海浪初讀感知奔騰的浪花有著堅(jiān)毅的目光和無(wú)窮無(wú)盡的精力PPT模板

1、 海浪初讀感知奔騰的浪花有著堅(jiān)毅的目光和無(wú)窮無(wú)盡的精力surging waves are full of resolute eyes and endless energy surging waves are resolute eyes and endless宣講人：某某某 時(shí)間：20XX.XX爸爸，把海浪裝進(jìn)他的錄音機(jī)。媽媽，把海浪曝（bo）光在軟片里。我呢？我讓奔騰的浪花鉆進(jìn)我黝（yu）黑的身體。 于是我有了鼓起的肌肉，深沉的呼吸。還有著堅(jiān)毅的目光和無(wú)窮無(wú)盡的精力！海 浪 學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)4個(gè)生字；會(huì)寫6個(gè)生字；正確讀寫“錄音機(jī)、軟片、奔騰、深沉”等詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）

2、書寫指導(dǎo)上半部分的最后一筆橫稍長(zhǎng)下半部分的豎鉤寫在豎中線上錄l書寫指導(dǎo)上面撇捺舒展，蓋住下部；下部底橫稍長(zhǎng)。奔bn書寫指導(dǎo)左部橫間距均勻；“又”的橫撇、捺伸展。鼓g書寫指導(dǎo)左部略窄，右部撇在豎中線上起筆。肌j書寫指導(dǎo)“口”略偏上；“乎”第一筆是短撇。呼h書寫指導(dǎo)“穴”略寬，上點(diǎn)居中“力”撇舒展。窮qing曝光 黝黑boyu騰 毅tngy奔bn（奔騰 奔跑）bn（投奔 奔頭兒）曝光：奔騰：黝黑：深沉：使照相底片或感光紙感光。造句：你包里有沒(méi)有未曝光的膠卷？(許多馬)跳躍著奔跑。造句：草原上有許多奔騰的駿馬。黑。造句：他的皮膚黝黑而健康。程度深。造句：他面色深沉，不茍言笑。堅(jiān)毅：錄音機(jī)：無(wú)窮無(wú)盡：

3、堅(jiān)定有毅力。造句：梅花代表了中國(guó)人堅(jiān)毅不屈的精神。把聲音記錄下來(lái)并能重新放出的機(jī)器。沒(méi)完沒(méi)了，沒(méi)有極限。造句：人民群眾的創(chuàng)造力是無(wú)窮無(wú)盡的。都有表示人的內(nèi)心不動(dòng)搖、不改變的意思?！皥?jiān)毅”是堅(jiān)定而又有毅力的意思；“堅(jiān)定”有立場(chǎng)、主張、意志等穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，不動(dòng)搖的意思。1.關(guān)鍵時(shí)刻，指揮員屹立不動(dòng)，堅(jiān)毅如鋼。2.共產(chǎn)黨員要堅(jiān)定自己的共產(chǎn)主義信念。相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造 句：愛海浪。寫爸爸、媽媽以不同的形式表達(dá)對(duì)海浪的喜愛。海的力量。寫海浪帶給“我”無(wú)窮的力量。通過(guò)讀這首詩(shī)，我們了解了海浪給作者一家人帶來(lái)的樂(lè)趣，以及大海給人的鼓舞表達(dá)了作者對(duì)大海的熱愛和贊美之情。L yn bn po qJ ru h x q

