淺談我們學(xué)校的發(fā)展

1、淺談我們學(xué)校的發(fā)展辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的出發(fā)點， 思想是行為的基礎(chǔ)， 我們要有超前的思想才能改變學(xué)校滯后的現(xiàn)象。 “辦怎樣的學(xué)校？怎樣辦好學(xué)校一直是我們值得思考的問題。明確辦學(xué)思想與理念才能有辦學(xué)思路，才會給辦學(xué)定位，才能使學(xué)校健康穩(wěn)步發(fā)展。由此，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)加上我們學(xué)校的自身條件，我淺談一下我們學(xué)校的發(fā)展。首先堅持環(huán)境育人的思想， 給師生一個集自然美， 藝術(shù)美于一體的校園文化環(huán)境，使師生在一個清新的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，以此陶冶自己的情操。預(yù)計增加綠化面積80 平方米，修建5 個花壇，投入適量資金， 購置花草樹木， 合理運用每一個空間， 切實搞好校園的美化，綠化，凈化和藝術(shù)化，創(chuàng)建花園式校園環(huán)境。

2、另外打造班級文化，建立班級文化理念，辦好班級黑板報，精心創(chuàng)設(shè)文化墻，校園內(nèi)張貼激勵標語，布置校園文化墻，構(gòu)建良好的育人環(huán)境。在校園布置方面，我們將環(huán)境布置與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合，利用樓梯、走廊墻壁，布置 “知識墻 ” ，展示師生的書畫作品加強校園綠化的補充與管理工作，每學(xué)期期初和期末，邀請校外綠化專業(yè)人士來校管理、指導(dǎo)，安排相關(guān)人員對綠化地帶專業(yè)管理， 使整個校園優(yōu)雅美觀， 努力為孩子創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們接受校園文化的熏陶。 ,在學(xué)校規(guī)劃上，我們添置了設(shè)備，分步實施，添置計算機，開設(shè)了計算機教室， 讓學(xué)生和老師一起接觸現(xiàn)代化教學(xué)， 微機操作教學(xué)，創(chuàng)辦有新意，生動靈活的現(xiàn)代化課堂，激發(fā)學(xué)

3、生學(xué)習(xí)興趣，有益提高自己，立足現(xiàn)在，展望未來。課程開全，開活，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，尤其 是體、美、勞，涂涂畫畫是孩子們的天性，我們無權(quán)去抹殺孩子們的 天性，相反我們有義務(wù)去發(fā)現(xiàn)孩子們的天賦并讓其得到很好的發(fā)展。 加大力度進行作業(yè)改革，重學(xué)生個體差異，分層按需布置將把閑作業(yè)； 關(guān)注學(xué)生情感體驗，凸顯實踐探究作業(yè)；因材施教，張揚個性，讓學(xué) 生自主選擇、設(shè)計作業(yè)，在教學(xué)實踐中，我們豐富作業(yè)的形式，由扶 到放地把作業(yè)設(shè)計權(quán)交給學(xué)生，讓作業(yè)成為學(xué)生喜愛的禮物。深入推 進活動育人課程建設(shè)，將生活教育課程納入校本課程；深入實施親子 共成長工程，積極開展家教規(guī)律研究，定期開展家長課程培訓(xùn)活動，

4、家校配合培養(yǎng)孩子良好的道德素質(zhì)。將兒童的道德成長與其具體可感 的豐富生活相融合，在學(xué)校生活中、課程中，在一切自然場景中，將 兒童天然的美好德性發(fā)現(xiàn)并張揚出來。 與學(xué)生商議確定基本的道德行 為規(guī)范，取消任何道德灌輸，多講故事，多讓兒童親近自然、親近藝 術(shù)、親近同伴和老師；檢點學(xué)校和教師的每一個教育手段是否符合道 德，是否以犧牲了兒童的自由、尊嚴和幸福為代價。讓教師與兒童的 德性共同成長，教師再不扮演圣人，并且不再設(shè)定指標考核教師德育 工作，只讓兒童去表彰教師的美好品格；向全體老師提出向兒童學(xué)習(xí)， 并像兒童那樣純潔而善良。增強體質(zhì)更是義不容辭，現(xiàn)在全民提倡發(fā) 展體育運動，增強人民體質(zhì)。金鄉(xiāng)是大蒜之

5、鄉(xiāng)，每年會在農(nóng)忙季節(jié)放 點農(nóng)忙假，學(xué)生應(yīng)該積極去參與勞動，去體會勞動的艱辛，勞動成果 的來之不易，從而去珍惜勞動成果。充分挖掘和利用社會資源，擴大 學(xué)生的人生視野，讓學(xué)生全身心地投入社會實踐生活，從中體察、感悟、驗證和升華。在學(xué)校的發(fā)展中，不能滿足學(xué)校現(xiàn)狀，要對學(xué)校未來進行長遠 的考慮。學(xué)校離縣城近，進城上學(xué)的不少，再加上我們是農(nóng)業(yè)大縣， 學(xué)生都是農(nóng)民的孩子，家長忙于農(nóng)活沒有時間接送孩子，就會有一部 分家長把孩子送進私立學(xué)校學(xué)習(xí)，節(jié)省了接送孩子的時間，抽出時間 去忙農(nóng)活。所以導(dǎo)致學(xué)校學(xué)生流失厲害。為了保住生源，避免流失， 學(xué)校準備統(tǒng)一備餐，學(xué)生可以在學(xué)校吃午飯，免去了家長接送孩子的 辛苦，也抽

