部編版語文一年級上冊《2小小的船》教案

1、2020年-2020年部編版一年級語文上冊2.小小的船教學(xué)目標.會認“的、船”等10個字。會寫“月、兒”等4 個字，學(xué)會橫折鉤、豎彎鉤2種筆畫，認識“門” 1個偏 旁。.正確、流利地朗讀課文，背誦課文，結(jié)合圖畫，感 受夜空的美。.仿照例子，用簡單的疊詞說“的”字短語，積累“的” 字短語。重點難點重點：朗讀、背誦課文和識字、寫字。難點：理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián) 系，發(fā)揮想象，體會晴朗夜空的美麗景色。教學(xué)課時兩課時教學(xué)過程第一課時【課時目標】.會認“的、船”等10個字，會寫“月、兒”等4個字，學(xué)會橫 折鉤、豎彎鉤2種筆畫，認識“門” 1個偏旁。.理解詞語“閃閃、彎彎”。.正確、流利

2、地朗讀課文。【教具準備】課件、生字卡片【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，看誰【設(shè)計意圖：猜 謎語導(dǎo)入，引起 學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣，出示課件， 自然過渡到課文 的學(xué)習(xí)?！坎碌糜謱τ挚臁＃ㄕn件出示2） “有時落在山腰，有 時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把鐮刀?！闭l知 道謎底是什么呢？（月亮）那么，你們都見過什么樣的月亮？（圓圓的月亮、彎彎的月亮）（課件出示3）（課件出示晴朗夜空圖）同學(xué)們， 這幅夜景圖美嗎？仔細觀察天空中都有什么？葉圣陶爺爺把它寫成了一首小兒歌，題目就是 小小的船（板書課題）。二、初讀課文，識記生字.初讀課文，出示要求。教師出示自讀要求：（課件出示

3、4）請同學(xué)們選 擇自己喜歡的方式，借助拼音自由地朗讀課文，讀 準字音，做到正確、流利、有感情，并把不認識的 字圈出來，問問周圍的同學(xué)。.學(xué)習(xí)生字。（課件出示5）出示：de chu a nli n t o u z a i l i的 船 兩 頭在里kan ji a sh a nx i g yu e看 見 閃 星 月兒（1）讀準字音。根據(jù)拼音自由讀，指名讀。師正音：“在”是平舌音，“船、閃”是翹舌 音，“看、見”是前鼻音；“兩、星”是后鼻音。教師請學(xué)生當小老師領(lǐng)讀去掉拼音的生字并及 時評價。（2）識記生字引導(dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方 法識記生字，并在小組內(nèi)交流記字方法。全班交流識字方法。

4、你們記住了哪些生字，把 你的好辦法說給大家聽聽。編字謎：“兩”一一一橫一框，一對小人藏中 央；“頭”一一一點一點大；里” 一一土中長出一 個太陽。做動作模擬字形：“看” 將一只手罩在眼 睛上往遠處看；“閃”一一請一個同學(xué)雙腳平開，站 至U門框下。教師強調(diào)：新的偏旁“門”，誰還知道有哪些字 的偏旁是“門”呢？(問、間)熟字組成新詞：船頭、兩頭、看見、里頭、星 星加一加。星：“日”字加一個“花生”的“生”。的：左右結(jié)構(gòu)，白十勺。3.檢查學(xué)生的識字情況。出示生字卡片。請學(xué)生認字，檢查認讀情況。(1)指名讀：讓愿意當小老師的同學(xué)帶領(lǐng)大家 認讀自己能夠讀正確的字。(2)師生做“我指你說”的識字游戲，教師

5、指 不帶拼音的生字，學(xué)生齊讀。三、再讀課文，整體感知【設(shè)計意圖：本 環(huán)節(jié)設(shè)計意在進 行學(xué)法指導(dǎo)，教 會學(xué)生朗讀的方 法，在朗讀中鞏 固識字，培養(yǎng)學(xué) 生獨立學(xué)習(xí)的意 識和合作學(xué)習(xí)的 精神。1.教師配樂范讀全詩。.啟發(fā)想象：你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫？預(yù)設(shè)：(1)學(xué)生自由說自己想到的圖畫：晴朗的夜晚， 藍藍的天空，彎彎的月亮，閃閃的星星，一個小朋 友飛到太空中坐到月亮船里面。（課件出示6）教師隨機用課件演示星星閃爍 的景象，幫助學(xué)生理解“閃閃的”這個詞語。.教師提出朗讀要求并引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文。（1）課件出示朗讀要求。想一想：課文共有幾行，由幾句話組成？把自己喜歡讀的句子多讀幾遍。（2）學(xué)生按

