2022年冀教版語(yǔ)文一級(jí)下冊(cè)第課《風(fēng)》教案

1、課題與教學(xué)內(nèi)容名師精編優(yōu)秀教案門(mén)麗娟課時(shí)安排1 風(fēng)授課人教 學(xué) 目 標(biāo)教知識(shí)技能1、朗讀課文，背誦課文。2、正確認(rèn)讀本課十個(gè)生字（誰(shuí)、沒(méi)、但、沙、們、點(diǎn)、跳、舞、波、紋）。過(guò)程方法學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)自主、合作探究的過(guò)程。通過(guò)自主學(xué)習(xí) 找出不認(rèn)識(shí)的字，知難而求、合作探究、與他人互教互學(xué)、讓學(xué)生選擇自己能接受的方法與去識(shí)記生字。情感態(tài)度理解詩(shī)句內(nèi)容，了解風(fēng)這一自然現(xiàn)象的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué) 生認(rèn)真觀察，深入思考的好習(xí)慣。本節(jié)課，我放手讓學(xué)生用喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字，旨在培養(yǎng)學(xué)生多種方法，多種學(xué) 途徑進(jìn)行識(shí)字。識(shí)字中體現(xiàn)了學(xué)生間的互幫互助，有些學(xué)生拿著自己的書(shū)問(wèn)別人，札 還有的主動(dòng)幫助同學(xué)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)

2、到自己學(xué)習(xí)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生記 主人翁意識(shí)。在閱讀中，我把生字分為幾個(gè)小塊，分別進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣分化了生字，并且達(dá)到了在閱讀中識(shí)字的目的。教學(xué)過(guò)程備擇方案預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)（一）猜迷導(dǎo)入也可以讓學(xué)生談老師說(shuō)謎語(yǔ)“ 云二見(jiàn)它讓一談他們眼中的路，小樹(shù)見(jiàn)它招手， 禾苗見(jiàn)它彎學(xué)生參與猜謎活動(dòng)。風(fēng)。談話引入課腰，花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭。 ” 學(xué)生猜出文。自然現(xiàn)象“ 風(fēng)” 。板書(shū)“6” 風(fēng)。（二）欣賞課文師：風(fēng)這首詩(shī)是葉圣陶 爺爺寫(xiě)的， 很優(yōu)美， 我們先來(lái)聽(tīng)學(xué)生傾聽(tīng)。一聽(tīng)（課件：師朗誦，含課文及 自然風(fēng)景圖）。教名師精編優(yōu)秀教案程學(xué)過(guò)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)備擇方案（三）初讀認(rèn)字1、借助拼音自讀課文，圈出生 字，讀讀認(rèn)認(rèn)。學(xué)生自學(xué)生字。2、小老師領(lǐng)讀展示。3、提高難度打亂順序，開(kāi)火車 領(lǐng)讀。學(xué)生參與活動(dòng)。4、游戲：送字寶寶回家。（四）再讀理解1、生齊讀課文。將生字、生詞學(xué)生按要求讀課文。教師指導(dǎo)：放歸課文。生分析回答。板書(shū)：2、課文中哪幾句話讓你知道風(fēng)樹(shù)葉唱歌來(lái)到了？樹(shù)木跳舞用“ ” 畫(huà)出來(lái)。生分析回答。河水游戲3、風(fēng)和我們一樣，會(huì)唱歌、會(huì)跳舞、還會(huì)游戲。請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下風(fēng)娃娃！4、請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)，和 你的組員一起來(lái)讀讀課文吧！小組合作表演。邊讀邊表演，把你喜歡的風(fēng) 娃娃表演出來(lái)?。ㄎ澹┠芰μ嵘?