而感受到工作的快樂。這對(duì)教師的心理健康 發(fā)展是有益的。學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。明 白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分，體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自 身工作的重要意義。堅(jiān)持自學(xué)，提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為 恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。 增強(qiáng)教師終身

11、學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會(huì), 不斷增加自己的專業(yè)知識(shí)及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。以德修身，以身立教,淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的要求。教師 不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自 己，使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,是教書育人的 需要。學(xué)校要求教師要正確的對(duì)待自己、對(duì)待家長(zhǎng)、對(duì)待學(xué)生。認(rèn)為 在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人,教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的。因 此，學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個(gè)杜絕，三個(gè)正確對(duì) 待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰，杜絕亂收費(fèi)、亂辦班，杜絕把 學(xué)生趕出教室。要正確對(duì)待自己、對(duì)待教師、對(duì)待學(xué)生。”學(xué)校強(qiáng)調(diào)

12、 加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),核心是學(xué)生,關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。 強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別 學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對(duì)學(xué)生有愛心與耐心，作 到誨人不倦。另外要求教師要正確的對(duì)待家長(zhǎng)，尊重家長(zhǎng)。樹立一切 為了學(xué)生,為了一切學(xué)生的觀念,提升每位教師的師德外水準(zhǔn),努力提 高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。學(xué)校 每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座,放錄象,集中組織研 討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律 法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培

13、訓(xùn)的過程中，教 師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí),學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一 次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn) 交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)教師自身素質(zhì)提高幫助很 大。學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行 教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué)。并提倡教 師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題，對(duì)教師個(gè) 體個(gè)性的問題通過自學(xué)和研討解決。工作總結(jié)目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷,相當(dāng)一部分教師還具有本科 學(xué)歷。可以說學(xué)校師資整體水平相對(duì)較強(qiáng)。但是學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使教師成為

14、教學(xué)的 多而手,學(xué)校開展許多活動(dòng),來豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。如,學(xué)校組織語 數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，學(xué)校還開展教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，“結(jié)對(duì)” 教師每月請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課一節(jié)，自己寫教學(xué)反思一次,寫一篇教育教 學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。通過這些活動(dòng)，增進(jìn)教師對(duì)其他學(xué)科的了解, 增進(jìn)教師之間的了解，既拓展了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同 時(shí)幫助了別人。學(xué)校重視對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能 力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對(duì)教師進(jìn)行培 訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使教師能夠與專家交流,開拓 視野。提高教師教育教學(xué)水平。六、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動(dòng)。以校本研修,促進(jìn)教

15、師專業(yè) 化發(fā)展在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示 課、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展 示觀摩活動(dòng)。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽。通過這些活動(dòng)來促進(jìn)教 師教學(xué)水平的提高。學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,想方設(shè) 法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校 給調(diào)課,解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)，節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé) 給予補(bǔ)助,為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。學(xué)校重視教育科研活動(dòng),結(jié)合課程改革開展專題研究。每位教師 根據(jù)課改實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況，選擇 好研究的問題,制定出切實(shí)可行的研究方案，扎

16、扎實(shí)實(shí)地開展研究活 動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)和班子成員聽、評(píng)課制度。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評(píng)課, 真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況，促使教師上好每一節(jié)課,使課例校本研 究發(fā)揮實(shí)效?？傊?通過校本培訓(xùn)I,促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,教師水平 的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全 面發(fā)展的前提下,學(xué)習(xí)成績(jī)基本保持穩(wěn)步發(fā)展,逐年提高。從教師的精 神狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)看,通過不斷的培訓(xùn),潛能將得到充分的發(fā)展。今后,我們將與時(shí)俱進(jìn),探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容, 為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。20 xx年己經(jīng)匆匆而逝，現(xiàn)在已邁入了新的一年，在努力積極投身 于新一年的教育工作中

17、的同時(shí)，我在此也對(duì)過去一年工作進(jìn)行總結(jié)。 總體上20 xx年不管是對(duì)學(xué)生還是對(duì)學(xué)校來說的收獲是很豐富的，學(xué) 生在這個(gè)環(huán)境下養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分學(xué)生也取得了 優(yōu)異的成績(jī),這些也得到了家長(zhǎng)的肯定。各行政管理人員與教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,塑造良好教師形象。提高 教師師德修養(yǎng)和依法執(zhí)教、文明從教、科學(xué)施教的意識(shí)，規(guī)范教師的 教育行為和工作方式,在教學(xué)中積極運(yùn)用新課程的理念知道自己的教 學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我校努力培養(yǎng)造就師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、 教研突出、教改先進(jìn)、有影響的教師。我校針對(duì)不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)，注重讓學(xué) 生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把“養(yǎng)成教育”貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中

18、。并 狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣堅(jiān)持“教書先育人”的原則讓學(xué)生的身心健康 發(fā)展。在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，認(rèn)真執(zhí)行“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定，把提高教 學(xué)質(zhì)量放在提高課堂效率上,放在作業(yè)練習(xí)的精心設(shè)計(jì)上,放在培優(yōu)補(bǔ)差上，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書。在學(xué)生生日是也組織所有教職工及學(xué)生共同慶祝。為確保我校工作均衡發(fā)展,我校自建校以來不斷完善硬件設(shè)施以 改善辦學(xué)條件。為每位教師配備電腦4臺(tái),打印、復(fù)印機(jī)3臺(tái)。20 xx 年由于招生工作的落實(shí)及得到了學(xué)生與家長(zhǎng)的肯定，學(xué)生人數(shù)大量增 加，我校因此先后購(gòu)進(jìn)課桌、凳子200余套、黑板15塊、各類獎(jiǎng)品及 輔導(dǎo)參考資料、課外書籍等數(shù)套,各教室也重新裝飾,在20 xx年上半 年我校新開設(shè)語文輔導(dǎo)班，于是重新裝修了一間專用語文輔導(dǎo)室。1、我校一直堅(jiān)持任性化辦學(xué)教學(xué),對(duì)學(xué)生不僅關(guān)注其學(xué)習(xí)成績(jī) 的優(yōu)劣,更關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展，也深入了解學(xué)生的家庭背景與 影響。對(duì)一些家庭條件十分困難的學(xué)子盡量減免學(xué)雜費(fèi)。2