6、要求朗讀課文。.教師組織學(xué)生匯報朗讀成果，及時評議。.教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生畫出停頓。（課件出示7）彎彎的月兒/小小的船，小小的船兒/兩頭尖。我在小小的/船里坐，只看見/閃閃的星星/藍藍的天。.學(xué)生自由練讀后，教師指名讀，大家評議。.多媒體出示課文填空，指導(dǎo)學(xué)生朗讀疊詞， 鞏固識字效果。（課件出示8）（彎彎）的月兒（小?。┑拇ㄐ⌒。┑拇瑑簝深^尖。我在（小?。┑拇镒?，只看見（閃閃）的星星（藍藍）的天。四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫【設(shè)計意圖：在 游戲中識字，有 利于學(xué)生自主表 達。交流多種識 字方法，能調(diào)動 學(xué)生自主識字的 積極性。從構(gòu)字 規(guī)律上幫助學(xué)生 認識生字，便于 學(xué)生認識漢字， 并且激發(fā)學(xué)生學(xué)

7、 習(xí)漢字的興趣?！?（課件出示9）課件出示田字格里的范字“月、 兒”。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的這兩個字，你發(fā)現(xiàn) 了什么？（“月”和“兒”都有鉤，但鉤的方向不一 樣。）（2）教師一邊示范，一邊指導(dǎo)新筆畫的書寫。橫折鉤的寫法：橫要平，豎要直，向左向上鉤。豎彎鉤的寫法：豎要直，彎要圓，向右向上鉤。（3）學(xué)生仔細觀察每個字的每一筆寫在什么位 置，同桌交流。（“月”里面的兩個橫畫之間距離要適當，不與橫折鉤相接?！皟骸钡呢Q彎鉤要寫在豎中 線上。)(4)教師范寫“月”和“兒”，一邊示范，一邊 鞏固橫折鉤和豎彎鉤的寫法。學(xué)生書空。.指導(dǎo)學(xué)生觀察“頭、里”。預(yù)設(shè)：“頭”有三個點，它們的位置不一樣?！袄铩?的

8、橫畫比較多，它們之間的距離均勻，長短不一樣。(1)教師指導(dǎo)學(xué)生書空。(“頭”最后一筆是點， 不是捺?！袄铩钡墓P順可記成寫完“甲”再寫兩橫。)(2)指導(dǎo)學(xué)生先描紅，再自由練寫，比比誰寫得 工整、漂亮。(3)展示學(xué)生作品，師生共同評議。以小組合作的形式進行練習(xí)組詞、說話，培養(yǎng) 了學(xué)生們的合作意識。根據(jù)“月、兒、頭、里四 個生字的字形特點，分組呈現(xiàn)，有利于學(xué)生抓住特 點正確書寫漢字?！驹O(shè)計意圖：引 導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)習(xí) 過的內(nèi)容，培養(yǎng) 學(xué)生的總結(jié)能 力，針對學(xué)生學(xué) 習(xí)情況布置作 業(yè)，有利于鞏固 識字效果?！课濉⒖偨Y(jié)課文，布置作業(yè).引導(dǎo)回顧：談?wù)勀愕氖斋@。(這節(jié)課你記住 了哪些字？學(xué)會了幾種識字方法？你認為

9、你寫得最 好的字是哪一個？).作業(yè)：有感情地朗讀課文?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計】2.連一連。小小的彎彎的閃閃的藍藍的月兒天船星星. “月”共 畫，第二筆是 ,組詞為?！皟骸惫?畫，第二筆是。參考答案：.看見閃船.小小的船彎彎的月兒閃閃的星星 藍藍的天.4橫折鉤月亮2豎彎鉤第二課時【課時目標】.理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系，發(fā)揮想象, 體會晴朗夜空的美麗景色。.正確、流利地朗讀課文。背誦課文?！窘叹邷蕚洹空n件、圖片?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入，再現(xiàn)情境【設(shè)計意圖：聽 著優(yōu)美的音樂， 看著美麗的圖 片，在美好的想 象中，進入課文 的學(xué)習(xí)?！?同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，誰來 說說課文寫了

