虎林市第四小學構(gòu)建高效課堂工作計劃

1、 虎林市第四小學實施有效教學構(gòu)建高效課堂工作計劃 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導，以規(guī)范學校辦學行為、教師教學行為為前提，以學生和教師的共同發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和提升學生自主學習能力為重點，以構(gòu)建高效課堂為目標，變“教”的課堂為“學”的課堂，以學定教、先學后教、以學為主；突出自主探究與合作互動，注重學思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教；注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學習興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣；優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教與學關(guān)系，提高課堂教學效率，全面提升教育教學質(zhì)量。 二、工作目標 深化課程改革，切實推進教與學方式轉(zhuǎn)變，規(guī)范辦學行為，促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生全面發(fā)展，實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)

2、量，減輕學生過重的課業(yè)負擔。促進我校教育事業(yè)的科學發(fā)展、率先發(fā)展與和諧發(fā)展。 三、措施與方法 提高對實施有效教學構(gòu)建高效課堂活動重要性的認識，統(tǒng)一思想和行動，認真學習相關(guān)理論，細心做好工作安排，廣泛深入宣傳動員，精心周密組織實施，努力形成人人、課課追求高效課堂教學的濃厚氛圍，通過努力構(gòu)建高效課堂，大幅度提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。1.加強領(lǐng)導，健全組織機構(gòu)為加強對活動的組織領(lǐng)導，成立了虎林市第四小學實施有效教學構(gòu)建高效課堂工作領(lǐng)導小組。組 長：趙雅君副組長：黃萍、朱曉麗、毛玉杰成員： 胡傳珠、隋琴、各教研組組長 做到分工負責，全員參與，全力推進。保證構(gòu)建高效課堂活動的順利開展。 2.在充分調(diào)研

3、的基礎上制定針對性強、符合實際的實施有效教學構(gòu)建高效課堂活動實施方案。 3.組織教師全員培訓，學習教學理論，提高對開展實施有效教學構(gòu)建高效課堂活動意義的認識，樹立開展好實施有效教學構(gòu)建高效課堂活動的緊迫感和責任感，通過學習和討論，理解和掌握高效教學的理論和實施策略，為構(gòu)建高效課堂奠定堅實的基礎。 4.組織教師分學科開展構(gòu)建高效課堂研討活動，有計劃地組織學科教師進行本學科常態(tài)課的教學研究，探索高效課堂的教學思路、模式、策略和方法。圍繞課堂教學改革，確立各學科高效課堂課題研究的方向、目標、方法和預期成果。倡導教師撰寫教學反思、教學案例、教學隨筆，提高自身的教學理論水平和課堂教學反思能力。5繼續(xù)推進

4、“五步式”集體備課模式。學校要圍繞“構(gòu)建高效課堂”這一目標，積極推行以學科組或教研組為單位的分單元或教學周的“五步式”集體備課模式。6.開展“高效課堂新模式”的創(chuàng)建活動。全面開展“高效課堂新模式”的創(chuàng)建活動。學校要組織全體教師參加高效課堂新模式的研究和崗位練兵活動。 7.開展副校長、教導主任說課、講課、聽課、評課培訓，提高副校長和教導主任的教學指導能力。 8.通過聯(lián)片教研、城鄉(xiāng)交流等活動，組織教研人員、學校教學管理人員和一線任課教師積極開展有關(guān)高效課堂的理論學習、業(yè)務培訓、教學研討和教學交流等活動，組織同年級組的同課異構(gòu)、達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等形式的課堂教學觀摩會或展示交流活動，展示和推廣階

5、段性構(gòu)建高效課堂教學經(jīng)驗。 9.分階段及時總結(jié)構(gòu)建高效課堂階段性成果和經(jīng)驗，根據(jù)現(xiàn)代教育科學理論，提升高效課堂教學模式的層次，形成具有學校特色的教學模式。進一步加強探索和研究，改進、完善和提升本校高效課堂教學模式或教學流程，使之更加科學合理，對提高課堂教學效率和教學質(zhì)量更有指導意義和促進作用，更有推廣價值。 10.及時對實施有效教學構(gòu)建高效課堂活動進行全面系統(tǒng)地總結(jié)，整理研究成果；加強高效課堂研究成果的宣傳和推廣，形成富有地域或?qū)W校特色的常態(tài)化教學模式，促進教學質(zhì)量的不斷提高。 11.對構(gòu)建高效課堂活動中涌現(xiàn)出來的名師骨干進行表彰、獎勵。 12.開展系列活動，確保構(gòu)建高效課堂活動順利推進 a要

6、組織全體教師通過校本教研、校本培訓等形式進行高效課堂培訓，主要進行高效課堂的基本理念、基本標準、實施策略和典型案例的培訓。做到計劃周密、人人參與、重點突出、效果顯著。每學期組織一次“實施有效教學構(gòu)建高效課堂成果展示”活動。 b積極開展教研活動。定期開展培訓、教研活動。通過校本研修、網(wǎng)絡教研、聯(lián)片教研、跟進教研等方式，采取建模打樣、典型推動等手段全方位推進“構(gòu)建高效課堂行動”的實施。 c各類教學名師、學科帶頭人在構(gòu)建高效課堂活動中，要起到帶頭作用，積極探索高效課堂教學模式，定期開展構(gòu)建高效課經(jīng)驗交流活動。 d要把構(gòu)建高效課堂活動作為一項提高學校辦學效益和滿意學校創(chuàng)建活動的重要抓手和長期工作，深入

7、持久地扎實開展。通過開門辦學活動，主動接受社會、黨委、政府、家長、學生的評議，積極改進教學方式，促進構(gòu)建高效課堂活動的持久高效開展，促進我校教育教學質(zhì)量的全面提高。 e抓好高效課堂教學評價和成果推廣。要依據(jù)雞西市中小學課堂教學評價標準，每年度都要對學校構(gòu)建高效課堂活動開展情況進行自評，學校在積極開展實施有效教學構(gòu)建高效課堂中還要注重選樹典型、總結(jié)經(jīng)驗、推廣經(jīng)驗，從而推動全校課堂教學改革向縱深發(fā)展。 附 2012-2013下第四小學實施有效教學構(gòu)建高效課堂工作活動安排三月1周 制定計劃、備課、確定潛能生名單 、 推門課。2周學習雙提升活動方案、建立特長隊。3周 落實讀書、寫字、演講、口算養(yǎng)成教育各項活動。4周 高效課堂理論與實踐探討、月測、查教案、查作業(yè)。四月5周一學年高效課堂教學開放日。6周二學年高效課堂教學開放日。網(wǎng)絡教研操作講座7周三學年高效課堂教學開放日。8周四學年高效課堂教學開放日。高效課堂教學模式講座9周五學年高效課堂教學開放日。月測、查教案、查作業(yè)。五月10周信息技術(shù)應用講座11周學生科學小競賽。踐行“先學后教”教研組高效課堂學案導學探討。 12周 講訴我的成長故事13周月測、查教案、查作業(yè)。六月14周嘗試教學法理論學習。15