人教版八年級(jí)下冊(cè)語文課件 4. 燈籠

1、4. 燈籠14(1) sng域w(2)雪夜弛馬雪夜馳馬(3)指歷史上的人物事跡(4)那種熙熙然庭院的靜穆，難道不是一輩子思慕著的嗎？B新知積累基礎(chǔ)練提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)。56A示例一：清明節(jié)無論是燃香燭，還是踏青游，都寄托著對(duì)逝去親人的哀思。示例二：端午節(jié)無論是賽龍舟，還是包粽子，都訴說著對(duì)故人久遠(yuǎn)的懷念。23BB7810語言建構(gòu)能力練提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)。9111. 閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。伴著我們的除了李老五的敘家常，便是一把腰刀、一具燈籠。那時(shí)自己對(duì)人情世故還不懂，好聽點(diǎn)說，心還像素絲樣純潔，什么爭(zhēng)訟吃官司，是不在自己意識(shí)領(lǐng)y的。祖父好，在路上輕易不提斡旋著的情事，倒是一路數(shù)

2、著牽?？椗钦勑┻M(jìn)京趕考的掌故雪夜弛馬，荒郊店宿，每每令人忘路之遠(yuǎn)近。村犬遙遙向燈籠吠了，認(rèn)得了是主人，近前來卻又大搖其尾巴。到家常是二更時(shí)分。不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮著嗎？那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。(1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 爭(zhēng)訟( ) 領(lǐng)y( ) 斡( )旋(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“_”，這個(gè)詞的正確寫法是“_”。(3)“掌故”在文段中的意思是_。(4)將文段中的畫線句子改為反問句。sng域w雪夜弛馬雪夜馳馬指歷史上的人物事跡那種熙熙然庭院的靜穆，難道不是一輩子思慕著的嗎？2. 下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是()A應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把

3、烈火！(大火)延燒原野B轎前轎后雖不像宋史儀衛(wèi)志載，準(zhǔn)有打燈籠子親事官八十人，但輝煌景象已夠華貴了。 (成績(jī)等)顯著；卓著C那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。 (安靜莊嚴(yán))D那時(shí)自己對(duì)人情世故還不懂，好聽點(diǎn)說，心還像素絲樣純潔。(為人處世的道理)B【點(diǎn)撥】根據(jù)語境，“輝煌”應(yīng)是“光輝燦爛”的意思。3. 下列句子中運(yùn)用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是()A小孩子喜歡火，喜歡亮光，卻仿佛是天性。B真的，燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。C自從遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井，為了生活在外面孤單地掙扎之后，像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。D鄉(xiāng)俗還愿，唱戲、掛神袍而外，常在村頭高挑一掛紅燈。仿佛燈柱上還照例有些松

4、柏枝葉做點(diǎn)綴。B4. 【中考廣東】下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A面對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情，我們只有把防控工作抓緊抓實(shí)，就能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序的全面恢復(fù)創(chuàng)造條件。(將“就”改為“才”)B他把自己的創(chuàng)意高高興興地拿出來分享，雖有受到“攻擊”的心理準(zhǔn)備，但更渴望贏得大家的贊賞。(將“高高興興地”調(diào)至“分享”前)C“二十四節(jié)氣”雖然對(duì)農(nóng)事的指導(dǎo)作用有所減弱，但仍具有深遠(yuǎn)的文化意義，它體現(xiàn)了中國人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律。(在“規(guī)律”后加上“的理念”)D我以前對(duì)開平碉樓不以為意，直到前些日子去實(shí)地參觀，才明白這些風(fēng)格迥異的建筑是先輩背井離鄉(xiāng)、漂洋過海討生活的歷史見證。(刪去“實(shí)地”)B【點(diǎn)撥】語序不當(dāng)

5、，應(yīng)該把“高高興興地”調(diào)至“他”之后。5. 下列對(duì)課文內(nèi)容的分析不正確的一項(xiàng)是()A本文抒寫了作者關(guān)于燈籠的一些記憶，從文化、情感、政治等方面表達(dá)了燈籠對(duì)于作者乃至民族的重要意義。B文章開頭敘寫小時(shí)候喜歡火、光的情景，豐富了文章的內(nèi)容，為下文引出燈籠做了鋪墊。C本文在寫燈籠時(shí)描繪了許多溫馨感人的畫面，如挑著燈籠迎回祖父、接過母親遞過的紗燈上下學(xué)D文章結(jié)尾，作者跳出個(gè)人情感圈子，升華為家國情懷的表達(dá)，情感也轉(zhuǎn)而悲壯激越。A【點(diǎn)撥】本文抒寫作者關(guān)于燈籠的記憶，主要是從文化和情感方面去寫的，沒有政治方面。6. 按要求答題。每到傳統(tǒng)佳節(jié)，人們都會(huì)用特定的形式表達(dá)紀(jì)念和祝福。請(qǐng)?jiān)谇迕鞴?jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)中

6、任選一個(gè)節(jié)日，仿照例句再寫一個(gè)句子 。例句：春節(jié)無論是放鞭炮，還是貼春聯(lián)，都傳遞著對(duì)親人安康的祝福。示例一：清明節(jié)無論是燃香燭，還是踏青游，都寄托著對(duì)逝去親人的哀思。示例二：端午節(jié)無論是賽龍舟，還是包粽子，都訴說著對(duì)故人久遠(yuǎn)的懷念。7. 歸納情節(jié)。 開端：準(zhǔn)備出行(打退堂鼓) 發(fā)展：看見柴棍(_) 高潮：_(興奮) 結(jié)局：明曉真相(_)惱火一、拓展閱讀【中考山東煙臺(tái)改編】請(qǐng)同學(xué)們看點(diǎn)撥訓(xùn)練第10頁第7-11題。抓到大魚痛哭8. 有人認(rèn)為將第段刪去小說情節(jié)會(huì)更加緊湊，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說說理由。不同意。這一段插敘交代了財(cái)叔過往種種失敗的經(jīng)歷，讓讀者明白了財(cái)叔心灰意冷的原因，由此引出后文三毛的幫助

7、及財(cái)叔發(fā)自肺腑的痛哭。小說豐富的情節(jié)能使主題表達(dá)清晰、完整、感人，所以不僅不能刪，而且很重要。9. 文中有多處伏筆暗示了財(cái)叔新年出行的經(jīng)歷是三毛策劃的，請(qǐng)找出來并簡(jiǎn)要概括。(答出兩點(diǎn)即可)示例：第段寫三毛慫恿財(cái)叔新年出行，保證財(cái)叔能撿到寶貝。第段寫三毛從城里踅回了村里，看到財(cái)叔沒起色，總想幫一把。第段寫魚翕動(dòng)的腮幫上還系有一截被扯斷的細(xì)線。10. 最后一段環(huán)境描寫富有意味，一方面起到_的作用，另一方面也暗示著_。烘托人物心情財(cái)叔以及其他“財(cái)叔們”都會(huì)有新的希望11. 閱讀下面材料，然后做題。材料：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“扶貧先扶志”“扶貧必扶智”是“精準(zhǔn)扶貧”的必要素。物質(zhì)上的貧困并不可怕，可怕的是精神上的貧困。貧困群眾是一個(gè)主體，只有幫助他們徹底扶起