10、什么？.配上音樂，讓學(xué)生閉上眼睛一邊想象，一邊 學(xué)著飛的樣子。老師描述：讓我們飛起來吧！飛到美 麗的藍天上?？矗S多星星一閃一閃地在向我們招 手。我們快飛吧，飛吧!飛上藍天坐在小船上。（貼出小女孩的圖片)二、創(chuàng)設(shè)情境，合作學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)一、二行詩。(1)師問：我們坐在哪兒了 ？(小船上)這小船不 是真的船，它就是月兒。(貼出月亮的照片)師問： 你們看，這是一張月亮的圖片，都來說說圖片上的 月亮像什么？大膽的想象。(2)自由讀，個別讀，當小老師評。(3)指導(dǎo)劃出寫“月兒”、“船”的詞語。(4)設(shè)疑：為什么用“彎彎的”、“小小的”，而 不用“彎的”、“小的” ?投影句子比較：(課件出示11)彎的月兒

11、小的船彎彎的月兒小小的船(5)指導(dǎo)朗讀?！靶⌒〉摹薄ⅰ皬潖澋摹弊x出小和可愛。(6)這月兒除了是“彎彎的”，還是怎么樣的？ 指導(dǎo)學(xué)生自讀自畫，畫出月兒的形狀一一兩頭尖。 屏幕出示月兒的形狀，并引導(dǎo)學(xué)生知道，這里把彎 彎的月兒比作了小小的船，寫的是月兒的形狀，而 不是真的船的樣子。(7)齊讀。讀出月亮的可愛，以滿懷喜悅的心情 去朗讀。2.學(xué)習(xí)三、四行詩?！驹O(shè)計意圖：本 環(huán)節(jié)設(shè)計以讀為 主，學(xué)生通過自 主理解、體會、 設(shè)計動作，充分 發(fā)揮了創(chuàng)造性， 突出了在學(xué)習(xí)中 的主體性，提高 了能力?！浚?）我們一起劃船在藍天上面到處走走， 喲，你 們看到了什么？（星星、天空）張貼：星星、藍天（2）課文寫的星星

12、是怎么樣的？（閃閃的），天空呢？（藍藍的）（3）設(shè)疑：為什么用“閃閃的”和“藍藍的”？投影句子比較：（課件出示12）只看見星星和天。只看見閃閃的星星和藍藍的天。（4）（課件出示13）練習(xí)疊詞：星星是（閃閃）的，天空是（藍藍） 的，船兒是，你還能說出這類詞嗎？（紅紅的太陽、綠綠的小草、 白白的云、黃黃的梨）（5）指導(dǎo)朗讀。讀出星星、天空的美麗可愛。.語言訓(xùn)練，感受夜空的美。（課件出示14）星星很像,多美呀!（鉆石、珍珠、小眼睛、明亮的燈）月亮很像，真好看啊!（小船、眉毛、鐮刀）藍藍的天空像。（寫比喻句）.語言激情：夜空真美啊！閃閃的星星、彎彎的 月兒、藍藍的天，我看著、想著，入迷了，陶醉了，在我

13、的眼里，那月兒彎彎的，兩頭尖尖的，就像一 只小小的船。（音樂聲起）教師范讀課文后叫同學(xué)向老 師挑戰(zhàn)。.自由讀，一邊讀，一邊加上動作。.學(xué)生表演讀。三、感情朗讀，展開想象.配樂唱小小的船，加動作。.討論“只看見”的“只”是什么意思 ？ “只看見”和“還看見”有什么不同？.我們繼續(xù)往前走吧！你們又看到了什么？進行 說話訓(xùn)練?！拔铱匆娏??？梢龑?dǎo)從不同的 角度展開說話。例：我看見了校園、北京、外星人、 嫦娥、玉兔.指導(dǎo)背誦。讓學(xué)生伴隨著輕松、愉快的樂曲學(xué)會唱、學(xué)會 背。四、總結(jié)全文，陶冶情感.這節(jié)課你學(xué)會了什么？同桌互相說說。.小結(jié)。師：大自然是美麗的，太空上還有許許多多的 奧秘，現(xiàn)在，我們中國也有

