浙江省2020年7月學(xué)業(yè)水平考試語文試題解析版

1、 浙江省2020年7月學(xué)業(yè)水平考試語文試題一、選擇題(本大題共16小題,每小題3分,共48分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,不選、多選、錯(cuò)選均不得分)1.下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A. 祈禱(q) 參差(cn) 步履蹣跚(pn)B. 窟隆(k) 蛻變(tu) 獨(dú)辟蹊徑(x)C. 迷惘(wng) 間斷(jin) 百舸爭流(k)D. 修葺(rng) 羞怯(qi) 返璞歸真(p)1.【答案】B【解析】A項(xiàng)，參差的“參”讀作“cn”；B項(xiàng)，正確。C項(xiàng)，百舸爭流的“舸”讀作“g”；D項(xiàng)，修葺的“葺”讀作“q”；返璞歸真的“璞”讀作“p”。故選B。2.下列句子中沒有錯(cuò)別字的

2、一項(xiàng)是A. 攬客的吆喝聲、歡聚的談笑聲，使這條因疫情一度冷落的網(wǎng)紅街恢復(fù)了往日的熱鬧。B. 一本萬利乃至無本萬利的許喏迎合了一些人對金錢的貪欲，使非法傳銷的技倆屢屢得逞。C. 伴隨著內(nèi)需市場的迅速掘起，中國正在成為一個(gè)超級(jí)市場，這已經(jīng)是無須爭辨的事實(shí)。D. 各地政府出臺(tái)一系列扶持政策，大力幫助陸續(xù)開工的中小型企業(yè)解憂抒困，度過難關(guān)。2.【答案】A【解析】B項(xiàng)，“許喏”應(yīng)為“許諾”，“技倆”應(yīng)為“伎倆”；C項(xiàng)，“掘起”應(yīng)為“崛起”，“爭辨”應(yīng)為“爭辯”；D項(xiàng)，“解憂抒困”應(yīng)為“解憂紓困”，“度過難關(guān)”應(yīng)為“渡過難關(guān)”。故選A。3.下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 在南極，人必須與野生動(dòng)

3、物保持5米以上的距離，且不得高聲喧嘩，以免驚擾它們。B. 戲曲藝術(shù)蘊(yùn)含著中華民族的價(jià)值追求和審美心理，我們應(yīng)在傳承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展。C. 駐村干部選擇合適的項(xiàng)目并授人以漁，精準(zhǔn)扶貧，有力提升了貧困戶脫貧致富的能力。D. 從源頭上推進(jìn)“健康浙江行動(dòng)”，需要讓更多少年兒童豎立起健康理念，提高健康素養(yǎng)3.【答案】D【解析】A項(xiàng)，“以免”：用于提起下半句話，表明前半句話是為了使下半句話所說的情形不至于發(fā)生。這里使用正確；B項(xiàng)，“蘊(yùn)含”：包含。這里使用正確；C項(xiàng)，“授人以漁”：不僅給人魚吃，更要告訴人如何捕魚。這里使用正確；D項(xiàng)，“豎立”：使物體與地面垂直而立。這里使用對象不當(dāng)，應(yīng)該用“樹立”。故選D。

4、4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A. 中醫(yī)學(xué)能夠歷經(jīng)千年而不衰的原因，是因?yàn)樗刈×苏{(diào)和致中的思維方式和價(jià)值理念。B. “浙江文化印記”評(píng)選活動(dòng)以文化力量助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,提升美麗浙江的國際形象。C. 經(jīng)過精心籌備,中歐圍棋網(wǎng)上擂臺(tái)賽正式開賽,這標(biāo)志著非聚集型網(wǎng)絡(luò)圍棋運(yùn)動(dòng)新模式。D. 目前建筑行業(yè)存在著“貪大、媚洋、求怪”的亂象,這主要與管理、決策和領(lǐng)導(dǎo)水平有關(guān)。4.【答案】B【解析】A項(xiàng)，句式雜糅，“的原因，是因?yàn)椤彪s糅，要一個(gè)就可以；B項(xiàng)，正確；C項(xiàng)，成分殘缺，“這標(biāo)志著非聚集型網(wǎng)絡(luò)圍棋運(yùn)動(dòng)新模式”錯(cuò)，缺少動(dòng)詞“標(biāo)志”的賓語，在句子最后加賓語“誕生”；D項(xiàng)，語序不當(dāng)，“這主要與管理、決策

