2021年《小學(xué)語文課程與教學(xué)論》試題庫試題及答案

1、2021年小學(xué)語文課程與教學(xué)論 試題庫班級(jí)： 填空題 *_姓名： 填空題 *_一、填空題1葉圣陶指出：把_和_連在一起說，就叫語文。 填空題 *空1答案：口頭語言空2答案：書面語言答案解析：葉圣陶指出：把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。2_與_的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。 填空題 *空1答案：工具性空2答案：人文性答案解析：工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。3語文課程目標(biāo)是根據(jù)知識(shí)與能力、_、_三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)的。 填空題 *空1答案：過程與方法空2答案：情感態(tài)度與價(jià)值觀答案解析：語文課程目標(biāo)是根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)的。4漢語拼音教學(xué)要

2、注意與學(xué)說普通話、_教學(xué)相結(jié)合。 填空題 *空1答案：識(shí)字答案解析：漢語拼音教學(xué)要注意與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。5閱讀教學(xué)是學(xué)生、_、教科書編者、_之間對(duì)話的過程。 填空題 *空1答案：教師空2答案：文本答案解析：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對(duì)話的過程。6義務(wù)教育語文課程第三學(xué)段目標(biāo)要求學(xué)生背誦優(yōu)秀詩文_篇（段）,課外閱讀總量不少于_萬字。 填空題 *空1答案：60空2答案：100答案解析：義務(wù)教育語文課程第三學(xué)段目標(biāo)要求學(xué)生背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）,課外閱讀總量不少于100萬字。7語文課程標(biāo)準(zhǔn)隱去“作文”的提法，將小學(xué)低段的寫作訓(xùn)練稱作_，將小學(xué)中、高段的寫作訓(xùn)練稱作_。

3、填空題 *空1答案：寫話空2答案：習(xí)作答案解析：語文課程標(biāo)準(zhǔn)隱去“作文”的提法，將小學(xué)低段的寫作訓(xùn)練稱作寫話，將小學(xué)中、高段的寫作訓(xùn)練稱作習(xí)作。8口語交際是聽與說雙方的_過程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的_情境中進(jìn)行。 填空題 *空1答案：互動(dòng)空2答案：交際答案解析：口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。9小學(xué)階段應(yīng)認(rèn)識(shí)_個(gè)常用漢字，其中_個(gè)左右會(huì)寫。 填空題 *空1答案：3000空2答案：2500答案解析：小學(xué)階段應(yīng)認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用漢字，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。10全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的階段目標(biāo)從“識(shí)字與寫字”、 “_” 、“寫作”、“_”和“綜合性學(xué)習(xí)

4、”五個(gè)方面提出要求。 填空題 *空1答案：閱讀空2答案：口語交際答案解析：全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的階段目標(biāo)從“識(shí)字與寫字”、 “閱讀” 、“寫作”、“口語交際”和“綜合性學(xué)習(xí)”五個(gè)方面提出要求。11說課是教師在備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同行和評(píng)委，系統(tǒng)地述說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及其_的一種教學(xué)研究活動(dòng)。 填空題 *空1答案：理論依據(jù)答案解析：說課是教師在備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同行和評(píng)委，系統(tǒng)地述說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)的一種教學(xué)研究活動(dòng)。12新課標(biāo)倡導(dǎo)的語文課程的基本理念是：_；正確把握語文教育的特點(diǎn)；_；努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。 填空題 *空1答案：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)空2答案：積極倡導(dǎo)

5、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式答案解析：新課標(biāo)倡導(dǎo)的語文課程的基本理念是：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；正確把握語文教育的特點(diǎn)；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。13_與_的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。 填空題 *空1答案：工具性空2答案：人文性答案解析：工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。14小學(xué)階段，學(xué)生要學(xué)會(huì)_個(gè)聲母，_個(gè)韻母，并熟練認(rèn)記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 填空題 *空1答案：23空2答案：24答案解析：小學(xué)階段，學(xué)生要學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，并熟練認(rèn)記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。15寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行_和_的重要方式。 填空題 *空1答案：表達(dá)空2答案

