安全-幼兒園安全教育教案模版合集五篇

1、幼兒園安全教育教案合集五篇【第一篇】活動目標：.知道環(huán)境污染的危害，感受環(huán)境保護的重要性。.認識人類行為與環(huán)境的關系。.愿意以實際行動做個環(huán)保小衛(wèi)士。.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒對生活中一些常見的環(huán)保標志有一定的了解，懂 得一些環(huán)保的方法。物質(zhì)準備：地球生病了奇妙商店課件、錄音，環(huán)保行為圖 片、環(huán)保宣傳海報操作底圖?；顒舆^程：、以地球爺爺生病引入，激發(fā)幼兒的學習興趣。四、活動延伸:讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識并思考 行人走在馬路上還應該注意什么？活動總結設計這個活動時，我首先

2、根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā) 展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則, 培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于中班幼兒注意力集中從事 某種活動的時間也較以前延長，因而活動內(nèi)容應設置的較豐富。為此, 我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩 耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬 游戲等引導幼兒參與活動，采用情景法和游戲法也可以調(diào)動幼兒的積 極性，提高幼兒的活動興趣，讓幼兒在游戲中了解交通知識，引發(fā)幼 兒更有效的學習。正所謂實踐出真知，所以在活動后請家長在平時生 活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，

3、以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力?！镜谌炕顒幽繕耍?、知道火警電話119 ,報警電話110,爸爸媽媽的電話號碼。2、懂得自我保護。3、鞏固認識0-9數(shù)字，。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、自我保護視頻。2、電話號碼字卡（能認識119、110和一些相關標識的衣服以及 警車、消防車）活動過程：1、拿出10個數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。2、請小朋友們指出消防車和警車。3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機號碼。4、選擇性觀看視頻A、觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么？ 2、走

4、丟了應該怎么辦?B、觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么？2、陌生人敲門應該怎么回答？C、觀看視頻三：我要保護自己的身體提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么？2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？活動反思：通過談話活動，孩子們知道了火警電話、報警電話，和爸爸媽媽 的電話，部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。通過觀看 視頻和討論活動，孩子們也了解了一些自我保護的方法。但也還有個 別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼，課后應注意讓家長配合 這方面的教育?！镜谒钠炕顒幽康?認識“有電危險”標識。.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。.培養(yǎng)幼

5、兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力?；顒訙蕚? “有電危險”標識圖一張，電插線板一個，“有電危險”粘貼 紙若干。.會“咬人”的電教師教學資源?；顒舆^程.播放教師教學資源，并根據(jù)故事進行簡單提問：(1)故事里有誰？(2)(出示電插線板)電插線板里藏著什么？(3)小朋友可以自己插插線板嗎？(4)蹦蹦是怎么做的？.認識“有電危險”的標識。出示圖片，引導幼兒認一認、說一說在哪里見到過這樣的標識。.尋找并討論如何保證安全用電。(1)提問：我們的幼兒園那里有電插線板?怎樣才能讓所有的小朋 友都知道碰電插線板有危險呢？(2)請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室

6、、戶外活動區(qū)等場地 的插線板所在位置。通過討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如: 在插線板旁邊張貼“有電危險”的標識圖等。(3)教師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源，將“有電危險”的標識 貼在插座旁邊，以示提醒。.總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到 插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電?；顒友由煺堄變夯丶覍ふ壹抑械碾姴遄⑻嵝寻职謰寢屪⒁庥秒姲踩?。教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這 個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后 的教學活動能夠更好。【第五篇】活動目標：1、認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作

7、用。2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。重點：認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用。難點：說出幼兒園生活中需要的交通標志。活動準備：1、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)在家長的帶領下，認識了一些交通 志。2、物質(zhì)材料準備：一個老鼠頭飾;各種交通標記;鄉(xiāng)下老鼠進城 的地圖;一輛玩具汽車?；顒舆^程：一、用故事導入主題1、演示手偶，激發(fā)興趣。教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。二、認識交通標志1、出示掛圖。瞧!小老鼠貝特把這些交通標