5、和領(lǐng)導(dǎo)水平有關(guān)”錯(cuò)，應(yīng)先決策，后管理。故選B。5.依次填入下面橫線處的語句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是赤子之心，我是一直記住的。 。赤子孤獨(dú)了， ，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心， ，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！到老也不會(huì)落伍會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界赤子便是不知道孤獨(dú)的A. B. C. D. 5.【答案】D【解析】第一空，聯(lián)系前后文“赤子之心，我是一直記住的”“赤子孤獨(dú)了”，共同的話題是“赤子”，可以確定第一空應(yīng)該是“赤子便是不知道孤獨(dú)的”?？梢耘懦鼳B；第二空，聯(lián)系前后文“赤子孤獨(dú)了”“創(chuàng)造許多心靈的朋友”，可以確定第一空應(yīng)該是“會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界”?？梢耘懦鼵。第三空，聯(lián)系前后文“永遠(yuǎn)保持赤子之心”

6、“ 永遠(yuǎn)能夠與普天下赤子之心相接相契相抱”，可以確定第一空應(yīng)該是“到老也不會(huì)落伍”。故選D。6.下列詩句運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A. 露珠馱著陽光/在晃動(dòng)的枝條間奔跑B. 蘆葦是虛懷若谷的/它低下謙卑的頭顱C. 雨一直落,每朵云/都是失去速度的降落傘D. 柳樹已亭亭玉立/生在河邊,飲水卻成了一輩子的難題6.【答案】C【解析】A項(xiàng)，用“馱著”“奔跑”形容露珠靈活，運(yùn)用了比擬的修辭手法。B項(xiàng)，用“低下謙卑的頭顱”形容蘆葦謙虛，運(yùn)用了比擬的修辭手法。C項(xiàng)，把“云”比作“降落傘”，突出云遮擋雨的作用，運(yùn)用了比喻的修辭手法。D項(xiàng)，用“亭亭玉立”形容柳樹挺拔，運(yùn)用了比擬的修辭手法。C項(xiàng)運(yùn)

7、用的修辭手法與其它三項(xiàng)不同。故選C。7.下列對文化常識(shí)的解說，有誤的一項(xiàng)是A. 留戀處、蘭舟催發(fā) 蘭舟：古代對船的美稱。B. 頃之，持一象笏至 笏：古時(shí)大臣上朝所執(zhí)的手板。C. 徘徊于斗牛之間 斗牛：星宿名，指斗宿(南斗)、牛宿。D. 旦、末、紅同上 旦：元雜劇男角色，分為正旦、副旦、小旦、老旦等。7.【答案】D【解析】D項(xiàng)，“旦：元雜劇男角色”錯(cuò)誤，“旦”應(yīng)該指的是元雜劇女角色。故選D。8.下列句子中加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（ ）A. 海運(yùn)則將徙于南冥B. 渺滄海之一粟C. 小學(xué)而大遺D. 列坐其次8.【答案】B【解析】A項(xiàng)，“海運(yùn)”古義為“海水運(yùn)動(dòng)，這里指洶涌的海濤”，今義指“

8、海洋上運(yùn)輸”，古今異義；B項(xiàng)，“滄海”意思是“大?！?，古今同義；C項(xiàng)，“小學(xué)”古義為“在小的方面學(xué)習(xí)”，今義為“對兒童實(shí)施初等教育的學(xué)?！?，古今異義； D項(xiàng)，“其次”古義為“水邊”，今義為“指次第較后的；次要的”，古今異義。故選B。9.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是A. 孰與君少長誰和您比較年齡大小B. 圣人無常師圣人沒有尋常的老師C. 洎牧以讒誅等到李牧因?yàn)樽嬔员粴. 日與其徒上高山每天和他徒步登上高山9.【答案】C【解析】A項(xiàng)，“孰與君少長”是說“和你相比，哪一個(gè)年長”；B項(xiàng)，“圣人無常師”是說“圣人沒有固定不變的老師”；D項(xiàng)，“日與其徒上高山”是說“每天與同伴爬高山”。故選C。10.下列對蜀

