自制教具在初中物理教學(xué)中的作用-物理論文

1、自制教具在初中物理教學(xué)中的 作用-物理論文 作者:日期:自制教具在初中物理教學(xué)中的作用-物理論文自制教具在初中物理教學(xué)中的作用蔣娟(廣東省廣州市綠翠現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校，廣東廣州510300 )摘要：物理是一門與生活息息相關(guān)的實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)是觀察， 重要手段則是實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材是實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中必不可少的工具，它有助于為理論教 學(xué)提供最直觀的解釋，大大便利了初中物理教學(xué)。但是我們的教學(xué)器具并不能很 好地滿足教學(xué)需要，這是由教學(xué)器具不全導(dǎo)致的。所以我們要在初中物理教學(xué)中 自制教具，不僅能夠彌補(bǔ)教學(xué)儀器不全帶來(lái)的缺憾， 更提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力還 有動(dòng)手能力。自制教具已經(jīng)成為初中物理教學(xué)的主要內(nèi)容之一，

2、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng) 性和創(chuàng)新精神，在初中物理自制教具課堂中都能具體體現(xiàn)。關(guān)鍵字：自制教具；初中物理；創(chuàng)新能力；動(dòng)手能力中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324(2014 )24-0106-02在初中物理教學(xué)中，任何物理實(shí)驗(yàn)都離不開恰當(dāng)?shù)奈锢砥鞑模捎谧灾平叹?取材方便、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，學(xué)生不僅可以更加了解事物工作的原理，并且還可以加深 對(duì)物理知識(shí)的印象，新課改倡導(dǎo)的理念是應(yīng)當(dāng)將自制教具的運(yùn)用貫穿課堂始終， 這有助于增加教學(xué)儀器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法，全面提高初中物理教學(xué)質(zhì)量，還 可以培養(yǎng)教師以及學(xué)生的創(chuàng)新能力，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作能力有很大的促進(jìn)作用。 雖然，現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件有

3、了極大的改觀，各種各樣設(shè)計(jì)精巧、制作精良的現(xiàn)代教學(xué)儀器，還有豐富的實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件可供教師使用。 但是，在新的課程理念下 自制教具仍非常必要。正如麥克斯韋所說(shuō)：實(shí)驗(yàn)的教育價(jià)值與儀器的復(fù)雜性成反比，學(xué)生自制的儀器，雖然經(jīng)常出毛病，但它卻會(huì)比用仔細(xì)調(diào)節(jié)好的儀器能學(xué)到 更多的東西。所以自制教具在初中物理教學(xué)中就顯得非常重要。一、自制教具的經(jīng)驗(yàn)自制教具需要大量的時(shí)間，但是在教學(xué)中確有很多好處，自制教具不僅可以 提高老師和學(xué)生的動(dòng)手能力，還能使自己增長(zhǎng)知識(shí)。在制作教具之前首先要研究 制作方案，然后根據(jù)方案查找資料，理論知識(shí)建成之后就要實(shí)踐了。先把制作中 要用到的材料準(zhǔn)備齊全，然后根據(jù)制作方案開始制作。制作過(guò)

4、程要經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù) 不停地試驗(yàn)才會(huì)成功。在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，師生就在無(wú)形之間提高了思維 和動(dòng)手操作能力。自制教育可以培養(yǎng)學(xué)生“變廢為寶”的意識(shí)， 利用生活中的廢 棄物品制作各種各樣的物理教具，既培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，又能降低教 育成本，間接達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的目的。二、重視自制教具的作用教具是實(shí)驗(yàn)課程中必不可少的手段，它在教學(xué)過(guò)程中對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高 教學(xué)質(zhì)量有著十分重要意義。在當(dāng)今素質(zhì)教育廣泛推行的形勢(shì)下，教育課程改革 不斷深入其中，教具在課堂上所起到的作用就更加重要了。 我們想要在課堂上聽 到豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，需要實(shí)驗(yàn)儀器和教具的支持。這樣會(huì)使我們的辦學(xué)質(zhì)量 不斷提高，

5、使教育活動(dòng)變得豐富多彩。三、自制教具的作用.自制教具可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)某件事物的興趣越長(zhǎng)久，那么 他們的求知欲也會(huì)愈強(qiáng)烈，他們的思維也會(huì)隨著求知欲而活躍起來(lái)， 可以說(shuō)調(diào)動(dòng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的動(dòng)力就是興趣。 當(dāng)學(xué)生積極主動(dòng)投身物理學(xué)習(xí)的時(shí)候， 物理 課堂上的氣氛就會(huì)變得活潑開放， 不再死氣沉沉，埋頭背物理公式。課堂氣氛變好了，那么學(xué)習(xí)效果也更會(huì)加明顯。 在進(jìn)行光學(xué)教學(xué)過(guò)程中，筆者建議任課老師 先后給學(xué)生布置幾道“作業(yè)”：制作小孔成像學(xué)具，利用凸透鏡制作望遠(yuǎn)鏡，制 作照相機(jī)模型。收集學(xué)生的作品后進(jìn)行評(píng)比，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在上面確實(shí)花了很多心思， 甚至有些有所創(chuàng)新。自制器具剛好可以避免這一問題，