8、志都給畫了下來，我們一起來看看 它們都代表著什么意思吧！2、根據(jù)幼兒的回答，詳細講解每個交通標志的名稱和意義。3、幼兒設想：如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成 什么樣子呢？三、游戲你指我說教師點一個交通標志，幼兒說出它的意思, 或者教師說出交通標志，幼兒點出來。四、游戲鄉(xiāng)下老鼠進城教師出示鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖，將老鼠 進城時所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下 老鼠進城。五、交流討論1、認識其他交通標志。還有哪些交通標志呢？2、將交通標記貼在幼兒園需要的地方。今天，我們學到了那么多的交通標記，你覺得有哪一些可以貼在 幼兒園里呢？六、活動延伸：帶領幼兒仔細觀察幼兒園，并把

9、相應的標記貼在幼兒園醒目?；顒臃此迹褐邪嘤幸粋€主題是我們?nèi)ビ瓮?，其中有一?jié)比較有趣的社會活 動小老鼠進城，幼兒從小班的認識紅綠燈的水平提高到認識馬路 上的交通標志，是一個認知上的提高，是對社會規(guī)范的進一步認識。 中班的認知欲望逐漸增強，會有意識地關注到生活中的各種標志。本 次活動以故事設置情境來引入，激發(fā)幼兒的探索認知興趣;接下來 你說我點的游戲則把幼兒的興趣點再次激發(fā);最后，模擬小老鼠進 城的情境，出示一張小老鼠進城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考， 寓教于樂。但是，也有不少遺憾：1、幼兒實踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻 不能滿足他們的愿望，建議可以簡單地進行交警和司機的游戲，

10、在 場地上設置簡單的井字形馬路，讓一部分幼兒當交通牌，一部分幼 兒當交警，一部分幼兒當司機，讓每一位幼兒都有參與的機會。2、增加活動科學性，雖然是社會活動，但是認識交通標志是偏 向科學性的。讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標牌，黃色提示 標牌等，紅色代表禁止類的交通標志，黃色代表提醒類的交通標志。3、社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動中用 實拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場景，例如幼兒園周 邊的交通標志可以拍下來，小區(qū)周邊的交通標志也可以拍下來，這樣 幼兒更能明白這些交通標志的實際應用?？傊?，通過本次活動讓我明白，在平時上課的過程中，要盡量滿 足幼兒的愿望，讓他們動手

11、操作，而不是教師在課堂上的高控。專家點評：社會活動小老鼠進城以故事引出主題，通過幫助小老鼠貝特 解決困難，讓幼兒進一步認識、鞏固常見的交通標志，了解交通標志 的特征和作用。從活動的現(xiàn)場看，幼兒參與的積極性很高，活動中也 看到有一些幼兒對交通標志及其作用有一定的生活經(jīng)驗，基于幼兒生 活實際的社會性教育是可行的。教師通過游戲你指我說來強化幼兒 對交通標志的認識，又通過說說設想如果我們生活中沒有了這些交 通標志，那會變成什么樣子呢來讓幼兒了解交通標志的作用。最后， 讓幼兒學以致用，在一張鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖上，貼出適應的交通標 志，再來帶著小老鼠貝特開到目的地，賦予了學習交通標志為實際生 活服務的教育

12、理念，這是最大的亮點。建議，最后的環(huán)節(jié)如果把整個 活動室當成地圖，幼兒可以選擇當交通標志也可以當司機，那么其實 踐性會更有煮義。活動目標:1、認識常見的交通標志，了解交通標志的特征。2、引導幼兒正確的應用交通標志到達指定地方。3、激發(fā)幼兒在馬路上開車、行走時喜歡遵守交通規(guī)則的情感。重點：了解常見交通標志的特征，激發(fā)幼兒喜歡遵守交通規(guī)則的情感。難點：引導幼兒正確的應用交通標志到達指定地方?；顒訙蕚洌阂粋€老鼠頭飾;各種交通標志;鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖;一輛玩具汽 車，實地地圖，歡快的音樂?；顒舆^程：一、用故事導入主題1、演示手偶，激發(fā)興趣。教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說 碰到