9、道難選段的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險(xiǎn)也若此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇。磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！A. “連峰去天不盈尺”極言山峰之高，其后三句運(yùn)用多個(gè)意象渲染蜀道艱險(xiǎn)。B. 選段用“狼與豺”“猛虎”和“長蛇”喻指憑險(xiǎn)據(jù)守、稱霸一方的叛臣逆賊。C. 詩人從蜀道之難自然聯(lián)想到仕途之難，表達(dá)出遠(yuǎn)離塵世、退隱田園的愿望。D. “側(cè)身西望長咨嗟”呼應(yīng)“嗟爾”句，一嘆再嘆，抒寫詩人內(nèi)心深長的感慨。10.【答

10、案】C【解析】C項(xiàng)，“表達(dá)出遠(yuǎn)離塵世、退隱田園的愿望”錯(cuò)誤，于文無據(jù)。應(yīng)該是表達(dá)了對友人入蜀關(guān)切之情。故選C。閱讀下面文言文,完成下面1113題。由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪,或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈(zèng)謚褒美，顯榮于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無不有過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)，以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于

11、社稷也。(節(jié)選自五人墓碑記)11. 下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是A.一旦抵罪 抵罪：因犯罪而受相應(yīng)的懲罰。B.佯狂不知所之者 佯：假裝。C.是以蓼洲周公忠義暴于朝廷 暴：顯露。D.安能屈豪杰之流 屈：委屈。11.【答案】D【解析】D項(xiàng)，“安能屈豪杰之流”的意思是“怎么能夠使英雄豪杰們拜倒”?！扒保骸笆拱莸埂薄９蔬xD。12. 下列各項(xiàng)中“之”的意義和用法，與例句相同的一項(xiàng)是例句：斯固百世之遇也A.申之以孝悌之義B. 冰，水為之而寒于水C.夫晉，何厭之有D. 不知日之入12.【答案】A【解析】例句“斯固百世之遇也”的意思是“這實(shí)在是一百代才能遇到的啊”，其中“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的。A項(xiàng)，

12、“申之以孝悌之義”意思是“反復(fù)進(jìn)行孝敬父母、敬愛兄長的教育”，其中加點(diǎn)的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的。B項(xiàng)，“冰，水為之而寒于水”的意思是“冰是水凝結(jié)成的，卻比水寒冷”，其中“之”是代詞，指代冰。C項(xiàng)，“夫晉，何厭之有”的意思是“這也是你知道的，晉國有什么滿足的呢?”，其中“之”是賓語前置標(biāo)志，沒有釋義。D項(xiàng)，“不知日之入”意思是“連太陽落山都不知道”，其中“之”放于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，沒有釋義。故選A。13. 下列對選段的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.將“高爵顯位”的“辱人賤行”與五人的英勇犧牲對比，歌頌五人的高尚人格。B.“拜且泣”“扼腕墓道”寫出了四方之士在蓼洲周公墓前的悲慨、景仰之情。C

13、.最后點(diǎn)明五人之死的意義，指出平民百姓也能對國家的興亡產(chǎn)生重大作用。D.議論、記敘與抒情有機(jī)結(jié)合，事約理明，情感充沛，有很強(qiáng)的說服力和感染力。13.【答案】B【解析】B項(xiàng)，“寫出了四方之士在蓼洲周公墓前的悲慨”錯(cuò)誤，五人英勇犧牲得到的是四方豪杰之士的尊崇和景仰。故選B。參考譯文：由此看來，那么如今這些高官顯貴們，一旦犯罪受罰，有的脫身逃走，不能被遠(yuǎn)近各地所容納；也有的剪發(fā)毀容、閉門不出，或假裝瘋狂不知逃到何處的，他們那可恥的人格，卑賤的行為，比起這五個(gè)人的死來，輕重的差別到底怎么樣呢？因此周蓼洲先生的忠義顯露在朝廷，贈(zèng)給他的謚號(hào)美好而光榮，在死后享受到榮耀；而這五個(gè)人也能夠修建一座大墳?zāi)?，在?/p>