14、人登上了太空，我們小 朋友多學(xué)知識，掌握本領(lǐng)，將來也可以到太空邀游、 旅行，去探索大自然的奧秘。.如果請你來到月亮上，猜猜在月亮上面會看 到些什么呢？ 你想對月亮說點什么呢？【課堂作業(yè)新設(shè)計】1.拼一拼，寫一寫。yu 3 序 l 1 tou sh tng tou s n g e yu e2.說一說彎彎的月亮像閃閃的星星像圓圓的西瓜像碧綠的荷葉像3.補一補，回答問題。彎彎的L + -IL + J小小的船，小小的船兩尖。（1）“小小的船”指的是 的樣子（2） “小小的船”是什么樣的？參考答案：.月兒里頭上頭 三個月.小船眨眼睛的孩子皮球大傘.月兒兒頭（1）彎彎的（2）兩頭尖【板書設(shè)計】小小的船彎彎

15、的A月兒（小船）小小的兩頭尖像彎彎的月兒像小船?！菊n后反思】成功之處：.以讀為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。在本課的教學(xué)當中，教 師應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)讀的情境，如：“我們快飛吧，飛吧 ！飛上藍天坐在 小船上。”（自由讀）“我們一起劃船在藍天上面到處走走”（同桌 讀），學(xué)生讀時興趣盎然。與此同時，我還注意變換形式朗讀，有范 讀、自由讀、齊讀、男女生比賽讀、閉著眼睛想象讀等等。.突出識字教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生運用多種方法識記生字的能力。 書寫指導(dǎo)井然有序，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)幾個字的共同點、注意點，培養(yǎng)學(xué) 生觀察、書寫的能力。不足之處：學(xué)生年齡小、自制力差，需要時時刻刻做出有效的引 導(dǎo)、調(diào)控。特別是對于一、兩個比較好

16、動或特別內(nèi)向的學(xué)生，還需多 費苦心。合作小組的構(gòu)建、強化也有待于提高。備課素材【教材分析】 小小的船是著名的作家、教育家葉圣陶先生寫的一首美妙精 巧的兒童詩。它以優(yōu)美的語言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景 圖一一個孩子把新月看作小船，聯(lián)想自己坐到月亮上去，在藍天中航 行，駛過星群，看望星星，表現(xiàn)孩子喜悅的心情想象奇特，易于 激發(fā)兒童朗讀的興趣，驅(qū)遣他們的想象，展現(xiàn)了孩子想飛上月亮、遨 游太空的美好愿望。課文插圖生動形象，能引起孩子對夜空無限的暇 思，對美麗神奇夜空的深切感受，對大自然的由衷熱愛。【與文章相關(guān)的資料介紹】天藍藍，星閃閃天藍藍，星閃閃，月兒彎彎像小船。我們?nèi)掖献吒吲d興游藍

17、天。天藍藍，星閃閃，月兒彎彎像弓箭。我用金弓射猛獸，救下小兔好朋友。天藍藍，星閃閃，月亮電話兩頭尖。我在家里打電話，天上的孩子可聽見。天藍藍，星閃閃，月亮彎彎像秋千。我想坐在月亮上，蕩來蕩去賽天仙。天藍藍，星閃閃，月兒彎彎像笑臉。我要飛到月亮旁，問她為啥笑一晚。月亮上的西瓜地里長了一個很大很圓的西瓜。晚上，大西瓜仰望天空，看到圓圓的月亮，心想：“月亮是不是一個大西瓜呢？ ”月亮總是笑瞇瞇的，好像在說什么。大西瓜想去天上找月亮。飛行需要翅膀，大西瓜便用葉子做成翅膀。刮風(fēng)的時候，他用力 扇動翅膀，像小鳥一樣飛了起來。大西瓜飛到月亮身邊，月亮很驚奇：“你長得這么像我！你是一 個綠色的月亮嗎？”大西瓜笑著說：“你長得像我，我以為你是一個白色的西瓜呢！大西瓜像月亮，月亮像大西瓜，他們成了好朋友。課后作業(yè)1.寫一寫。f -r n i -1f -r n i -r月一向一 T- - + -里一 T - 一十一，N I