必修三復(fù)習(xí)試卷

1、PAGE PAGE 11 班級 姓名 考號 裝訂線必修三期末復(fù)習(xí)試卷考試說明：本試卷分選擇題（50分）和非選擇題（50分）兩部分，答題時(shí)間90分鐘。一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分，共50分）1正常情況下，以下物質(zhì)屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( )血紅蛋白 葡萄糖無機(jī)鹽 激素 尿素 呼吸酶A B CD2.人體血液的pH7.357.45，能維持pH范圍而變化不大，主要是因?yàn)檠褐泻邢铝心膶ξ镔|(zhì)（ ）ANaClHCl BNaHCO3H2CO3 CNaOHHCl DNaHCO3 NaCl3右圖是人體組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，、表示的是液體，有關(guān)此圖的敘述正確的是（ ）A可

2、以進(jìn)人A、C中而不能進(jìn)入D中 BCO2濃度最高的液體是C血紅蛋白屬于的成分 D組成了體液4若某種病毒已侵入人體細(xì)胞，機(jī)體免疫系統(tǒng)對該靶細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用屬于（） A體液免疫 B細(xì)胞免疫 C自身免疫 D非特導(dǎo)性免疫5在下列中，A、B之間的關(guān)系可以用所給的模型表示的是()A胰島素，B血糖濃度 A促甲狀腺激素，B甲狀腺激素A皮膚血流量，B體溫 A細(xì)胞外液滲透壓，B抗利尿激素分泌量A只有B只有 C只有 D都可以6下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述正確的是()A當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c激素的分泌均會減少Bc激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加C體溫調(diào)節(jié)中樞在脊髓D在調(diào)

3、節(jié)水平衡過程中，下丘腦只有合成、釋放d激素的作用7右圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖。若在B、E兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接電表，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是()A刺激D點(diǎn)時(shí)將會使電表的指針發(fā)生兩次擺動(dòng)BC處發(fā)生的信號變化是化學(xué)信號電信號化學(xué)信號C若C處缺乏遞質(zhì)受體，則D處將無法得到從C傳來的信息D刺激D點(diǎn)時(shí)相應(yīng)部位神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是BDE8下圖為人體某一反射弧的示意圖，a、b為微型電流計(jì)F的兩極，下列敘述正確的是()A神經(jīng)元靜息時(shí)，細(xì)胞膜對Na的通透性增加以維持電位差B從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應(yīng)器能產(chǎn)生反應(yīng)C刺激細(xì)胞E，電流計(jì)指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)D圖中所示只有兩個(gè)神經(jīng)元9右圖是

4、人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖，請據(jù)圖分析，下列說法不正確的是（ ）A當(dāng)環(huán)境溫度為25 時(shí)，產(chǎn)熱量等于散熱量B當(dāng)環(huán)境溫度從25 下降到10 時(shí)，從時(shí)間t1到時(shí)間t2，散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的C時(shí)間t2以后，散熱量減少，這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果D時(shí)間t3以后，產(chǎn)熱量小于散熱量10有三只生存狀況一致的小狗，分別切除它們的下丘腦、甲狀腺、垂體，然后測量促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量變化，結(jié)果如下表所示：促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素甲狀腺激素甲乙丙（注：“”代表增加，“”代表減少）甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分別是（ ）A垂體、下丘腦、甲狀腺 B垂體、甲狀腺、下丘

5、腦C甲狀腺、垂體、下丘腦 D下丘腦、垂體、甲狀腺11右圖是HIV能通過細(xì)胞表面的CD4(一種受體蛋白)識別T細(xì)胞，如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細(xì)胞，紅細(xì)胞也會被HIV識別、入侵，因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法增殖，紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”，這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析，下列敘述正確的是() ACD4與斐林試劑反應(yīng)呈紫色 BT細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場所相同C紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)無關(guān)D入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除12為研究不同淋巴細(xì)胞的免疫作用，將活的R型肺炎雙球菌注射到四種免疫狀態(tài)的小鼠體內(nèi)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）AB淋巴細(xì)胞缺失的