4、ing rn錄 音奔 跑鼓 起肌 肉呼 吸窮 人馬() ()音 記()()肉 飛() 胸()()叫 在() ()號(hào)路錄錄肌機(jī)肌呼乎呼()的身體 ()的呼吸()的肌肉 ()的精力()的目光 裝進(jìn)( )鉆進(jìn)( ) 挺起( )奔向( ) 呼吸( )黝黑深沉鼓起無(wú)窮無(wú)盡堅(jiān)毅錄音機(jī)身體胸膛遠(yuǎn)方空氣把下列句子改成“被”字句。爸爸把海浪裝進(jìn)他的錄音機(jī)。_媽媽把海浪曝光在軟片里。_句子“我呢？我讓奔騰的浪花/鉆進(jìn)我/黝黑的身體”運(yùn)用了_的修辭手法。【運(yùn)用】海浪被爸爸裝進(jìn)他的錄音機(jī)。海浪被媽媽曝光在軟片里。設(shè)問(wèn)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了字詞，為了更深入地理解詩(shī)歌，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著

5、這些問(wèn)題理解句子。核心問(wèn)題：這首詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容？串珠問(wèn)題：詩(shī)歌中寫了哪幾個(gè)人物？爸爸是用什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)海浪的喜愛的？二思：媽媽喜歡海浪嗎？從哪兒可以看出來(lái)？三品：海浪給“我”帶來(lái)了哪些好處？是從哪兒看出來(lái)的？4.四悟：這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？爸爸，把海浪裝進(jìn)他的錄音機(jī)。海浪時(shí)而輕柔、舒緩，時(shí)而波濤洶涌、巨浪滔天，爸爸用“裝進(jìn)他的錄音機(jī)”的形式來(lái)表達(dá)他對(duì)大海的熱愛，說(shuō)明爸爸是一個(gè)熱愛生活的人。媽媽，把海浪曝（bo）光在軟片里。媽媽是一個(gè)喜歡照相的人，她喜歡用照相的方式來(lái)留住海浪的美麗和豪邁。曝光在軟片里是媽媽表達(dá)對(duì)大海熱愛的形式。我呢？我讓奔騰的浪花鉆進(jìn)我黝（yu）黑的身體。用設(shè)問(wèn)

6、的方式寫出了“我”熱愛大海的方式是鉆進(jìn)大海里游泳，這使“我”變得黝黑。說(shuō)明了“我”是一個(gè)在海邊長(zhǎng)大的勇敢的孩子。什么是設(shè)問(wèn)？設(shè)問(wèn)是為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容而故意先提出問(wèn)題明知故問(wèn)，自問(wèn)自答的修辭手法。運(yùn)用設(shè)問(wèn)有何作用？設(shè)問(wèn)能引起讀者的注意和思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣；有的能起到引起下文的作用，也能突出某些內(nèi)容使文章起波瀾，有變化。設(shè)問(wèn)能起到什么效果？運(yùn)用設(shè)問(wèn)引起讀者對(duì)的注意和思考很自然地引出下文。拓展：還有哪些人可以把海浪怎樣呢于是我有了鼓起的肌肉，深沉的呼吸。這句話說(shuō)明是海浪使“我”有了強(qiáng)健的體魄。探究（重點(diǎn)）：大海為什么使“我”有了堅(jiān)毅的目光和無(wú)窮無(wú)盡的精力？“堅(jiān)毅的目光”說(shuō)明“我”在海里游泳學(xué)會(huì)

7、了克服困難?！盁o(wú)窮無(wú)盡的精力”說(shuō)明“我”感受到大海的精神：永不疲倦，勇往直前。這句話生動(dòng)地揭示了大海帶給人們心靈的啟示，抒發(fā)了“我”對(duì)大海的熱愛與贊美之情。同時(shí)表明“我”要以大海的氣魄來(lái)塑造自己的品格。這首詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容？這首詩(shī)主要寫了海浪給“我們”一家人帶來(lái)的樂(lè)趣，以及大海給人的鼓舞。一讀：詩(shī)歌中寫了哪幾個(gè)人物？爸爸是用什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)海浪的喜愛的？ 詩(shī)歌中寫了爸爸、媽媽和“我”三個(gè)人物。爸爸用“把海浪裝進(jìn)他的錄音機(jī)”的形式來(lái)表達(dá)他對(duì)大海的喜愛。媽媽喜歡海浪，從“媽媽，把海浪曝光在軟片里”可以看出媽媽喜歡用照相的方式來(lái)留住海浪的美麗和豪邁。在海浪的洗滌之下，“我”得到了鍛煉，有了強(qiáng)健

