人教版七年級(jí)下冊(cè)語文課件 12.賣油翁

1、12賣油翁1234D新知積累基礎(chǔ)練提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)。5CDB689語言建構(gòu)能力練提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)。710111314121516171819綜合實(shí)踐素養(yǎng)練201. 給下列句中加點(diǎn)的字注音并解釋。(1)公亦以此自矜()_(2)嘗射于家圃()_(3)有賣油翁釋擔(dān)而立()_(4)睨之久而不去()_(5)但微頷之()_夸。jnpshnhn園子。放下斜著眼看，這里形容不在意的樣子。點(diǎn)頭。(6)康肅忿然曰()_(7)以我酌油知之()_(8)徐以杓酌油瀝之()_(9)康肅笑而遣之()_氣憤。fnzhulqin舀取，這里指倒入。下滴。打發(fā)。2下列句中不含通假字的一項(xiàng)是()A我亦無他，惟手熟爾B當(dāng)窗理云

2、鬢，對(duì)鏡帖花黃C徐以杓酌油瀝之D康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”D【點(diǎn)撥】A項(xiàng)“爾”同“耳”；B項(xiàng)“帖”同“貼”；C項(xiàng)“杓”同“勺”。3. 下列加粗詞的意思不相同的一組是()A陳康肅公善射多謀善斷B有賣油翁釋擔(dān)而立手不釋卷C惟手熟爾 深思熟慮D乃取一葫蘆置于地 置之不理【點(diǎn)撥】首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A項(xiàng)相同，均為“擅長(zhǎng)”的意思；B項(xiàng)相同，均為“放下”的意思；C項(xiàng)不同，熟：熟練/熟：反復(fù)、仔細(xì)；D項(xiàng)相同，均為“安放”的意思。故選C?！敬鸢浮緾4下列句中加點(diǎn)的“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A睨之久而不去 B不能稱前時(shí)之聞C徐以杓酌油瀝之

3、 D康肅笑而遣之B【點(diǎn)撥】B項(xiàng)中的“之”是助詞；其他三項(xiàng)中的“之”都是代詞。5. 下面對(duì)賣油翁理解正確的一項(xiàng)是()A陳康肅公從賣油翁嫻熟的技藝中獲得啟示，練就了舉世無雙的箭術(shù)。B賣油翁雖有高超技藝，卻不被承認(rèn)，遭到陳康肅公嘲笑，最后還被趕走了。C陳康肅公是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，他不僅待人謙和禮讓，還虛心向別人學(xué)習(xí)。D賣油翁是一位民間高人，他有一手絕活兒，還能從平凡的生活中悟出道理。【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力，D項(xiàng)準(zhǔn)確反映了文章的中心意思?！敬鸢浮緿6按要求默寫句子。(1)賣油翁一文中起承上啟下作用的句子是：_。(2)文中說明陳堯咨善射的詞語是_和_。(3)從語言上描寫賣油翁對(duì)陳堯咨射箭技

4、術(shù)的看法的句子是：_。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之當(dāng)世無雙十中八九無他，但手熟爾一、課文研讀陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。7解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)嘗射于家圃_(2)睨之久而不去_(3)但手熟爾_(4)以錢覆其口_射箭。離開。只是。蓋。8. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)見其發(fā)矢十中八

5、九，但微頷之。(2)因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”見他射出十支箭能射中八九支，只是對(duì)他微微點(diǎn)頭。于是(賣油翁)說：“我也沒有別的奧秘，只不過是手法熟練罷了?！?談?wù)勀銓?duì)“康肅笑而遣之”一句中“笑”字的理解。一方面表現(xiàn)了陳堯咨對(duì)賣油翁的高超技藝以及其所說的道理的肯定，另一方面也是為了掩飾自己的尷尬，自嘲地笑。10本文通過講故事闡明道理，說說你從這個(gè)故事中得到的啟示。示例：熟能生巧；人各有所長(zhǎng)，即使自己有什么長(zhǎng)處也不應(yīng)該驕傲自大；對(duì)自己的長(zhǎng)處要客觀對(duì)待，努力保持；對(duì)別人的長(zhǎng)處，應(yīng)善于學(xué)習(xí)，不可嫉妒詆毀。二、對(duì)比閱讀【甲】賣油翁全文，見“課文研讀”?！疽摇磕戏蕉鄾]人，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能

