銅陵十中聯(lián)合體2017-2018學年第二學期期中考試試卷無答案

1、銅陵十中聯(lián)合體2017-2018學年第二學期期中考試試卷八年級物理（考試時間：80分鐘滿分：100分）一、填空題（2X15=30）1人拉彈簧，彈簧被拉伸，說明力可以使物體發(fā)生 ,同時人也感受到彈簧的拉力，這說明力的作用是 的，2、如圖所示。用力水平打擊一摞棋子中間的一個，該棋子由靜止開始沿水平方向飛出，上面的棋子穩(wěn)用I落在原處，這是因為上面的棋子由于 要保持原來的靜止狀態(tài)。若輕輕的緩慢的水平打擊一摞棋子中間的一個，上面的棋子會隨之水平移動，這是因為上面的棋子受到 的作用，改變了它的運動狀態(tài)。3、為響應 低碳生活”的號召，小明每天騎自行車上學，他看到路旁的樹木向后退去是以 為參照物。4、地下車庫

2、入口用個橫桿來控制車輛的進出，如圖甲所示。橫桿可以看成如圖乙所示的，均勻杠杠，若橫桿自重為 400N,O為支點，AO=20cm,BO=2m,要將橫卞f舉起（忽略摩擦，至少需在A端施加的力F=第4題圖第5題圖第6題圖 5、如圖所示，動滑輪重為50N,繩重和摩擦不計，人對繩子的拉力是 260N,則物重是 N,若重物上升的高度是 02m,則繩子自由端下降 m。6、靜止在斜面上的物體的重力按力的作用效果可分解為沿斜面向下的分力F1和垂直斜面向下的分力F2,F1使物體有沿斜面向下滑的趨勢，F(xiàn)2使物體緊壓著斜面，這樣F1、F2就將重力G等效替代了，則物體受到的摩擦力和 （選填F1、F2或G）可以看成一對平

3、衡力。7、如圖所示用固定在墻上的三角支架ABC放置空調室外機。如果 A處螺釘松脫，則支架會繞 C點傾翻。已知 AB長40cm,AC長30 cm,室外機的重 力為300N,正好處在 AB中點處，則 A處螺釘?shù)乃嚼瓰闉?N,（支架重力不計）如果在B位置用一根鐵絲和天花板相連 請在圖中畫出。8、如圖，物傳隨傳送帶勻速移動，圖甲物體水平向右運動 體勻速斜向上運動，試作出物體運動過程中的受力示意圖，怎樣連接才省力，圖乙種物第9題圖9、一輛汽車在水平的公路上行駛，前半程的以20km/h的速度勻速行駛，后半程以30km/h的 速度勻速行駛，則汽車全程的平均速度是 km/h。10、如圖所示，不計繩的重力和摩

4、擦，已知每個滑輪重10N,物體重G=100N,為了使整個裝置在如圖所示位置靜止則需要施加的力 F=No二、選擇題（3 X10=30）11、如圖所示，下列器件中屬于省力杠桿的是（）12、如圖，用同一滑輪勻速提升同一重物（不計繩重、摩擦，圖中F1、F2、F3、F4之間的大小關系正確的是（）A、F1=F2B、F3=F4C、2F2=F1D、2F2=F413、如圖所示的杠桿中，動力的力臂用L表示，圖中所畫動力臂正確的是是（）A、鉛球出手后，能繼續(xù)運動是受到了推力作用B、擊打排球時手感到疼，是由于力的作用是相互的C、人推桌子未動，是因為人的推力小于地面對桌子的摩擦力D、火車加速出站時，牽引力的大小等于阻力

5、15、如圖1所示，用彈簧測力計拉著物塊 A做勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)為 2N。在物塊A 上疊放一物塊B,如圖2所示，使B隨A 一起做勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)為 3N,此運動過 程中，物塊A、B受到的摩擦分別為（）3N、 3N2N 3N3N、 0N2N、 0N16、物理學中所說的路程是指物體運動軌跡的長度，位移是指物體運動的初位置指向末位置的一段有向線段，線段的長度即位移的大小。彈性小球從離地面2m的高處A點豎直自由下落到地面后又被豎直反彈回離地面1.5m的高處B點，則整個過程中它的路程和位移分別為（ ）A、3.5m0.5m B、3.5m1.5m C、3.5m 2mD、3.5m3.5m1

6、7、如圖所示，某工人用大小相等的拉力F,以不同的方向分別拉動物塊使其在相同的水平面上做勻速直線運動，下列有關說法正確的是（）A、甲的摩擦力大B、乙的摩擦力大C甲乙摩擦力大小相等D、無法判斷F18、如圖所示，斜面AC由粗糙的AB段和光滑的BC段 組成,CD段是水平面，一物體以較快的初速度沖上斜面，經(jīng)過C點，并能到達D點，物體通過B點后在BC段的 速度 （）A、速度越來越快 B、速度不變C、速度越來越小D、無法確定19、如圖所示才全在細線下的小球在豎直平面內來回擺動 擺到最高點A過程中（）A、小球的慣性隨速度減小而減小B、小球在最高點 A點的速度為零，故小球處于平衡狀態(tài)C小球在運動的過程中，若所受

