教育信息化發(fā)展-課件

1、中學(xué)智慧校園建設(shè)過程中的機遇、收獲與展望北京市第十九中學(xué)教育云平臺的建設(shè)主要內(nèi)容學(xué)校信息化建設(shè)需求1教育信息化發(fā)展機遇2學(xué)校云平臺建設(shè)收獲3教育云平臺使用展望4我校信息化建設(shè)情況校情北京市第十九中學(xué)是海淀區(qū)第一所有高中的學(xué)校，也是北京市規(guī)模較大的完全中學(xué)，2010年被評定為首批海淀區(qū)示范性普通高中。計算機教育一直是我校的特色教育品牌之一。我校信息化建設(shè)情況校情上世紀(jì)80年代末期，第一個創(chuàng)辦計算機教育加強班。1991年，我校開始舉辦計算機實驗班，對計算機教學(xué)進(jìn)行探索性實驗。1994年，被全國中小學(xué)計算機教育研究中心確定為全國首批十所“計算機教育教學(xué)實驗學(xué)?！薄?997年，被國家教委批準(zhǔn)為首批“全

2、國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！薄Ｎ倚Ｐ畔⒒ㄔO(shè)情況校情2004年，學(xué)校被授予“北京市科技教育示范?！睒s譽稱號。2008年，起開始建設(shè)校園網(wǎng)，并逐步實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。2011年，獲得科技教育最高獎北京市金鵬科技獎。我校信息化建設(shè)情況現(xiàn)狀一學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已具備一定規(guī)模?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)比較完善，光纖通達(dá)每一樓宇，布線覆蓋每一房間，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備較先進(jìn)，計算機數(shù)目較充裕。二數(shù)字化資源體系開始建設(shè)?；趯W(xué)校錄播直播系統(tǒng)建立教育教學(xué)資源體系，按照學(xué)科、類型等將各種資源資源進(jìn)行整理上傳。三教育信息化教學(xué)應(yīng)用取得初步成效。學(xué)生學(xué)業(yè)監(jiān)測系統(tǒng)、學(xué)情分析系統(tǒng)、無紙化閱卷系統(tǒng)、教師評教評學(xué)系統(tǒng)等在教育教學(xué)應(yīng)用中發(fā)揮

3、積極作用。我校信息化建設(shè)情況現(xiàn)狀四教育管理信息化水平明顯提高。建立學(xué)校門戶網(wǎng)站和辦公平臺，帶動學(xué)校教育管理信息建設(shè)，改變教育管理方式，提高教育管理效力。五信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)工作有效推進(jìn)。十一五期間學(xué)校所有教師通過了教師教育技術(shù)初級或者中級培訓(xùn)，所有年級開設(shè)信息技術(shù)課程。我校信息化建設(shè)情況需求1、加強網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)2、加強資源共享與現(xiàn)有資源的高效利用3、激增的新技術(shù)需求與設(shè)備老化之間的矛盾需求微課慕課翻轉(zhuǎn)課堂無邊界課堂云課堂電子書包資源庫.教育信息化發(fā)展情況機遇1教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）提出“三通兩平臺”，即“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，建設(shè)教育資

4、源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺。22015年教育信息化工作要點提出：一是完成學(xué)校信息化條件建設(shè)“十二五”目標(biāo)。二是優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用深入推進(jìn)。三是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用覆蓋面大幅提升。四是完善教育資源云服務(wù)體系。3五是進(jìn)一步推進(jìn)重要管理信息系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用。六是擴大實施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。七是啟動實施“信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合示范培育推廣計劃”。八是進(jìn)一步完善信息技術(shù)安全責(zé)任制度和工作機制。教育信息化發(fā)展情況機遇智慧校園數(shù)字化信息化網(wǎng)絡(luò)化計算機硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)教學(xué)資源庫建設(shè)教學(xué)平臺建設(shè)資源共享技術(shù)整合智能化物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)云計算.教育信息化發(fā)展情況機遇智慧校園特征數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化是基

5、礎(chǔ)集成化和智能化是核心智慧化的云計算是靈魂教育信息化發(fā)展情況機遇整合性可擴展性個性化云平臺整合資源二次開發(fā)支持訂閱管理信息系統(tǒng)孤立系統(tǒng)不可擴展統(tǒng)一模式云平臺與管理信息系統(tǒng)比較Text整合學(xué)校已有網(wǎng)站、校內(nèi)辦公系統(tǒng)等，匯聚全校各方面的信息資源實現(xiàn)校園信息統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理全新的信息交流和資源共享的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)校云平臺建設(shè)目標(biāo)實現(xiàn)整合提供學(xué)校云平臺建設(shè)收獲門戶網(wǎng)站：4套站點，47個頻道，251個欄目，1228個頁面辦公平臺：6745封私信，282封公共留言個人空間：2452個學(xué)生個人空間，318個教師個人空間，524個家長個人空間整合多種應(yīng)用系統(tǒng)班級空間學(xué)校云平臺建設(shè)收獲一為學(xué)生提供泛在的學(xué)習(xí)環(huán)境二為教師提供綜合的信息服務(wù)平臺三為學(xué)校與外界提供一個相互交流和相互感知的接口教育云平臺使用展望一云服務(wù)的廣泛運用：為師生提供與學(xué)習(xí)、工作密切相關(guān)的信息服務(wù)，并通過智能手持終端提供移動化的訪問支持，隨時隨地支撐師生學(xué)習(xí)和工作活動的開展。二云端一體化：互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高速泛在，智能終端廣泛應(yīng)用；團隊協(xié)作便利充分，業(yè)務(wù)應(yīng)用智能融合。三智能化與個性化：智能預(yù)警、決策支持、知