6、小鼠仍能通過效應(yīng)T細(xì)胞分泌的抗體來抑制該球菌數(shù)量的增加BB淋巴細(xì)胞缺失的小鼠對該球菌的體液免疫能力喪失C已免疫的正常小鼠可通過記憶細(xì)胞對該球菌維持較久的免疫能力D吞噬細(xì)胞缺失的小鼠對該球菌的非特異性免疫能力減弱13如果給人體注射滅活的甲型H1N1流感病毒，可預(yù)防甲型H1N1流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是（ ）AB細(xì)胞接受刺激后形成漿細(xì)胞，能使靶細(xì)胞裂解BT細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)T細(xì)胞，能釋放淋巴因子C吞噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞，能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體D淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞，能釋放白細(xì)胞介素14能正確表示病毒或病菌侵入機(jī)體后，引起血液中抗體濃度變化的是（表示第一次感染

7、，表示第二次感染）（ ）15科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，某植物莖段再生時(shí)，根總是由近根端長出，葉從近苗端長出(見下圖)，這種現(xiàn)象被稱為極化再生。下列說法合理的是()A近根端與近苗端基因的表達(dá)情況相同B莖段截取后，近根端的生長素向著近苗端運(yùn)輸C極化再生過程中，發(fā)生了細(xì)胞分裂與細(xì)胞分化D生長素對離體莖段的細(xì)胞的生長調(diào)節(jié)體現(xiàn)了兩重性16菠菜屬于雌雄異株的植物。菠菜的細(xì)胞分裂素主要由根部合成，赤霉素主要由葉合成。兩種激素保持一定的比例時(shí)，自然界中雌雄株出現(xiàn)的比例相同。實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)去掉部分根系，菠菜會分化為雄株；當(dāng)去掉部分葉片時(shí)，菠菜會分化為雌株。下列有關(guān)分析不正確的是()A細(xì)胞分裂素與菠菜的性別分化有關(guān) B植物的生

8、命活動(dòng)受多種激素的共同調(diào)節(jié)C細(xì)胞分裂素與赤霉素在菠菜的性別分化上表現(xiàn)為協(xié)同作用D造成菠菜性別分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)17.右圖表示一棵植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照，固定植物，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株的生長狀況是甲；如果固定紙盒，旋轉(zhuǎn)植株， 植株的生長狀況是乙 ；如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株的生長狀況是丙，則甲乙丙分別代表（ ） A直立生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生長B向左彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長C向右彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長D向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長18.如圖表示生長素濃度對根生長發(fā)育影響曲線，下列敘述正確的 （ ）Ab、

9、c點(diǎn)對應(yīng)的均是促進(jìn)根生長的濃度Ba點(diǎn)是促進(jìn)根生長的濃度Cc點(diǎn)對應(yīng)的是抑制根生長的濃度Da、d點(diǎn)所示生長素的濃度是相同的19.用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖,下列有關(guān)處理方法及結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（ ） A處理甲圖中A端，不可能在甲圖中的B端探測到14C的存在B處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測到 14C的存在C處理乙圖中B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在D處理甲圖中B端，能在甲圖中的A端探測到14C的存在20.下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長 B細(xì)胞分裂素存在于植物體任何部位C

10、乙烯是一種氣體激素 D脫落酸能抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā)21在方形暗箱內(nèi)放入一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小口，固定光源的光可從窗中射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，并保持每周15min的勻速轉(zhuǎn)速。一周后的情況是 （ ）22某種植物種子經(jīng)低溫處理12個(gè)月后能夠提早萌發(fā)。在低溫處理的過程中，種子內(nèi)的激素含量變化如圖所示。據(jù)圖推斷，正確的是（）A抑制種子萌發(fā)的是赤霉素 B噴灑細(xì)胞分裂素溶液，有利于種子保藏C種子萌發(fā)時(shí)脫落酸含量升高D噴灑赤霉素，可代替低溫促進(jìn)種子萌發(fā)23在群落演替中，下列哪一種情況是不可能發(fā)生的（ ） A在群落演替過程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化B人類活動(dòng)往往會使群落演替按照不同于自然演替的速