6、：交流答案解析：寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式。16口語交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生_、表達(dá)和_的能力。 填空題 *空1答案：傾聽空2答案：應(yīng)對(duì)答案解析：口語交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。二、單選題1“轉(zhuǎn)變”的“轉(zhuǎn)”字第七畫的筆畫名稱是（） 單選題 *A、橫B、豎折撇 【正確答案】C、撇折D、豎2語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定小學(xué)階段學(xué)生累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字?jǐn)?shù)量為（） 單選題 *A、2000字B、2500字C、3000字 【正確答案】D、3500字3下列漢語拼音書寫正確的是（） 單選題 *A、B、 【正確答案】C、D、4（）是我國(guó)小學(xué)識(shí)字教學(xué)中的一種最主要的識(shí)字形式。 單選題 *A、看圖識(shí)字B、歸類識(shí)字C

7、、韻語識(shí)字D、隨課文分散識(shí)字 【正確答案】5下列說法不正確的是（） 單選題 *A、培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語言文字的情感是語文課程的重要目標(biāo)之一。B、語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源。C、識(shí)字與寫字的要求應(yīng)有所不同，1-2年級(jí)要少認(rèn)多寫。 【正確答案】D、結(jié)合上下文和生活實(shí)際是學(xué)生理解詞語常用的方法。6詞語教學(xué)的重點(diǎn)是（） 單選題 *A、讀準(zhǔn)詞音B、理解詞義 【正確答案】C、正確書寫D、正確運(yùn)用7從第（）學(xué)段開始，學(xué)生就應(yīng)學(xué)會(huì)用音序和部首檢字法查字典。 單選題 *A、一 【正確答案】B、二C、三D、四8綜合性學(xué)習(xí)的首要特征是（）。 單選題 *A、實(shí)踐性B、自主性C、合作性D、綜合性 【正確答案】

8、9“默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。”是第（）學(xué)段的“閱讀”階段目標(biāo)。 單選題 *A、一B、二C、三 【正確答案】D、四10最能綜合體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的是（）。 單選題 *A、識(shí)字能力B、閱讀能力C、寫作能力 【正確答案】D、口語交際能力11“秧苗”的“秧”字第五畫筆畫名稱是（） 單選題 *A、捺B、點(diǎn) 【正確答案】C、撇D、豎12語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定第二學(xué)段學(xué)生會(huì)寫（）個(gè)左右漢字。 單選題 *A、1600字 【正確答案】B、2500字C、3000字D、3500字13語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定第三學(xué)段學(xué)生課外閱讀總量不少于（）萬字。 單選題 *A、5萬字B、40萬字C、80萬字D、100萬

9、字 【正確答案】14（）是我國(guó)小學(xué)識(shí)字教學(xué)中的一種最主要的識(shí)字形式。 單選題 *A、看圖識(shí)字B、歸類識(shí)字C、隨課文分散識(shí)字 【正確答案】D、韻語識(shí)字15下列說法不正確的是（） 單選題 *A、語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源。B、學(xué)生的口語交際能力指學(xué)生的聽說能力。 【正確答案】C、結(jié)合上下文和生活實(shí)際是學(xué)生理解詞語常用的方法。D、漢字的構(gòu)字規(guī)律有象形、指事、會(huì)意、形聲等。16詞語教學(xué)的重點(diǎn)是（） 單選題 *A、讀準(zhǔn)詞音B、理解詞義 【正確答案】C、正確書寫D、正確運(yùn)用17綜合性學(xué)習(xí)的首要特征是（）。 單選題 *A、實(shí)踐性B、自主性C、合作性D、綜合性 【正確答案】18從第（）學(xué)段開始

10、，學(xué)生就應(yīng)學(xué)會(huì)用音序和部首檢字法查字典。 單選題 *A、一 【正確答案】B、二C、三D、四19“學(xué)寫常見應(yīng)用文?！笔堑冢ǎW(xué)段的“寫作”階段目標(biāo)。 單選題 *A、一B、二C、三 【正確答案】D、四20毛筆字的教學(xué)要按照（）的順序，加強(qiáng)寫字指導(dǎo)。 單選題 *A、描紅仿影臨帖 【正確答案】B、仿影描紅臨帖C、描紅臨帖仿影D、仿影臨帖描紅三、判斷題1語文教材是唯一的語文課程資源。 判斷題 *對(duì)錯(cuò) 【正確答案】2根據(jù)音節(jié)的組成情況，音節(jié)拼讀的方法主要有三拼法和四拼法。 判斷題 *對(duì)錯(cuò) 【正確答案】3根據(jù)漢字的造字特點(diǎn)來分析“?！弊肿中危巴！弊质窍笮巫?。 判斷題 *對(duì)錯(cuò) 【正確答案】4小學(xué)生寫毛筆字坐