14、堤之上立碑刻名，所有四方的有志之士經(jīng)過這里沒有不跪拜流淚的，這實(shí)在是百代難得的際遇啊。不這樣的話，假使讓這五個(gè)人保全性命在家中一直生活到老，盡享天年，人人都能夠像奴仆一樣使喚他們，又怎么能讓豪杰們屈身下拜，在墓道上扼腕惋惜，抒發(fā)他們有志之士的悲嘆呢？所以我和我們同社的諸位先生，惋惜這墓前空有一塊石碑，就為它作了這篇碑記，也用以說明死生意義的重大，（即使）一個(gè)普通老百姓對于國家也有重要的作用啊。14.下列對林黛玉進(jìn)賈府選段的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(黛玉)心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髫，綰著朝陽五鳳掛珠

15、釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。A.選段用“圍擁”一詞寫王熙鳳出場的氣派，貼切傳神，表現(xiàn)出她在賈府的特殊地位。B.作者以色彩艷麗的文字精細(xì)入微地描繪王熙鳳的服飾，從打扮上突出她的與眾不同。C.作者抓住丹鳳眼柳葉眉、粉面丹唇等特點(diǎn)表現(xiàn)王熙鳳姿容俏麗，飽含贊美之情。D.脂硯齋有“總借黛玉一雙俊眼中傳來”的點(diǎn)評(píng)，這里所寫的王熙鳳出場即是如此。14.【答案】C【解析】C項(xiàng)，“飽含贊美之情”錯(cuò)誤

16、，王熙鳳集珠寶于一身的服飾，非常奢華，這暗示她的身份地位，也表現(xiàn)了她的貪婪俗氣；而“三角眼”“吊梢眉”則透露出王熙鳳刁鉆和狡黠的性格特征。故選C。閱讀下面的文字，完成1516題?？臻g站，被稱為航天員的“太空之家”，是科學(xué)研究的“太空實(shí)驗(yàn)室”。為早日建好新的空間站，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)載人探月、火星探測等更長遠(yuǎn)目標(biāo)，無數(shù)中國航天人夙興夜寐，殫精竭慮。長征五號(hào)B運(yùn)載火箭首飛成功，就是這一征途上的重要節(jié)點(diǎn)，它搭起了空間站通向太空的“天梯”，將中國人在宇宙建站的夢想勾勒得更加清晰。如果把空間站比作一個(gè)房子，要想建得好，離不開牢固的材料。長征五號(hào)B運(yùn)載火箭的使命，就是把主要建材運(yùn)上太空。搭好房子，還要添置物件，20

17、17年發(fā)射的天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船就像快遞小哥，負(fù)責(zé)運(yùn)輸各類補(bǔ)給。房子布置妥當(dāng)后，需由長征二號(hào)F運(yùn)載火箭通過載人飛船將航天員送進(jìn)去“居住”。這三類火箭構(gòu)成了我國空間站的天地往返運(yùn)輸系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“房子+物品十人”的愿景。所以，長征五號(hào)B運(yùn)載火箭發(fā)射成功，全面驗(yàn)證了火箭總體和各系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)的正確性、協(xié)調(diào)性。這也說明:建設(shè)空間站，我們有能力正式動(dòng)工了。空間站的建設(shè)和運(yùn)營體現(xiàn)著一個(gè)國家的航天綜合實(shí)力，體現(xiàn)著一個(gè)國家的科技水平。從 “一室一廳”的天宮一號(hào)、天宮二號(hào)，到由3個(gè)艙體組成的“三室兩廳還帶儲(chǔ)藏間”的未來空間站，“戶型”升級(jí)記錄著中國載人航天近30年的科技探索與追夢歷程。從“裝修”看，無論是讓航天員實(shí)現(xiàn)更