6、出時間干農(nóng)活。學(xué)生晚上可以回家和父母相處，不像私立 學(xué)校一樣，學(xué)生一周不回家，不在父母身邊，以至于導(dǎo)致孩子沒有家 庭溫暖感，繼而發(fā)生一些孤僻，自閉性格。多和父母家人接觸交流， 孩子才會健康成長。另外和私立學(xué)校的高收費相比，公辦學(xué)校仍然是 家長最好的選擇。學(xué)校同時成立 家長委員會”，家長經(jīng)常與老師交流溝通，共同培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展。別人做過的，只要孩子需要我們 就堅持；別人沒做過的，只要孩子需要我們就創(chuàng)新。只有這樣才能實 現(xiàn)教育的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。在師資力量上，學(xué)校配備一些專業(yè)教師，讓學(xué)生全面發(fā)展。更 注重的是教師的心里健康，一個心理健康的老師才能培養(yǎng)一群積極向 上的學(xué)生，因而教師的心理健康應(yīng)是校

7、長特別關(guān)注的問題。 多開展 尊 師重教”活動，讓教師在愉悅的心情中教學(xué)。學(xué)校建立合理的獎懲制 度，有付出就會有回報，努力了，見效了，就會有回報，定期獎賞教 學(xué)突出的教師。榜樣的力量是無窮的，合理的獎賞會成為教師工作的 動力，在趕超中不斷提升自己。學(xué)校定期安排外出培訓(xùn)，每個人都有機會出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是給自己加餐，每人都有份，不是哪個人的特權(quán)。為教師營造一個和諧、愉悅、緊張而又輕松的教學(xué)環(huán)境，才可以更好地維護教師的心理健康， 才能保證教師身心得到健康的發(fā)展。 從而才能更好地做好學(xué)校教育工作。 把提高教師業(yè)務(wù)水平工作放在重要位置。一是加強學(xué)習(xí)，不斷 “充電” 。積極鼓勵支持教師參加社會自考及本科學(xué)歷

8、考試，努力提高教師的知識素養(yǎng)。二是走出去開眼界，請進來抓提高。 學(xué)校想方設(shè)法為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機會， 每學(xué)期選派教師外出參加各類培訓(xùn)、聽講座、聽課活動.全面實施素質(zhì)教育，打造高效課堂，落實課改模式，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，研究問題，解決問題的能力，鼓勵合作學(xué)習(xí)，相互交流，共同發(fā)展。全面提高全年級教學(xué)質(zhì)量， 力爭教學(xué)質(zhì)量位居全鎮(zhèn)第一名。 我們將實施同伴互助共成長工程，不求一枝獨秀，但求滿園芬芳。讓每一位教師都發(fā)展，讓每一位學(xué)生都享受優(yōu)質(zhì)理想的教育。 學(xué)校將繼續(xù)踐行 “自主的才是幸福的，主動的才是快樂的，全員的才是共贏的 ” 的教師專業(yè)發(fā)展思路，通過開展 “同伴互助共成長”常態(tài)課研究、教師基本功培訓(xùn)、

9、班主任特色經(jīng)驗交流等活動，全面提升教師整體素質(zhì)，深入開展 “雙線 ”“雙動力 ”研究，活動中，既倡導(dǎo)級部、教研組針對學(xué)校工作重點進行集體探索，又鼓勵個人嘗試特色研究。 人人參加的參與式研究必將點燃草根研究的熱情，為打造學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型團隊推波助瀾，實現(xiàn)校內(nèi)教育的均衡發(fā)展。把我們將實施同伴互助共成長工程， 不求一枝獨秀， 但求滿園芬 芳。讓每一位教師都發(fā)展， 讓每一位學(xué)生都享受優(yōu)質(zhì)理想的教育。學(xué) 校將繼續(xù)踐行 自主的才是幸福的，主動的才是快樂的，全員的才是 共贏的”的教師專業(yè)發(fā)展思路，通過開展 同伴互助共成長”常態(tài)課研 究、教師基本功培訓(xùn)、班主任特色經(jīng)驗交流等活動，全面提升教師整 體素質(zhì)，

10、深入開展 雙線“雙動力”研究，活動中，既倡導(dǎo)級部、教研 組針對學(xué)校工作重點進行集體探索，又鼓勵個人嘗試特色研究。人人 參加的參與式研究必將點燃草根研究的熱情， 為打造學(xué)習(xí)型、研究型、 創(chuàng)新型團隊推波助瀾，實現(xiàn)校內(nèi)教育的均衡發(fā)展。把每位教師上好每 一堂課”作為研究的目標。深入挖掘校內(nèi)外資源，繼續(xù)打造主題節(jié)日 文化活動，讓每一個都能成為節(jié)日的主人。做活做實社團活動，開發(fā) 學(xué)校特色的精品活動課程。繼續(xù)推行藝術(shù)教育改革，讓每一個孩子都 有愛好，每一個孩子都有舞臺。為教師營造一個和諧、愉悅、緊張而 又輕松的教學(xué)環(huán)境，才可以更好地維護教師的心理健康， 才能保證教 師身心得到健康的發(fā)展。從而才能更好地做好學(xué)校教育工作。創(chuàng)辦特色學(xué)校，一、書香文化校園，開設(shè)圖書館，增添專業(yè)圖 書管理員，讓圖書管理專業(yè)化，系統(tǒng)化。全校開展讀書周，每人都讀 幾本名著，讓學(xué)生真正做到 愛讀書，讀好書，好讀書”的良好習(xí)慣， 在書中悟出道理，不斷提升自己，達到全校讀書的高潮。，二、安全 責任校園，安全重于泰山工定期班級開辦 安全手抄報”，安全常掛 嘴邊，時時不忘安全第一。三、誠實