11、度和方向進(jìn)行C初生演替所需時(shí)間較長，次生演替所需時(shí)間較短D初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯24下列有關(guān)K值的敘述錯(cuò)誤的是（）AK值又稱環(huán)境容納量，是該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量B種群的最大數(shù)量有可能會超過K值CK值的大小主要是由環(huán)境條件決定的 DK值是固定不變的25某水池有浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群，其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢如圖，若向水池中投放大量專食浮游動(dòng)物的某種魚（丙），一段時(shí)期后，該水池甲、乙、丙三個(gè)種群僅剩一個(gè)種群。下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述，正確的是（ ）A甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群B甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最

12、終僅剩下丙種群C丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群D丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群選擇題答題卡T12345678910111213DT141516171819202122232425D二、非選擇題（共5題，50分）26（10分）如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：（1）圖1中感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化為。結(jié)構(gòu)在反射弧中應(yīng)為 。（2）圖2中的1表示，該結(jié)構(gòu)由（細(xì)胞器）形成，圖2所示的突觸結(jié)構(gòu)由 、 和突觸后膜組成。（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y

13、釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生的作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有作用，通常會引起 （正或負(fù)）離子通道開放。（4）圖1中，如果用電刺激引起產(chǎn)生效應(yīng) （屬于或不屬于）反射27（10分） 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)機(jī)制，信息分子是它們之間發(fā)生聯(lián)系的“語言”。下圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，字母AE表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)生理變化。請據(jù)圖回答：（1）請寫出相關(guān)信息分子的名稱：C、D、 E。（2）若右圖表示人體受到寒冷刺激時(shí)下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前后，膜兩側(cè)電位差的變化，則圖中a段表示電位，b點(diǎn)時(shí)Na（內(nèi)、外）流。（3）人體內(nèi)信息分子

14、B的分泌量受到和兩種信息分子的調(diào)節(jié)，這是一種調(diào)節(jié)機(jī)制。（4）上圖中發(fā)生的生理變化是，是。28（10分）為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：裝置A花盆側(cè)放在某一光照強(qiáng)度的地方；裝置B花盆側(cè)放在一個(gè)不透光的木箱內(nèi)；裝置C花盆擺放在一個(gè)有小孔的木箱中（G、E、G、E表示近地側(cè)，L、F、L、F表示遠(yuǎn)地側(cè)）。請回答下列問題：（1）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出生長素對根作用使根彎曲向_生長，其原因是：_。（2）用植物生長素調(diào)節(jié)機(jī)理解釋，裝置A、B幼苗莖向上彎曲生長的原因 。（3）在裝置C中，若固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，則一段時(shí)間后，箱內(nèi)幼苗的生長狀況是 。（4）若A、B為

15、對照性實(shí)驗(yàn)，A、B實(shí)驗(yàn)可以用于探究光照對生長素運(yùn)輸?shù)挠绊?，但所選的植物要求必須是 。29（10分）調(diào)查法是研究種群和群落的重要方法，對于不同種類的生物采用的方法有所不同。以下是不同小組所做的調(diào)查，請回答問題： （1）第一小組在對某池塘內(nèi)鯽魚種群數(shù)量調(diào)查時(shí)，第一次捕獲300尾，全部進(jìn)行標(biāo)記后放生，第二次捕獲200尾，其中標(biāo)記鯽魚有20尾，則該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)為_ 尾，此方法為 。 （2）如表是第二小組對某地區(qū)森林群落演替過程中相關(guān)量統(tǒng)計(jì)，試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答。時(shí)間 調(diào)查項(xiàng)目2008年2009年2010年2011年葉面積指數(shù)2.486.6111.2817.76光能截獲率%20.342.388.995

16、.9總初級生產(chǎn)量(t/hm2a-1)17.4355.50116.61150.81凈初級生產(chǎn)量(t/hm2a-1)1.5014.5223.8826.00該地區(qū)生物群落的演替類型屬于 ，從數(shù)據(jù)分析，在演替過程中群落物種豐富度變化趨勢是 。統(tǒng)計(jì)表明隨著群落演替的進(jìn)行，生態(tài)系統(tǒng)光能截獲率變化與葉面積指數(shù)的關(guān)系是_。 = 3 * GB3 在對該地區(qū)某時(shí)間群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時(shí)，可以采用 法對植物豐富度進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)注意調(diào)查不同物種 情況，以獲得群落的垂直結(jié)構(gòu)。 = 4 * GB3 在該地區(qū)調(diào)查某物種時(shí)發(fā)現(xiàn)該物種不斷進(jìn)化，其進(jìn)化實(shí)質(zhì)是 。（3）如右圖為第三小組調(diào)查的某生物種群數(shù)量增長的坐標(biāo)曲線，回答下列問題：

