濮陽市初中語文教學(xué)

1、 教學(xué)方法的意見與建議 一、指導(dǎo)思想以積極穩(wěn)妥推進(jìn)、深化初中語文課程改革，切實(shí)提高初中語文教學(xué)質(zhì)量為中心，繼續(xù)深入貫徹實(shí)施語文課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)、新教材的指導(dǎo)思想和基本要求，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實(shí)提高語文課堂教學(xué)實(shí)效；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生的發(fā)展為本，構(gòu)建和諧、平等、開放的語文學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展奠定基基。二、教學(xué)建議（一）深入研究，積極穩(wěn)妥推進(jìn)課堂教學(xué)改革1轉(zhuǎn)變方式，加大課堂教學(xué)研究力度。要認(rèn)真總結(jié)前幾年課改的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，邊實(shí)踐，邊反思，進(jìn)一步加強(qiáng)教法和學(xué)法的研究，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)的有效性。

2、努力營造貼近學(xué)生生活的、開放的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，努力構(gòu)建“以學(xué)生發(fā)展為本”的新的課堂教學(xué)模式，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)的成效，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。2閱讀課教學(xué)中要注重整體把握。要把課文置于一個(gè)大的文化背景上進(jìn)行賞析、閱讀，營造一種和諧的閱讀情境；在整體閱讀、賞析的基礎(chǔ)上落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行人物、情節(jié)、環(huán)境以及表現(xiàn)手法等等的分析。在閱讀教學(xué)中切忌架空語言、游離于課文之上甚至對(duì)課文進(jìn)行生硬肢解的知識(shí)傳授和抽象的分析。教學(xué)過程中應(yīng)加強(qiáng)誦讀。應(yīng)落實(shí)教材中的背誦要求，課堂上應(yīng)加強(qiáng)誦讀指導(dǎo)，通過誦讀來更好地感知課文內(nèi)容，感悟情感因素，達(dá)到教

3、學(xué)目標(biāo)。3采用科學(xué)教學(xué)方法，讓文言文教學(xué)常教常新。文言文教學(xué)中要重視文言文的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，但不能糾纏在字法詞法和句法上。教師要讓文言文教學(xué)“活”起來，就要注意方法科學(xué)，注意趣味性，不僅要解決字詞句問題，還要讓學(xué)生獲得對(duì)古代文化的感性認(rèn)識(shí)，引發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化精華的關(guān)注。文言課文背誦是文言文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)必要任務(wù)。教師不宜簡單地把背誦部分當(dāng)作硬性任務(wù)，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要選背適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，要注意教會(huì)學(xué)生實(shí)用有效的背誦技巧。教師在教學(xué)中還可以考慮讓學(xué)生分組整理學(xué)到的文言文基本知識(shí)，作為復(fù)習(xí)總結(jié)。4作文教學(xué)中要改變隨意、無序、高時(shí)耗、低效率的狀況。作文教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)要求，全盤考慮

4、，統(tǒng)籌安排；作文訓(xùn)練的內(nèi)容要貼近社會(huì)，貼近學(xué)生生活；作文訓(xùn)練的形式要靈活多樣，以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣；作文教學(xué)中應(yīng)重寫作、精批改、活講評(píng)。在各個(gè)年級(jí)的作文訓(xùn)練中，尤其要鼓勵(lì)學(xué)生寫實(shí)感，抒真情，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作個(gè)性，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。5積極探索，加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)與考試改革的研究。隨著課程改革的不斷深入，近年的中考、高考試題均發(fā)生了深刻的變革。去年已經(jīng)出臺(tái)的2008年高考方案，更是脫胎換骨的改革，對(duì)初中語文教學(xué)提出了更高的要求。為此，各校應(yīng)加大對(duì)評(píng)價(jià)與考試改革的研究，盡快建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵(lì)教師上進(jìn)和推進(jìn)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系，做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)

5、合。（二）夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)1加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。語文基礎(chǔ)的積累是一個(gè)長期的過程，僅靠中考時(shí)的復(fù)習(xí)梳理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。初一起始年級(jí)尤其需要加強(qiáng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，并將培養(yǎng)過程貫穿于整個(gè)教學(xué)過程的始終，如學(xué)生閱讀習(xí)慣、寫作習(xí)慣、書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、積累習(xí)慣乃至口語交際習(xí)慣等，不僅影響到畢業(yè)考試，對(duì)學(xué)生終身發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。使每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，是每一個(gè)語文老師義不容辭的責(zé)任。2拓寬學(xué)生視野，夯實(shí)語文基礎(chǔ)?！罢Z文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，在生活中學(xué)語文，在實(shí)踐中學(xué)語文，是語文課程改革的重要理念之一。教學(xué)過程中，要抓住一切有利時(shí)