8、的體魄，塑造了堅(jiān)韌的品格。從“我讓奔騰的浪花鉆進(jìn)我黝黑的身體。于是我有了鼓起的肌肉，深沉的呼吸”幾句可以看出。表達(dá)了作者對(duì)大海的熱愛和贊美之情。爸爸聽海：錄下海浪的聲音媽媽看海：曝光海浪的美麗“我”體驗(yàn)海：鉆進(jìn)海里游泳這首詩(shī)主要寫了海浪給“我們”一家人帶來(lái)的樂(lè)趣以及大海給人的鼓舞，表達(dá)了作者對(duì)大海的熱愛和贊美之情海浪花變成的鏡子，大海媽媽有很多孩子，那就是活潑好動(dòng)的海浪花，一天，幾個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩兒在沙灘上挖呀挖呀，挖了一個(gè)很深很大的坑，然后就離開了。一朵海浪花經(jīng)過(guò)那里，他好奇地一探頭，就身不由己地留在了那兒。海浪花靜靜地躺在海岸邊。起先他很害怕，四周太寂靜了，他是多么思念大海媽媽呀?？墒?，

9、不多久，他開始習(xí)慣了。晶亮亮的海浪花，變成了海灘上一面平靜的鏡子。他照見了藍(lán)天，照見了白云，也照見了過(guò)往人們的身影。一個(gè)女孩兒蹦蹦跳跳經(jīng)過(guò)這里。突然，這一片海水吸引了她。女孩兒朝水面上一瞧，她驚奇地發(fā)現(xiàn)了自己。這汪海水變成的明鏡，映出了一張漂亮、溫柔的笑臉。女孩兒驚住了，她第一次知道，自己是如此美麗。女孩兒有點(diǎn)害羞地笑了。接著，又有一個(gè)男孩兒在這里發(fā)現(xiàn)了自己。男孩兒在海浪花變成的明鏡中，發(fā)現(xiàn)自己變得更加健壯了。他看見了自己黝黑的臉、寬闊的肩膀。他朝著明鏡中的自己，調(diào)皮地喊了一聲：“嗨！”這雖然使海浪花嚇出了一圈圈的波紋，但他很高興。最后來(lái)到鏡子前的，是一只螃蟹（png xi）。螃蟹一直以為自己

10、很丑陋，很野蠻?？墒牵麖暮＠嘶ㄗ兂傻溺R子里，看見自己雖然有一對(duì)粗大、驕橫的螯（o），但同時(shí)也有一雙很善良的眼睛。他朝著鏡子里那雙眼睛看了很久很久。又到了漲潮的時(shí)候。焦急的海媽媽，終于找到了自己的孩子，她一伸臂膀，就把這朵海浪花抱走了。如今海浪花又生活在媽媽的懷抱里了。他一遍遍地向媽媽向兄弟姐妹，講述他當(dāng)鏡子的見聞。他在企盼有一天還能留在海灘上，照照天，照照地，照照過(guò)往的人們他還想當(dāng)一次明亮的鏡子。紙屏石枕竹方床，手倦拋書午夢(mèng)長(zhǎng)。睡起莞然成獨(dú)笑，數(shù)聲漁笛在滄浪。（蔡確夏日登車蓋亭）幸有五湖煙浪，一船風(fēng)月，會(huì)須歸去老漁樵。（柳永鳳歸云）鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。（孟浩然早寒