13、了一個難題，想請我們幫個忙。2、到底是幫什么忙呢?我們一起來聽聽這個故事。二、認識交通標志引導語：森林里的小動物發(fā)現(xiàn)地球爺爺生病了，小兔子把地球爺 爺生病了的消息告訴了獅子大王，獅子大王著急的派人通知海洋部落 和森林部落。小朋友，我們趕緊去看看地球爺爺怎么樣了？二、播放課件錄音地球爺爺生病了，引導幼兒觀察。錄音：（咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來越 多了，唉，人類部落破壞動植物太多，導致我血液流動循環(huán)功能大 大降低，讓我老打哈欠,一打哈欠就下雨，又沒有樹來抵擋傾盆大雨， 導致山體滑坡唉，他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾，使得 我們生活不安寧，我的空氣中有許多的細菌，使空氣嚴重受

14、到污染, 我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍藍的大海、清澈的河流。我 的森林變得光禿禿，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家, 哎，我真難過。）.提問：小朋友們，你們聽到了地球說了什么？我們的地球怎么 了？（生病了）我們美麗的地球是我們大家的家，可是美麗的地球不再 美麗了，小朋友們看看我們有些地方被有些人不適當?shù)淖龇ㄔ獾搅似?壞，我們美麗的地球不再美麗了，地球生病了，地球得了什么病呢？ 我們一起看看？（依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，生活環(huán)境污染、 干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大氣污染、水污染等等）并 根據(jù)每張圖片內(nèi)容進行提問：這是什么污染?它會造成怎樣的危害呢? 你還在什么地

15、方見過這樣的污染？1、出示標志。瞧!小老鼠貝特把這些交通標志都給畫了下來，我們一起來看看 它們都代表著什么意思吧！2、根據(jù)幼兒的回答，詳細講解每個交通標志的名稱和意義。三、進一步鞏固幼兒認識標志及標志的意義。老師：這些交通標志你們都認識了嗎?那你們來教小老鼠貝特認 識他們好嗎？（出示一個標志，小老鼠問，小朋友們就大聲的告訴它是 什么標志，是什么意思，好嗎?）四、游戲鄉(xiāng)下老鼠進城貝特：你們可真厲害，這么多標志都認識了，而且也教會了我, 現(xiàn)在我要去小熊家了，在路上遇到標志的時候，我們一起說出來好嗎?幼兒：好的。（教師出示鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖，將老鼠進城時所遇到的標記貼 在地圖上，小老鼠開車，小朋友和

16、小老鼠一起找出正確的路線，幫助 鄉(xiāng)下老鼠進城。）五、實景地圖1、認識其他交通標志。老師：小老鼠終于到了小熊家了，他們很高興的在一起玩耍，小 朋友，你們想去小熊家玩嗎？（想），那我們?nèi)サ穆肪€和小老鼠是不一 樣的，遇到的標志也是不同的，我們先來看看認不認識這些交通標志 （出示標志）。2、請小朋友當標志，站在室內(nèi)的地圖上，讓幼兒一起走出地圖。你們都認識了這些交通標志嗎？（認識了），好，現(xiàn)在甘老師要請 幾個小朋友來當標志，你們誰想來?站在地圖上，其他幼兒當小司機， 開著汽車通過地圖走到小熊家里。六、一起唱歌跳舞咯！看，小熊家到了，小朋友們，今天我們應用了交通標志來到小熊 家，你們開心嗎?高興嗎?那你們

17、喜歡交通標志嗎?好，那現(xiàn)在就去把 那些交通標志請到這里來，大家一起唱歌跳舞吧！教學反思：基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極 響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒 表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。.小結：我們的地球生病了，我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。三、了解環(huán)境破壞的原因。.討論：我們的地球為什么會變成這樣？提問：地球爺爺為什么會生病呢？.小結：小朋友都說的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染， 這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中 一點也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。四、大象伯伯的奇妙商店，讓垃圾變