6、機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成課標(biāo)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)，經(jīng)常向?qū)W生介紹課外語文知識(shí)和各類前沿信息，推薦優(yōu)秀課外讀物，讓學(xué)生堅(jiān)持撰寫閱讀筆記，交流閱讀心得，提高課外閱讀興趣，拓寬的知識(shí)視野。3提升語文學(xué)習(xí)的層次。語文教學(xué)是母語教學(xué)，語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了各年級(jí)段語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求。每個(gè)學(xué)生在小學(xué)的基礎(chǔ)上，都有一個(gè)再提高、再深入的要求。每個(gè)語文老師要明確各年級(jí)的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，認(rèn)真制定好學(xué)年和階段教學(xué)計(jì)劃，特別要注重各年級(jí)教學(xué)的廣度和深度，避免起始年級(jí)和畢業(yè)年級(jí)一樣教、低年級(jí)和高年級(jí)無區(qū)別的做法，使學(xué)生的語文基礎(chǔ)和語文素養(yǎng)不斷有序提高。4進(jìn)一步加強(qiáng)語文常規(guī)訓(xùn)練。語文學(xué)習(xí)是一個(gè)潛移

7、默化的過程，學(xué)生語文基礎(chǔ)的好壞往往取決于平時(shí)的學(xué)習(xí)常規(guī)。語文教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)規(guī)范。一要加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，堅(jiān)持每周臨帖練字，通過舉行作業(yè)展覽、硬筆書法比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生練字興趣，提升學(xué)生書寫水平。二要加強(qiáng)寫作規(guī)范訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生勤寫日記、周記、讀書筆記、散文隨筆，養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的習(xí)慣；努力培養(yǎng)學(xué)生的文體意識(shí)，各類文體的寫作均能達(dá)到規(guī)定的要求。三要加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面和閱讀量，有計(jì)劃開設(shè)閱讀課，并通過開辟班級(jí)圖書角、寫讀書筆記、讀書報(bào)告會(huì)、朗誦會(huì)等形式的交流競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交流課外讀物和讀書心得，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀質(zhì)量。積極向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊、書目，努力擴(kuò)充語文學(xué)

8、習(xí)的渠道，如觀看適合初中學(xué)生的電視節(jié)目和瀏覽適合中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站（說明：全學(xué)期學(xué)生課外閱讀量不少于40萬字，其中寒暑假不少于10萬字）。此外，經(jīng)常開展各類語文知識(shí)競(jìng)賽，各校可根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際需要，經(jīng)常性開展一些語文知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽，以此促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性的提高。如，語音、朗誦、修改錯(cuò)別字、成語、病句、專項(xiàng)閱讀、專項(xiàng)寫作、語文課外知識(shí)競(jìng)賽等。提倡開展課前三分鐘語文活動(dòng)，如演講、古詩文積累、名言警句等，通過各種途徑，豐富學(xué)生語文積淀。5樹立“大語文”的教學(xué)理念，有計(jì)劃開展各類語文實(shí)踐活動(dòng)。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，各年級(jí)均有內(nèi)容較豐富的綜合性學(xué)習(xí)等語文實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，各備課組和任課老師要有序安

9、排，認(rèn)真組織，積極開展，同時(shí)也可結(jié)合學(xué)校實(shí)際，適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充、延伸和拓展，這也是豐富學(xué)生語文積累、提高學(xué)習(xí)興趣的一項(xiàng)重要途徑。（三）大膽改革，提高復(fù)習(xí)備考實(shí)效1認(rèn)真研究“中考考試說明”，加強(qiáng)復(fù)習(xí)工作的計(jì)劃性根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真研究“中考考試說明”和近年中考試卷，制定出切實(shí)可行的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在平時(shí)教學(xué)過程中及時(shí)修正，務(wù)求落實(shí)；復(fù)習(xí)計(jì)劃要明細(xì)，復(fù)習(xí)策略要對(duì)路，復(fù)習(xí)方法要科學(xué)，改革復(fù)習(xí)備考的傳統(tǒng)套路和方法，關(guān)注備考內(nèi)容研究、關(guān)注語文尖子的培育、關(guān)注“因材備考”，促進(jìn)學(xué)生良好應(yīng)試素質(zhì)和能力的有效形成。2優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，提高備考實(shí)效（1）優(yōu)化集體備課，提升備課質(zhì)量。通過集體備課，集思廣益，實(shí)現(xiàn)腦力