18、久在軌停留的可再生生命保障系統(tǒng)，還是單翼翼展約30米、用以提供不間斷供電電源系統(tǒng)的柔性太陽翼，都秉持著安全可靠、技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)高效的理念，展現(xiàn)了中國科技進(jìn)步的豐碩成果。未來，除了核心艙“天和”用來控制整個(gè)空間站組合體外，實(shí)驗(yàn)艙“問天”和“夢天”都將用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)。浩渺深空，行路漫長，接力“長征”，任重道遠(yuǎn)。當(dāng)年，長征一號(hào)運(yùn)載火箭送東方紅一號(hào)衛(wèi)星遨游太空，宣告中國進(jìn)入太空時(shí)代。現(xiàn)在，長征五號(hào)B運(yùn)載火箭的首飛成功，讓中國人在太空安家變?yōu)榭赡?。在不遠(yuǎn)的將來，中國空間站將成為人類在太空深處居住生活研究、勇攀科技高峰的又一個(gè)“家”。(選自2020年6月18日人民日報(bào)，有刪改)15. 下列對文中“空間站”的

19、有關(guān)表述，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 空間站是航天員居住的“太空之家”，也是進(jìn)行科學(xué)研究的“太空實(shí)驗(yàn)室”。B. 空間站由房子、物品和人組成，標(biāo)準(zhǔn)的“戶型”是三室兩廳還帶儲(chǔ)藏間。C. 能否建設(shè)空間站，是衡量一個(gè)國家航天綜合實(shí)力和科技水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。D. 中國空間站將由核心艙“問天”、實(shí)驗(yàn)艙“夢天”和“天和”三部分共同組成。15.【答案】A【解析】B項(xiàng)，“空間站由房子、物品和人組成，標(biāo)準(zhǔn)的戶型是三室兩廳還帶儲(chǔ)藏間”錯(cuò)誤，由原文“由3個(gè)艙體組成的三室兩廳還帶儲(chǔ)藏間的未來空間站”可知，“三室兩廳還帶儲(chǔ)藏間”是“未來空間站”。C項(xiàng)，“是衡量一個(gè)國家航天綜合實(shí)力和科技水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)”錯(cuò)誤，由原文“空間站的建設(shè)

20、和運(yùn)營體現(xiàn)著一個(gè)國家的航天綜合實(shí)力，體現(xiàn)著一個(gè)國家的科技水平”可知，“唯一”于文無據(jù)。D項(xiàng)，“中國空間站將由核心艙問天、實(shí)驗(yàn)艙夢天和天和三部分共同組成”錯(cuò)誤，由原文“未來，除了核心艙天和用來控制整個(gè)空間站組合體外，實(shí)驗(yàn)艙問天和夢天都將用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)”可知，“天和”是核心艙，“問天”是實(shí)驗(yàn)艙。故選A。16. 下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A. 長征五號(hào)B運(yùn)載火箭搭起了空間站通向太空的“天梯”，將中國人在宇宙建站的夢想勾勒得更加清晰。B. 長征五號(hào)B運(yùn)載火箭、天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船、長征二號(hào)F運(yùn)載火箭構(gòu)成了我國空間站的天地往返運(yùn)輸系統(tǒng)。C. 從“裝修”看，可再生生命保障系統(tǒng).柔性太陽翼都秉持安全可靠、技

21、術(shù)先進(jìn)等理念，展現(xiàn)了中國科技進(jìn)步的豐碩成果。D. 從長征一號(hào)運(yùn)載火箭送東方紅一號(hào)衛(wèi)星邀游太空，到長征五號(hào)B運(yùn)載火箭首飛成功，中國人終于實(shí)現(xiàn)了太空安家夢。16.【答案】D【解析】D項(xiàng)，“中國人終于實(shí)現(xiàn)了太空安家夢”錯(cuò)誤，由原文“當(dāng)年，長征一號(hào)運(yùn)載火箭送東方紅一號(hào)衛(wèi)星遨游太空，宣告中國進(jìn)入太空時(shí)代?，F(xiàn)在，長征五號(hào)B運(yùn)載火箭的首飛成功，讓中國人在太空安家變?yōu)榭赡堋笨芍?，原文為“讓中國人在太空安家變?yōu)榭赡堋保兾慈粸橐讶?。故選D。二、填空題(本大題3分)17.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(任選3題)(1)五畝之宅，_,五十者可以衣帛矣。(寡人之于國也)(2)道之所存，_。(韓愈師說)(3)春花秋月何

