教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵課件

1、施文妹2015年9月2日恪守師德要求 無愧教師稱號-2015年新教師入職培訓(xùn)1of24和 成 育 秀主要內(nèi)容：一、教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵二、對高校教師師德的要求三、我校教師的師德踐行和感悟2of24和 成 育 秀一、教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵【教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵】3of24定義教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)?！窘處熉殬I(yè)道德的基本內(nèi)涵】3of24特點：道德意識的自覺性道德行為的示范性道德結(jié)果的深遠性構(gòu)成：教師道德認(rèn)識教師道德情感教師道德意志教師道德信念教師道德行為教師

2、道德習(xí)慣【教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵】3of24為人師表，以自己的言行去影響學(xué)生?！捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從”、“不能正其身，如正人何?”(論語子路)關(guān)心愛護學(xué)生，與學(xué)生建立平等的關(guān)系“有教無類”(論語)“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也”、“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”（唐代韓愈）要熱愛教師職業(yè)，認(rèn)真對待教育事業(yè)“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”、“惑而不從師，其為惑也，終不解矣”(師說)“博學(xué)”、“審問”、“慎思”、“明辨”、“篤行”（南宋朱熹）“學(xué)而不厭，誨人不倦”（孔子）21of24和 成 育 秀二、對高校教師的師德要求【對高校教師師德的要求】3of242010年教育部國

3、家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)以德為先、能力為主，全面提高教師的綜合素質(zhì)，并要進一步健全和完善相關(guān)的長效機制，為師德建設(shè)提供有力的制度保障，最終構(gòu)建起一支高素質(zhì)、高水平、高專業(yè)的師資隊伍。2011年12月23日，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會頒布高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范從愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會、為人師表六個方面，對高校教師職業(yè)責(zé)任、道德原則及職業(yè)行為提出了要求【對高校教師師德的要求】3of242013年5月29日， 根據(jù)中組部、中宣部、教育部聯(lián)合印發(fā)的關(guān)于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見對師德表現(xiàn)作為教師年度考核、崗位聘任(聘

4、用)、職稱評審、評優(yōu)獎勵的首要標(biāo)準(zhǔn)，建立健全青年教師師德考核檔案，實行師德“一票否決制”。2014年9月29日，教育部以教師201410號印發(fā)關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見該意見分深刻認(rèn)識新時期建立健全高校師德建設(shè)長效機制的重要性和緊迫性、建立健全高校師德建設(shè)長效機制的原則和要求、建立健全高校師德建設(shè)長效機制的主要舉措、充分激發(fā)高校教師加強師德建設(shè)的自覺性、切實明確高校師德建設(shè)工作的責(zé)任主體5部分?！緦Ω咝＝處煄煹碌囊蟆?of24【對高校教師師德的要求】3of242014年9月9日習(xí)近平做黨和人民滿意的好老師同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話廣大高校教師做有理想信念、有道德情操、有扎

5、實學(xué)識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師，大力加強和改進師德建設(shè)，努力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化高校教師隊伍【對高校教師師德的要求】3of242014年4月21日浙江省教育廳關(guān)于進一步加強高校教師師德師風(fēng)建設(shè)的意見2015年1月16日浙越外發(fā)20159號浙江越秀外國語學(xué)院教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則21of24和 成 育 秀三、我校教師的師德踐行和感悟基本情況1981199920012008 由紹興市民盟、市著名教育家邵鴻書先生創(chuàng)辦，印度著名詩人泰戈爾在中國的唯一門生魏風(fēng)江先生為首任校長 由新和成控股集團有限公司、紹興市民盟及紹興市房地產(chǎn)開發(fā)有限公司聯(lián)合投資籌建高職 經(jīng)省政府批準(zhǔn)升格為紹興越秀外國語職業(yè)學(xué)院 全票通過教育部組織的升本評估并于同年4月被教育部正式批準(zhǔn)升格為普通本科院校【我校教師的師德踐行和感悟】3of24【我校教師的師德踐行和感悟】3of24【我校教師的師德踐行和感悟】3of24【我校教師的師德踐行和感悟】3of24東方語言學(xué)院 張國娟老師事跡介紹國際商學(xué)院 王滿英老師事跡介紹英語學(xué)院 陳琨琨老師事跡介紹和 成 育 秀hank you！T 教師是知識的傳播者，人類靈魂的塑造者，是人類發(fā)展與進步的開拓者，是年