11、寫要求是“頭偏、身直、臂開、足安”。 判斷題 *對(duì)錯(cuò) 【正確答案】5小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。 判斷題 *對(duì) 【正確答案】錯(cuò)6閱讀教學(xué)有助于提高學(xué)生的口語交際能力和寫作能力。 判斷題 *對(duì) 【正確答案】錯(cuò)7學(xué)生的口語交際能力是指學(xué)生的聽說能力。 判斷題 *對(duì)錯(cuò) 【正確答案】8寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表達(dá)的過程。 判斷題 *對(duì) 【正確答案】錯(cuò)9評(píng)價(jià)小學(xué)生的朗讀就是考查學(xué)生讀音的準(zhǔn)確性。 判斷題 *對(duì)錯(cuò) 【正確答案】10語文綜合性學(xué)習(xí)是形成“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的重要途徑。 判斷題 *對(duì) 【正確答案】錯(cuò)11語文只是傳承文化的工具，它本

12、身并不是一種文化。 判斷題 *對(duì)錯(cuò) 【正確答案】12語文課程的核心理念是培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力。 判斷題 *對(duì)錯(cuò) 【正確答案】13識(shí)字與寫字的要求應(yīng)有所不同，低年級(jí)要多認(rèn)少寫。 判斷題 *對(duì) 【正確答案】錯(cuò)14教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)是教案的主體部分。 判斷題 *對(duì)錯(cuò) 【正確答案】15閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對(duì)話的過程。 判斷題 *對(duì) 【正確答案】錯(cuò)16閱讀教學(xué)力求尋找標(biāo)準(zhǔn)答案，不一定要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。 判斷題 *對(duì)錯(cuò) 【正確答案】17識(shí)字教學(xué)重在指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形，不必考慮音形義的結(jié)合。 判斷題 *對(duì)錯(cuò) 【正確答案】18自然風(fēng)光、文物古跡不能成為小學(xué)語文課程資源。

13、 判斷題 *對(duì)錯(cuò) 【正確答案】19語文綜合性學(xué)習(xí)是形成“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的重要途徑。 判斷題 *對(duì) 【正確答案】錯(cuò)20寫作能力是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合性體現(xiàn)，在寫作教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)觀察、理解、思考、評(píng)價(jià)的能力。 判斷題 *對(duì) 【正確答案】錯(cuò)四、簡(jiǎn)答題1請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述語文課程的基本理念。 填空題_答案解析：答題要點(diǎn)：(1)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（2分）(2)正確把握語文教育的特點(diǎn)。(2分)(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。（2分）(4)努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。（2分)2請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述習(xí)作講評(píng)應(yīng)注意的問題。 填空題_答案解析：答題要點(diǎn)：(1)重在鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)和維護(hù)學(xué)生習(xí)作的興趣。(2

14、分)(2)尊重學(xué)生的個(gè)性，不以教師的喜好和統(tǒng)一的模式來約束學(xué)生。(2分)(3)講評(píng)要有重點(diǎn)。(2分）(4) 習(xí)作講評(píng)要和作前指導(dǎo)、習(xí)作批改緊密聯(lián)系起來。 (2分)3請(qǐng)列舉至少四種識(shí)字教學(xué)的常用方法并舉例說明。 填空題_答案解析：答題要點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)的常用方法：（1）“詞串識(shí)字”（2）看圖會(huì)意識(shí)字（3）“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”識(shí)字（4）形近偏旁的比較識(shí)字（5）特殊偏旁的認(rèn)識(shí)識(shí)字或：常見的識(shí)字法有:圖解識(shí)字法、猜謎語識(shí)字法、編兒歌和順口溜識(shí)字法、編故事識(shí)字法及部件識(shí)字法等。（1）圖解識(shí)字法所謂圖解識(shí)字法，是指利用圖畫(簡(jiǎn)筆畫、貼畫等)幫助識(shí)記字形的一種方法。此方法主要適用于象形字。用此法識(shí)字，既有趣，又能培養(yǎng)學(xué)生