11、有懷）據(jù)說(shuō)東海之東有三座仙山，分別是蓬萊、方丈、瀛洲。這三座仙山里傳說(shuō)有不死之靈藥，齊威王、齊宣王、燕昭王、秦始皇等都曾派人出海求藥。移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。孟浩然宿建德江海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。爸爸將海浪裝進(jìn)了錄音機(jī)，媽媽把海浪曝光在軟片里，小詩(shī)人呀，讓浪花鉆進(jìn)他黝黑的身體。海浪塑造著小詩(shī)人，使他有了強(qiáng)健的體魄堅(jiān)毅的目光和無(wú)窮無(wú)盡的精力。讓我們和小詩(shī)人一起在海浪中成長(zhǎng)吧！做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，從容、勇敢地迎接成長(zhǎng)道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。參考答案：我呢？我讓奔騰的浪花鉆進(jìn)我黝黑的身體。于是我有了鼓起的肌肉，深沉的呼吸。還有著堅(jiān)毅的目光和無(wú)窮無(wú)盡的精力！點(diǎn)撥：

12、在預(yù)習(xí)時(shí)可以查閱字典和詞典幫助理解“奔騰、深沉”等詞語(yǔ)的含義，在讀詞時(shí)要注意“深、沉”都是翹舌音，“呼、吸”都是一聲。點(diǎn)撥：書寫時(shí)注意字形和結(jié)構(gòu)，如“鼓起”的“鼓”在書寫時(shí)，左半部分最后一筆是“提”；“錄”的下半部分不是“水”，而是“氺”。奔騰的浪花 深沉的呼吸 堅(jiān)毅的目光，無(wú)窮無(wú)盡的精力，你看見過(guò)大海嗎？結(jié)合你的見聞，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)中所描寫的情景，參考答案：大海美麗、壯闊、雄渾，有時(shí)沉靜，有時(shí)兇猛，變化之中，帶給人無(wú)盡的遐思，展示著無(wú)窮的魅力。本首詩(shī)歌描寫了爸爸把海浪裝進(jìn)他的錄音機(jī)， “我”讓浪花鉆進(jìn)“我”黝黑的身體。海浪給作者的一家?guī)?lái)了樂(lè)趣，并給人以鼓舞。曝光(bob) 黝黑(yuyu)奔騰(

13、bnbn) 錄音(ll)毅力(yy) 無(wú)窮(qngqing)L yn bn po qJ ru h x qing rn錄 音奔 跑鼓 起肌 肉呼 吸窮 人浪（） ?。ǎ├牵ǎ?饑（）尋（） 窮（）錄（） 究（）浪花灰狼肌膚饑餓尋找目錄窮人研究無(wú)( )無(wú)( ) 無(wú)( )無(wú)( )無(wú)( )無(wú)( ) 無(wú)( )無(wú)( )無(wú)( )無(wú)( ) 無(wú)( )無(wú)( )無(wú)( )無(wú)( ) 無(wú)( )無(wú)( )窮 盡憂 慮依 靠影 蹤緣 故休 止時(shí) 刻拘 束爸爸把海浪裝進(jìn)他的錄音機(jī)。(改為“被”字句)_我讓奔騰的浪花鉆進(jìn)我黝黑的身體。(縮句)_放眼望去，大海無(wú)窮無(wú)盡。(修改病句)_海浪被爸爸裝進(jìn)他的錄音機(jī)。我讓浪花鉆進(jìn)身體。放眼望

14、去，大海無(wú)邊無(wú)際。 海浪初讀感知奔騰的浪花有著堅(jiān)毅的目光和無(wú)窮無(wú)盡的精力surging waves are full of resolute eyes and endless energy surging waves are resolute eyes and endless演示完畢感謝您的觀看感謝您的下載，本PPT模板內(nèi)容均可自由替換和編輯。Thank you for downloading, the PPT content can be freely replaced and edited.本PPT模板經(jīng)過(guò)精心編排，使用者可根據(jù)實(shí)際情況需要自由替換和編輯，再次感謝您的下載，有您的支持，是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力與源泉。This PPT has been carefully arranged. Users can freely replace and edit it according to the actual situation. Thank you again for your download. With your support,