6、自己制作的器具是利用廢 物制作的，成本較低。例如自制密度計(jì)，它既可以用藥瓶制作，又可以用木棒制 作，還可以用鉛筆制作，既節(jié)省了材料，又可以讓學(xué)生放心大膽地操作。.自制教具可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。隨著新時(shí)代的到來(lái)，創(chuàng)新精神的重要 作用日益顯現(xiàn)，特別是在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和增強(qiáng)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力中。 在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng) 新精神為教育質(zhì)量提供了重要保障。 創(chuàng)新是進(jìn)行自制教具的核心，同時(shí)自制教具 想要發(fā)展起來(lái)動(dòng)力也是創(chuàng)新。素質(zhì)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新精神，這 樣有利于發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。 所謂自制器具，并不是單純的模仿或仿 制，大多數(shù)器具要經(jīng)過(guò)自己的思考、構(gòu)思、設(shè)計(jì)才能形成。這樣的制作活動(dòng)，不 僅能帶

7、動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)力、創(chuàng)造意識(shí)，還能讓教學(xué)效果得到顯著改善。例如自制 潛望鏡，利用兩塊大小一樣的方鏡和一塊硬紙板， 而潛望鏡的大小和長(zhǎng)度就取決 于同學(xué)自身的設(shè)計(jì)。.自制教具可以培養(yǎng)師生的科技意識(shí)。在自制教具過(guò)程中，一定會(huì)涉及各種 各樣的知識(shí)，像材料的使用方法、制作工藝技能等，在制作過(guò)程中就無(wú)形提高了 師生的科技意識(shí)。例如自制家庭電路，制作時(shí)一定要有漏電保護(hù)和短路保護(hù)總開 關(guān)，使用材料盡量使用雙股銅芯硬芯塑料護(hù)套線和銅朔地線。.自制教具可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。觀察是學(xué)生學(xué)習(xí)的方法之一，學(xué)生通過(guò) 對(duì)事物的觀察，認(rèn)識(shí)世界，增長(zhǎng)知識(shí)。我們?cè)谘姥缹W(xué)語(yǔ)的時(shí)候就是通過(guò)觀察發(fā)展 自己的智力，培養(yǎng)自己的想象力。自制教

8、具的材料一般都很簡(jiǎn)單，沒有什么華麗的表面，學(xué)生可以通過(guò)觀察它見證整個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程， 這樣有利于學(xué)生更好 認(rèn)識(shí)實(shí)物的本質(zhì)。自制教具能培養(yǎng)學(xué)生從不同方面觀察，可以增強(qiáng)學(xué)生的觀察能 力。.自制教具可以提高教師的業(yè)務(wù)水平。自制教具是在老師對(duì)教材有深刻理解 后對(duì)教學(xué)方法的一種轉(zhuǎn)變。老師在和學(xué)生一起自制教具的過(guò)程中， 需要比學(xué)生考 慮更多因素，例如設(shè)計(jì)、取材、結(jié)構(gòu)，等等。在制作的過(guò)程中，可以提高老師的 專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性以及主觀性。老師用自制作教具講課，具有針對(duì)性， 特別是那些難點(diǎn)和重點(diǎn)問題。自制教具不僅提高了老師的業(yè)務(wù)水平， 還可以讓學(xué) 生老師同步發(fā)展，共同進(jìn)步。.自制教具可以彌補(bǔ)現(xiàn)有儀器的

9、不足。初中物理的演示實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)比較多，但學(xué)校在對(duì)物理實(shí)驗(yàn)器具這一塊的經(jīng)費(fèi)有限， 所以在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有些物理器 具不足。如果自制教具不僅為學(xué)校節(jié)約了很大一筆開支，同時(shí)又解決了實(shí)驗(yàn)課器 具不足的問題。.自制教具可以讓物理走向生活化。自制教具在動(dòng)手制作過(guò)程中，拉近了物 理實(shí)驗(yàn)與實(shí)際生活的關(guān)系，讓物理實(shí)驗(yàn)更貼近與生活。在選擇制作材料時(shí)，盡量 選擇生活中隨手可得或容易得到的用品， 甚至一些廢舊材料，使師生在一次次的 自制教具中關(guān)注生活中的物理現(xiàn)象和原理， 同時(shí)學(xué)會(huì)用已學(xué)的物理知識(shí)解釋遇到 的生活現(xiàn)象。所謂生活中處處都是物理，同樣物理中也處處是生活。物理是與我們生活最貼近的一門學(xué)科，生活中只要仔細(xì)觀察就處處皆物理，物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)源是生活，而自制教具在物理教學(xué)中占有重要地位， 它與學(xué)生 的生活關(guān)系密切。課堂上，師生可以進(jìn)行合作，自己設(shè)計(jì)，反復(fù)改進(jìn)，制造出完 美器具。這樣做不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 更鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的品質(zhì)，對(duì)開闊學(xué)生視野，活躍學(xué)生思維，并進(jìn)一步為學(xué) 生創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)造良好基礎(chǔ)。自制教具對(duì)新課改的推動(dòng)具有積極的促進(jìn)作用