7、的外力全部消失，小球將做勻速圓周運動D、以上說法都不對20、如圖所示，彈簧測力計A、B和滑輪組組成的裝置中，若拉繩的力為F則兩彈簧測力計的 示數(shù)（）A、Fa=Fb=FFa=3FFb=2FF4=2F Fb=3FD、 Fa=Fb=5f|三、實驗題（8+6+6）21、在 探究杠桿平衡條件的實驗 ”中:（1）如圖甲所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應將左端的平衡螺母向 調節(jié)（選填 左”或 “右”，直到杠桿在水平位置平衡，目的是（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在B點 掛 個相同的鉤碼；使杠桿在水平位置平衡的目的是一當杠桿平衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝

8、遠離支點0方向移動一小格，則杠桿 選 順時針”或 逆時針”轉動 （3）如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在 B點向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置， 當測力計從a位置轉到b位置時，其示數(shù)大小將 （選填 不變或：變大、變小”） （4）如圖丁所示，已知每個鉤碼重0.5N,杠桿上每個小格長度為2cm,當彈簧測力計在 C點斜向上拉（與水平方向成30。角）杠桿,使杠桿在水平位置平衡時，拉力F的力臂大小為4cm,彈簧測 力計示數(shù)大小 為No22、在探究上力平衡的條件”的實驗中，某同學采用的實驗裝置如圖所示(1)當物體處于靜止狀態(tài)或 狀態(tài)時我們認為 它受到的力是相互平衡的。(2)實驗時，小明發(fā)現(xiàn)當向左

9、盤和右盤同時加入一個相等質量的祛碼時，木塊處于靜止狀態(tài)，此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這些力是平衡的；小明再把右盤中的祛碼換成一個較重的祛碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ,這時木塊在水平 方向受到的力 (填平衡”或不平衡”)23、如圖甲所示，用一拉力傳感器能感應力大小的裝置)水平向右拉一水平面上的木塊，A端的拉力傳感器拉力傳感器丙拉力均勻增加，0-t1時間木塊靜止，木塊運動后改變拉力，使木塊t2后處于勻速直線運動狀態(tài) 計算機對數(shù)據(jù)擬合處理后得到如圖乙所示的拉力隨時間變化圖象，回答下列問題：(1)當用F=5.3N的水平拉力拉靜止的木塊時，木塊所受摩擦力大小為 N:若用

10、F=5.8N的水平拉力拉木塊，木塊所受摩擦力大小為 N(2)如圖丙所示，為研究滑動摩擦力f大小與接觸面受到壓力F大小的關系，在重力為17N的木塊上每次增加1N重的祛碼，分別用水平拉力 F使木塊做勻速直線運動。實驗測量數(shù)據(jù)如下：木塊對水平面的壓力Fn/ (N)1718192021水平拉力Fn5.15.45.76.06.3根據(jù)表格數(shù)據(jù)得出滑動摩擦力f大小與接觸面受到壓力F大小的關系式為四、證明與計算題(6+6+6=18)24、我們知道兩個物體間力的作用是相互的，當把其中的一個力稱為作用力時，另一個力就叫做反作用力。牛頓第三定律告訴我們：兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反,作用在同

11、一條直線上。如圖所示，一個質量為1Kg的物體A放在粗糙的水平面上，用彈 簧測力計沿水平方向拉物體A,讀出彈簧測力計示數(shù)為2.5N(即物體A對彈簧測力計的拉力),但是物體A沒動,g取10N/ kg,試求： TOC o 1-5 h z (1)水平地面對物體A的支持力多大？(要有必要的說理過程) t1 二5(2)物體A對彈簧測力計拉力的反作用力是哪個力，大小是多少？ m J一(3)物體A對水平面的摩擦力多大(要有必要的說理過程)?25、物理學中把物體在單位時間內通過的路程叫速度，速度計算公式為：v=s/t,單位是m/s.初中還有很多這樣定義的物理量，如密度等，這種定義物理量的方法叫做比值定義法.我們

12、在高中物理當中也有很多這樣定義的物理量，如:把物體在單位時間內速度的變公化量叫加速度(注:速度的變化量用 v表示，它等于末速度與初速度之差；加速度用字母 a表示，國際單位是m/s2)由加速度的定義可知 (1)嘗試寫出加速度公式為 ？(2)若一個物體開始運動的速度為2m/s,經(jīng)過10s后它的速度變?yōu)?2m/s,則這個物體在10s內的加速度變a是多少？(3)若物體在任意一段時間內它的加速度a都是零，物體可能處于怎樣的狀態(tài)。26、通過學習同學們知道在彈性限度以內，彈簧的伸長量 L與所受拉力F成正比，可用公式F=kAL表示(其中k叫做彈簧的勁度系數(shù)，即彈性限度內彈簧所受的拉力 F與其伸長量 L的 比值淇單位為N/m)。有兩根輕質彈簧 A和B其勁度系數(shù)分別為 k1=400N/m