22、時(shí)了？_。(李煜虞美人)(4)念去去、_,暮靄沉沉楚天闊。(柳永雨霖鈴)17.【答案】(1)樹之以桑 (2)師之所存也 (3)往事知多少 (4)千里煙波【解析】本題考查名句名篇的識(shí)記和默寫的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，識(shí)記這些名句需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。本題要求任選3題，同時(shí)注意句末的語氣詞“也”。三簡答題(本大題共2小題,第18題3分,第19題6分,共9分)閱讀下面的文字,完成下面1819題。荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,高高低低都是樹,而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住;只在小路一旁,漏著幾段空隙,像是特

23、為月光留下的。樹色一例是陰陰的,乍看像一團(tuán)煙霧;但楊柳的豐姿,便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山,只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光,沒精打采的,是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的,要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的，我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有,而六朝時(shí)為盛;從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子,她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié),也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝采蓮賦里說得好可見當(dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事,可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。于是又記起西洲曲里的句子:采蓮南塘秋,蓮花過人

24、頭;低頭弄蓮子,蓮子清如水。今晚若有采蓮人,這兒的蓮花也算得“過人頭”了;只不見一些流水的影子,是不行的。這令我到底惦著江南了。(節(jié)選自荷塘月色)18. 第一段有哪些語言特點(diǎn)?請簡要指出。18.【答案】多用疊詞、數(shù)量詞等,運(yùn)用“圍”“漏”“辨”等動(dòng)詞；運(yùn)用短句(或散句);運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法；語言自然清新?！窘馕觥勘绢}考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。語言表達(dá)藝術(shù)的考查一般是從藝術(shù)效果、語言風(fēng)格、語句（語段）賞析方面設(shè)題。設(shè)題角度一般包括詞語的錘煉、句式的選擇、修辭的運(yùn)用和語言風(fēng)格等方面。作答中注意結(jié)合文本具體內(nèi)容加以分析。由文中“荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是

25、樹，而楊柳最多”“樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山”可知，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近”“高高低低”“隱隱約約”這些疊詞既寫出樹木之多，又寫出月夜下的朦朧之美?！斑@些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出”可知，“圍”寫出樹木之多，“漏”體現(xiàn)夜晚的月光的存在，“辨”寫出了月夜朦朧的特點(diǎn)。由原文“樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有”等語句可知，文中多用散句，句式靈活而富有變化，語氣舒緩，易于抒情?！皹淇p里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒

26、精打采的，是渴睡人的眼”一句中“沒精打采的”運(yùn)用擬人的手法，“是渴睡人的眼”運(yùn)用比喻的修辭，突出夜晚路燈光的微弱，形象生動(dòng)。由“荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多”“樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了”“但熱鬧是它們的，我什么也沒有”等語句可知，作者用語清新質(zhì)樸，自然流暢，為我們營造了真切而美好的意境。 19. 結(jié)合文本,簡述作者“忽然想起采蓮的事情來了”的原因。19.【答案】作者由眼前荷塘的景象自然聯(lián)想到采蓮。作者熟知古典文學(xué)作品所寫的江南采蓮舊俗。采蓮是“熱鬧”“風(fēng)流”“有趣”的，為孤寂、苦悶的作者所向往。作者對江南有著特別的情愫,容易想到江南的采蓮?！窘馕觥勘绢}考查

27、理解作品內(nèi)容的能力的作用。解答此類題目，首先要審清題干要求，然后瀏覽全文，分析文章層次，概括內(nèi)容要點(diǎn)。題目要求簡述作者“忽然想起采蓮的事情來了”的原因，從眼前景象、采蓮的風(fēng)俗以及作者的情感等角度結(jié)合文本加以分析即可。由文中“這些樹將一片荷塘重重圍住”可知，作者由眼前荷塘的景象自然聯(lián)想到采蓮。由原文“采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩歌里可以約略知道。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝采蓮賦里說得好”可知，由眼前的熱鬧聯(lián)想“采蓮”的熱鬧，作者對江南采蓮的舊俗比較熟悉。由文中“那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝采蓮賦里說得好可見當(dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的