10、資源的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。集體備課要保證工作程序化，落實(shí)制度化。復(fù)習(xí)備考中要充分發(fā)揮新老教師的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)新老教師間的互相切磋，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。通過集體備課優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，確保每一節(jié)課高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，努力提高課堂效率。（2）優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。課堂效率的提高是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，作為高效率、高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課，必須認(rèn)真研究主要課型專題復(fù)習(xí)課和試題講評(píng)課，要明確兩種課型的特點(diǎn)、功能、作用，從而采取恰當(dāng)?shù)?、科學(xué)的、有效的形式和方法，避免把專題復(fù)習(xí)課搞成知識(shí)點(diǎn)的再羅列，把講評(píng)課上成對(duì)答案的宣講課。既要注重控制課堂容量，不“滿堂灌”，又要積極落實(shí)學(xué)生的主體地位。（3）

11、優(yōu)化精選測(cè)練題，提高測(cè)練質(zhì)量。教師必須精選題目，下功夫做好試題的研究和篩選工作，通過下海的切身體驗(yàn)提高自身的解題素質(zhì)、編題能力和提高訓(xùn)練材料的質(zhì)量，抓好分層訓(xùn)練，力求講評(píng)點(diǎn)撥到位，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（4）優(yōu)化教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”。一是變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用；二是變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練，突出考試重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題；三是變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí)；四是變以補(bǔ)弱為主為揚(yáng)長補(bǔ)弱并舉，突出因材施教。3大力推進(jìn)科研備考，準(zhǔn)確把握考改方向備考研究要抓住兩方面：一是考點(diǎn)與選材。要通過研讀中考考試說明，準(zhǔn)確把握“考什么”、“考到什么程度”、“可能的表現(xiàn)形式是什么”等幾個(gè)問

12、題，選材要體現(xiàn)材料與考點(diǎn)相匹配，質(zhì)與量相統(tǒng)一。材料應(yīng)當(dāng)在一定程度上將考試要求具體化，同一考點(diǎn)的材料在每一階段都要序列化，在不同階段要系統(tǒng)化。二是實(shí)施與落實(shí)，復(fù)習(xí)教學(xué)要把實(shí)效放在第一位，把促進(jìn)學(xué)生能力與素質(zhì)的形成發(fā)展放在第一位。4加強(qiáng)校際和校內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。積極發(fā)揮備課組每一位任課教師的工作積極性和主動(dòng)性、創(chuàng)造性，全面協(xié)調(diào)，分工合作，認(rèn)真搞好集體備課，力爭(zhēng)復(fù)習(xí)效率的整體提升和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。三、教研活動(dòng)建議1本學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)是在新課程背景下的語文課堂有效教學(xué)研究，初中各年級(jí)均應(yīng)著力研究探討在新課程實(shí)施和新教材教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，圍繞提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，認(rèn)真探

13、討教法、學(xué)法及教學(xué)模式的改革，不斷反思總結(jié)教學(xué)得失。2在新課程背景下的教研活動(dòng)，首先要加強(qiáng)集體研究。一是研究新課程理論、相關(guān)的教育理論和語文學(xué)科的前沿理論，理解、接受、消化、執(zhí)行新課程；二是認(rèn)真研究新教材，系統(tǒng)地研究整套教材的體系，準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)要求，提高把握和駕馭教材的能力。三是研究課堂教學(xué)，根據(jù)新課程的理念，把對(duì)教材的體系、內(nèi)容、要求的理解放到課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中去。其次要加強(qiáng)專題研討。行動(dòng)研究、問題會(huì)診、案例分析、實(shí)踐反思、觀摩討論、講“我”的教育教學(xué)故事等，積極倡導(dǎo)即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思。3教研活動(dòng)要加強(qiáng)計(jì)劃性、提高針對(duì)性、突出實(shí)效性、講究靈活性，每次活動(dòng)要有中心內(nèi)容。常規(guī)教研活動(dòng)要做到時(shí)間、內(nèi)容、效果有保證?？梢酝ㄟ^專題研討、課例研究、專題講座、讀書沙龍等形式，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程理念、目標(biāo)、要求和基本特征，深入研究教材，解決新課程實(shí)驗(yàn)過程中的實(shí)際問題。規(guī)模較大的學(xué)校，教研活動(dòng)的重心應(yīng)放在備課組，在教研組長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以備課組