15、的想象力，如:“日、月、水、火、山、石、田、土”等最簡(jiǎn)單的象形字，都是實(shí)物的象形，筆畫簡(jiǎn)單，與圖畫接近，學(xué)習(xí)這類漢字可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。讓孩子們模仿古人造字:畫畫大山的“山”是什么樣?說說“田”怎樣寫，大家造字、說字興趣濃厚，同時(shí)從中體會(huì)到以形象造字的成就感，而且也利用字形識(shí)記了字。（2）猜謎識(shí)字法顧名思義，猜謎識(shí)字法是利用編謎語和猜謎語的方法，幫助學(xué)生識(shí)字的一種方法。此方法適用于間架結(jié)構(gòu)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，每個(gè)部件之間有一定聯(lián)系的漢字。通過猜謎語來鞏固已學(xué)的知識(shí)，既可調(diào)動(dòng)積極性，又可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。如: “一口咬掉手尾巴”(告);“一點(diǎn)一橫，叉叉頂門?！?文)等，根據(jù)字形的特點(diǎn)用謎

16、語幫助識(shí)字，更能激發(fā)學(xué)生的情趣，活躍學(xué)生的思維，學(xué)生在“猜”的過程中，很自然地就理解和掌握了字形和字義。（3）編兒歌和順口溜識(shí)字法此方法是利用編兒歌和順口溜來幫助學(xué)生識(shí)字的一種方法。這種通過形象化的語言幫助學(xué)生識(shí)字的形式，是容易被學(xué)生接受的，它能讓學(xué)生在興趣盎然，輕松愉快中識(shí)字。如:一個(gè)人，他姓王，口袋里裝著兩塊糖(金);“一人膽子大，敢把大王壓”(全);“兩個(gè)小兒土上坐”(坐);“兩人為從”“三人為眾”“三木為森”“不正為歪”“小土為塵”“上小下大為尖”。兒歌和順口溜識(shí)字的方法，幽默風(fēng)趣，富教于樂，易學(xué)易記，既能展現(xiàn)語文的趣味性，又能提高識(shí)字的效果。如學(xué)“愛”字念:“爪字頭，平寶蓋，小朋友真

17、可愛。“小小鉛筆尖尖頭，上小下大要記牢(尖);小朋友們要坐直，身體不正就要歪(歪);大口媽媽等小口，小口要回家(回)”。（4）編故事識(shí)字法編故事識(shí)字法，就是把漢字的幾個(gè)部件利用故事巧妙地聯(lián)系起來，幫助學(xué)生識(shí)字的一種方法。此方法適用于識(shí)記字形復(fù)雜的字。多數(shù)漢字是由幾個(gè)部件組成的，如果發(fā)揮想象，把幾個(gè)部件巧妙地聯(lián)系起來，讓一個(gè)個(gè)抽象的字變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，這樣既使枯燥抽象的筆畫變得富有靈氣，又給識(shí)字增添了趣味性。如:“滅”字(發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用水去澆滅);“游”字(有一個(gè)戴著泳帽的小孩子正在方形的泳池里游泳);“左”字(左邊的人在認(rèn)真工作);“右”字(右邊的人在大口吃東西)。這樣一想，這些字就會(huì)深

18、深地印在腦子里，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力在這一刻也得到了發(fā)展。（5）部件識(shí)字法所謂部件識(shí)字法，即是利用已學(xué)過的熟字部件，通過“加一加、減一減、換一換”換掉字的偏旁，幫助學(xué)生識(shí)字的一種方法。此方法主要適用于形聲字和部件相同的字。如，記憶請(qǐng)、情、清，利用已學(xué)過的“青”字加上“氵”就成了“清”，再聯(lián)系“清澈的河水”就知道了“清”與“水”有關(guān)，又理解了字義，“請(qǐng)”，人要用嘴，所以就有一個(gè)言字旁;情，與心情有關(guān)，所以加上“豎心旁”。利用形聲字的聲旁和形旁識(shí)記字，既利于掌握漢字的聲，又利于掌握漢字的形和理解漢字的義。4低年級(jí)段小學(xué)語文朗讀教學(xué)的常用方法有哪些？ 填空題_答案解析：答題要點(diǎn)(1)范讀；（1分）(2)領(lǐng)讀；(1分)(3)分角色讀；（1分）(4)指名讀；（1分） (5)伴隨