28、事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了”可知，采蓮是“熱鬧”“風(fēng)流”“有趣”的，而作者此時(shí)孤寂、苦悶，心向往之，所以想起采蓮的事情。由文中“這令我到底惦著江南了”可知，作者對江南有著特別的情愫，所以看到荷塘的蓮花容易想到江南的采蓮。四、寫作題(本大題40分)20.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。你笑起來真好看。你讀書的姿態(tài)很優(yōu)雅。你做志愿者的樣子太美了。 假如這里的“你”就是你，面對他人的贊美，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？請結(jié)合自已的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，寫一篇文章。 要求題目自擬，角度自選。明確文體，不要寫成詩歌。不少于600字。不得透露考生姓名及所在學(xué)校校名等信息。20.【答案】范文示例：正確面對贊美小時(shí)候，父

29、母帶我們出門，親戚朋友們看到孩子，都會(huì)向其父母夸獎(jiǎng)?wù)f，你家孩子真聰明、真懂事你在一邊聽的喜滋滋，可是父母的回答往往讓你感覺一盆冷水澆了下來。哪有啊，你不知道他在家多調(diào)皮這個(gè)時(shí)候的你，是不是恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去？長大些以后，親戚朋友們看到我們，給予夸獎(jiǎng)，我們開心的準(zhǔn)備回答感謝時(shí)，父母也總會(huì)提醒說，要謙虛，不要驕傲，謙虛使人進(jìn)步。然后我們就會(huì)虛心的說：啊，哪有哪有。我做的不好是的，我們最終也把得到的贊美變得“謙虛”“世故”。我們?yōu)槭裁床荒芴谷唤邮苜潛P(yáng)呢？很多時(shí)候，明明聽到贊揚(yáng)開心到飛起，可是理智告訴我們，不能驕傲，不能得意忘形，要謙虛。于是，甜甜的“謝謝你”變成了謙虛。為什么不能坦然接受呢？接受贊

30、揚(yáng)就不謙虛了嗎？接受贊揚(yáng)，就驕傲了嗎？這種謙虛好嗎？謙虛是好事，可是我覺得在成長階段的我們，更應(yīng)該表達(dá)感謝后，坦然的接受表揚(yáng)。并且找到對方值得贊賞的點(diǎn)，也對對方表示贊揚(yáng)，那么一場愉快的交流就可以開啟了。坦然的接受贊揚(yáng)吧。接受后，你會(huì)不會(huì)覺得，嗯，他說的對，我就是這么優(yōu)秀。你得到一次贊揚(yáng)，會(huì)不會(huì)想繼續(xù)保持自己優(yōu)秀的人設(shè)呢？答案是肯定的，為了讓自己更加優(yōu)秀，我們會(huì)更加努力，打造更多的卓越。這不正是我們走向未來成功的光明大道嗎？所以，當(dāng)我們面對別人的贊美，請?zhí)谷唤邮馨?。讓我們坦然?yīng)對，多一點(diǎn)真誠，少一點(diǎn)世故。當(dāng)別人稱贊和表揚(yáng)自己時(shí)，自己也要仔細(xì)思考他人的優(yōu)點(diǎn)，將贊美也給予他人，這不是奉承，而是對他人

31、的一種肯定和尊重。贊美不正是一把奇妙的金鑰匙嗎？贊美儲(chǔ)藏在每個(gè)人的心中，只要你肯給予，只要你不吝嗇，贊美的力量將創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡！【解析】這是一則材料作文，材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類、說理類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。本作文題目要結(jié)合提示語“面對他人的贊美，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？請結(jié)合自已的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，寫一篇文章”分析，這是一則思考怎樣看待“贊美”的作文題目。考生要抓住材料的中心話題“贊美”，理解“贊美”對于我們的生活、事業(yè)等的作用進(jìn)行立意作文；也可以談一個(gè)怎樣面對別人的“贊美”，要正確認(rèn)識(shí)自我，要相信自己，學(xué)會(huì)接受自己、欣賞自己。具體寫作時(shí)，應(yīng)結(jié)合自已的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際談對“贊美”的具體