6、浮，十五而能沒矣。夫沒者，豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水則雖壯見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學(xué)而務(wù)求道，皆北方之學(xué)沒者也。【注釋】沒人：能潛水的人。茍然：隨隨便便就會(huì)這樣。11. 解釋下面句中的加點(diǎn)詞。(1)爾安敢輕吾射_ (2)七歲而能涉_(3)見舟而畏之_輕視。蹚水。畏懼，害怕。12給文中畫線的句子斷句，用“/”標(biāo)出。生 不 識(shí) 水 則 雖 壯 見 舟 而 畏 之生不識(shí)水/則雖壯/見舟而畏之13翻譯下面句子。(1)康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”(2)日與水居，則十五而得其道。陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢輕

7、視我射箭的本領(lǐng)！”(南方人)每天在水邊居住，到了十五歲就能了解潛水的方法。14. 【甲】文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是“_”，表明賣油翁觀點(diǎn)的語句是“_”。【乙】文中北人“以其言試之河，未有不溺者也”的原因是“_”。(都用原文語句回答) 汝亦知射乎？吾射不亦精乎(或：爾安敢輕吾射) 無他，但手熟爾(或：我亦無他，惟手熟爾)生不識(shí)水(或：不學(xué)而務(wù)求道)15請(qǐng)你結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌?，說說你從其中獲得了哪些啟示。從【甲】文中，我懂得了熟能生巧的道理，并明白了我們即使有什么長(zhǎng)處也沒必要驕傲自滿。從【乙】文中，我領(lǐng)悟到要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地操練。三、國(guó)學(xué)閱讀請(qǐng)同學(xué)們看點(diǎn)撥訓(xùn)練第41

8、頁第16-19題。16結(jié)合語境解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)精于拳勇_(2)觀者如堵_(3)旁睨而揶揄之_(4)但見楊雙膝跪地_精通。墻。斜著眼睛看。只。17用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。楊二故意在十步之外擺好架勢(shì)，舉起拳頭用盡力氣向老人打去。18選文塑造了兩個(gè)人物：楊二相公和賣蒜老叟。這兩個(gè)人物各自有怎樣的特點(diǎn)？楊二相公：驕傲自大、脾氣暴躁。賣蒜老叟：武藝超群、深藏不露。19讀了這則故事，你受到了怎樣的啟發(fā)？示例：強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，不要驕傲自大，否則就會(huì)吃虧。20. 學(xué)了賣油翁這篇課文，我們懂得了“熟能生巧”的道理，那么，是不是做事情、干工作時(shí)，“熟”就一定能“生巧”，一定能提高效率，達(dá)到目的呢？(1)下面是正方的觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn)：做任何事情、干任何工作都可以“熟能生巧”。如果你代表的是反方觀點(diǎn)，請(qǐng)仿照正方觀點(diǎn)的形式寫出反方觀點(diǎn)，再闡述你的理由。反方觀點(diǎn)：_理由：_ 示例：做任何事情、干任何工作不一定都可以“熟能生巧”。 示例：親愛的老師、同學(xué)們：我認(rèn)為做任何事情、干任何工作，熟練不一定能生巧，勤學(xué)苦練固然可以達(dá)到“熟”，卻不一定能達(dá)到“巧”的境地。如果一條路走到黑，不注重思考總結(jié)，只是生搬硬套，雖然很熟練，卻不一定能“巧”起來。(2)高超的箭法真的能等同于往葫蘆里灌油嗎？好箭法真的只是“手熟”而已嗎？再讀課文，談?wù)勀愕目捶??！军c(diǎn)撥】在充分理解文意的基礎(chǔ)上，