18、廢為寶。.引導語：獅子大王也知道了地球爺爺生病的原因，也希望森林 的小動物們也能成為環(huán)保小衛(wèi)士，重新完善了森林的管理方式，你們 想知道森林里的大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個 奇妙商店它打出了廣告奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶廢物怎 么能變成寶呢？（幼兒自由地討論）（出示商店圖片）師：大象伯伯說： 只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。 小動物們都非常高興，看誰來到了商店？.（出示小猴、桃核）師：小猴拿著桃核想干什么？它會怎么跟大 象伯伯說呢?大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢？（引導幼兒根據(jù)實物 的外行特征進行大膽想象。）（出示用桃核做的小船）.（出示小豬，實物

19、西瓜皮）師：如果你是大象伯伯，你會把西瓜皮做成什么禮物？（出示實物瓜皮帽）師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎？ 為什么？.（出示狐貍、一包葡萄籽）師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可 難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧?。ㄓ懻摚ǔ鍪酒咸炎秧?鏈）.（出示小鵝，一團紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能 做什么禮物呢？出示紙做的風車，并請幼兒上來玩一玩。.師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么 這樣做。討論：大象伯伯開這個商店有什么用呢?它辛苦地為小動物做精 美的禮物，值得嗎？（聽大象伯伯的說話錄音。）小結：師：現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢 物都交到奇妙商店森林里

20、的小動物懂得把垃圾變廢為寶，.小朋友 們你們有沒有什么好辦法幫助地球呢？（這里如果時間來得及可以用 報紙變廢為寶的環(huán)節(jié)：如報紙做紙球等）五、集中交流分享環(huán)保的好方法。依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，保護森林海洋，不亂砍濫伐多 植樹，世界無車日、認識環(huán)保標志、垃圾分類等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi) 容進行提問：.圖中的人們都在干什么？他們是怎樣保護環(huán)境的？.讓幼兒知道無車日植樹節(jié)的意義。.小結：保護環(huán)境，人人有責，我們也要爭當環(huán)保小衛(wèi)士。六、播放課件地球生病了至最后。.師：地球爺爺最后對我們說了什么？（錄音：我希望我每天可 以看到蔚藍的天空中飛翔的鳥兒，聽著草叢里蟲兒的鳴叫，聞著馬路 邊花草發(fā)出的陣陣芳香。

21、）.再次呼吁孩子要愛護地球。（地球，給予了我們生命;地球，給 予了我們食物;地球，給予了我們美麗的家園，我們要做一名環(huán)保小 衛(wèi)士。）.幼兒操作今天我們學習了保護環(huán)境的方法，陳老師想請小朋友 們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹、哥哥姐姐介紹保護環(huán)境的方法, 愿意嗎？師：宣傳海報怎么做呢?請小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為， 把圖片貼在對應的海報上，聽懂了嗎?現(xiàn)在可以開始了。幼兒操作，教師巡回指導，注意檢查幼兒做的正確與否。七、活動結束。自從大象開了奇妙商店，現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈， 小動物們感到非常幸福。小朋友們今天也學習了如何保護環(huán)境的方法, 我們一起讓地球變得干凈、美麗，讓我們帶著宣傳海報

22、一起去看看我 們校園的美麗環(huán)境吧。-ML r-2 m教學反思：本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活， 由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關于環(huán)境破壞的消 息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關于 環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到 活動中來。個別幼兒的環(huán)保意識還不強，教師要多引導?！镜诙炕顒幽繕?幼兒能認識簡單的交通標記。.通過游戲，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路，增強 幼兒遵守交通規(guī)則的意識。.愿意參與交通安全游戲，體驗游戲的樂趣。.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。重點難點認識簡單的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守 交通規(guī)則?；顒訙蕚?課件；.兒歌去郊游音樂；.道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤?；顒舆^程一、活動導入：視頻情景感知觀看過馬路的視頻教師提問：小藍為什么要