第1課《小報版面先設(shè)計》

1、小報版面先設(shè)計教學設(shè)計一、教材分析本課是小學信息技術(shù)第5冊中的第一課，學生初次接觸電子板報，要做好電子板報首先要讓學生了解制作板報的流程，通過分析需求來確定主題和內(nèi)容，第一課學習的就是對小報版面和頁面的設(shè)計。二、學情分析五年級的學生已經(jīng)學習過文檔的一些基本設(shè)置，同時他們擁有對物體統(tǒng)籌規(guī)劃的能力，通過制作電子板報能很好的鍛煉他們綜合運用知識的能力和審美能力。制作板報的趣味性不高，要注意每節(jié)課給他們確定的目標，通過競選提高他們制作小報的積極性。三、教學目標1、知識與技能 學會按主題制作小報； 學會規(guī)劃設(shè)計小報的版面； 學會設(shè)置頁面，包括紙張大小、頁邊距、分欄。2、過程與方法 了解制作小報的過程，繪

2、制小報的草圖； 以自主探究的方法學習設(shè)置頁邊距和分欄； 3、情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力； 培養(yǎng)學生的審美能力。四、教學重難點1、教學重點 設(shè)計小報的版面；設(shè)置紙張大小、頁邊距和分欄。2、教學難點讓學生了解制作小報的流程；規(guī)劃美觀的小報版面。五、教法與學法教法：本課采用“任務(wù)驅(qū)動法”、“情景激趣法”學法：本課以規(guī)劃為主，采用自主探究、觀察分析、合作交流的學法。六、設(shè)計思想以競選優(yōu)秀班級為例，讓學生設(shè)計小報，激起學生的興趣。繪制草圖，按設(shè)計的版塊有目的的制作小報。七、教學策略與手段采用“任務(wù)驅(qū)動、啟發(fā)實踐”的教學模式，充分利用電子教室的多媒體教學功能，實時演示、講解、指導(dǎo)。八、教

3、學準備及課時安排教師準備：課件、素材教學環(huán)境：多媒體教室、安裝word軟件。課時安排：1課時教學過程：一、導(dǎo)入與規(guī)劃1、激趣導(dǎo)入：每年學校都要評選優(yōu)秀班級，各個班級競爭非常激，有的貼標語，有的出手抄報，有的小方約了幾位同學一起動手，想制作一份競選小報，把班級的精彩展現(xiàn)出來！可是，該從哪兒入手呢？你們能幫幫他們嗎？2、請學生談?wù)勣k手抄報的步驟：選擇主題、收集素材、確定內(nèi)容、規(guī)劃設(shè)計、編輯排版。（教師引導(dǎo)學生發(fā)言，注意利用學生制作手抄報的經(jīng)驗，遷移引導(dǎo)?？砂褑栴}總結(jié)為“做什么”主題內(nèi)容（收集素材），“怎么做”版面設(shè)計，“動手做”編輯排版三個問題。）3、教師評價，總結(jié)制作報刊的幾個階段：選擇主題、收

4、集素材、確定內(nèi)容、規(guī)劃設(shè)計、編輯排版（并板書內(nèi)容）二、確定主題與內(nèi)容1、教師：按學生座次進行分組，并提出任務(wù)：小組對照課本中提供的表格，討論并填寫小組最想制作的報刊主題，并確定主要內(nèi)容。2、學生討論填寫。3、各小組簡要介紹自己選擇的主題和內(nèi)容，并說明選擇該主題的原因。4、師生評價，頒發(fā)“最佳主題獎”。三、版面設(shè)計與排版1、教師課件出示：范例報刊，結(jié)合范例并簡要介紹版面的組成：報眉、報頭、正文、報尾。2、發(fā)送學習軟件：“報刊版面規(guī)劃”軟件.swf。教師介紹、演示操作。3、學生通過軟件實踐操作：規(guī)劃版面。4、師生評價：頒發(fā)“最佳設(shè)計獎”。四、編輯排版1、教師：編輯報刊的軟件很多，如Word、Wps等等。今天以Word軟件為例，演示操作紙張大小的設(shè)置。2、學生結(jié)合課本，實踐操作。3、頁邊距的設(shè)置。（1）教師講解頁邊距的定義、作用；并演示頁邊距的設(shè)置。（2）學生動手活動：用尺子測量信息技術(shù)課本中上、下、左、右邊距。（3）學生再實踐操作：設(shè)置（調(diào)整）頁邊距。4、分欄效果的設(shè)置（1）教師出示范例：同一篇文章，未分欄與已分欄效果的對比。并演示分欄的操作。（2）學生嘗試導(dǎo)入文章，根據(jù)個人喜好，進行分欄操作的設(shè)置。（3）教師及時發(fā)現(xiàn)問題，強調(diào)分欄的作用，提醒學生注意分欄的合理應(yīng)用。5、師生評價，頒發(fā)“最佳編輯獎”。五、拓展延伸1、教師下發(fā)小報（未編輯），說明任務(wù)