17、人們進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)后，應(yīng)使種群數(shù)量維持在b點(diǎn)的原因是 。用達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)分析，圖中陰影部分表示_。、30.下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答。(1) 該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈中共有 個(gè)營養(yǎng)級。(2) 浣熊和蛇之間的關(guān)系是 。若想使鷹增重1 kg，至少消耗植物 kg。(3) 由于人類的捕殺，蛇的數(shù)量減少，在短時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量最可能減少的生物有 。(4) 在該生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)三級消費(fèi)者的生物有 31.下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖2為某生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式圖，據(jù)圖回答下列問題：(1)圖1中甲代表的生物成分是 ，B代表的生理過程是_。造成溫室效應(yīng)的主要原因是_。若第二營養(yǎng)級的生

18、物具有食用和藥用價(jià)值，則說明生物多樣性具有_價(jià)值。(2)圖2中農(nóng)作物所積累的有機(jī)物中能量的去向有流向_； 消耗和被 利用。從生態(tài)系統(tǒng)的主要功能分析，該生態(tài)農(nóng)業(yè)較好地實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)_和能量_。(3)如果要提高該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中生物種群間的相互關(guān)系，應(yīng)科學(xué)增加農(nóng)田中的 。(4)圖2中屬于圖1中丙代表的生物有 。32. 右圖表示的是不同濃度的生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響。請據(jù)圖回答下列問題：（1）B點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是 。（2）從圖中可以看出，促進(jìn)該植物根生長的最適宜濃度是_ _，不同濃度的生長素對同一器官的影響不同，一般情況下，生長素的生理作用表現(xiàn)

19、出 性，即 濃度促進(jìn)生長， 濃度則抑制其生長。（3）A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是 ，對芽生長的效應(yīng)是 。33.生活中清洗餐具的洗潔靈既是一種污染源，同時(shí)也會影響人的健康，為了說明這一問題，特設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察不同濃度洗潔靈溶液對草履蟲生活狀態(tài)的影響程度。實(shí)驗(yàn)材料及用具：草履蟲培養(yǎng)液、已培養(yǎng)若干天的草履蟲、蒸餾水、脫脂棉、吸管、洗潔靈、量筒、小燒杯、大燒杯、玻璃棒、培養(yǎng)皿，解剖鏡兩臺和計(jì)數(shù)器。請幫助完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)，并回答問題：實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：配制洗潔靈濃度為10010-6、2010-6、1010-6、2 10-6的溶液，分別標(biāo)以2號、3號、4號、5號標(biāo)簽。第二步：取5

20、只相同大小的培養(yǎng)皿，分別加入 ，并標(biāo)記。第三步：向各培養(yǎng)皿中分別加入20滴草履蟲培養(yǎng)液(有草履蟲的)靜置5min后， 。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄： (每份樣品觀察20個(gè)草履蟲)培養(yǎng)液號12345洗潔靈濃度010010-62010-61010-62 10-6生存狀況全部自由生活全部死亡5個(gè)存活17個(gè)存活全部存活運(yùn)動(dòng)迅速靜止不動(dòng)運(yùn)動(dòng)緩慢運(yùn)動(dòng)緩慢運(yùn)動(dòng)迅速（1）根據(jù)以上觀察數(shù)據(jù)，繪出洗潔靈濃度與草履蟲存活率關(guān)系的曲線圖。（2）本實(shí)驗(yàn)設(shè)置1號培養(yǎng)液組的目的是： 。（3）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是： 。（4）由此可得出推論： 。濉溪縣20122013學(xué)年度第二學(xué)期期末考試高二生物參考答案一、選擇題（每題2分，共50分）T12345678910111213DBBDBBBCBDDDABT141516171819202122232425DCCCDACBBDDDC二、非選擇題（共5道題，共50分）26. （除標(biāo)注外，每空1分，共10分