中考真題分類匯編∶常識及名篇名著含答案解析

1、中考真題分類匯編：常識及名篇名著含答案解析一、初中語文常識及名篇名著1 .閱讀下面的文字填空。(1)賈不假，白玉為堂金作馬。阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。東海缺少白玉床，龍王來請金陵王。豐年好大雪，珍珠如土金如鐵?！边@幾句俗諺口碑出自哪部文學作品？簡要談談你對這幾句話的理解。(2)花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”這首詩出自紅樓夢中人物 之手?！敬鸢浮?1)出自紅樓夢。這四句諺語概括了賈、王、史、薛四大家族的豪富與權 勢，揭示了第四回中人命案的全部秘密和賈雨村徇私枉法的背景，它是全書的總綱。紅 樓夢就是順著這個綱，寫出了以賈府為代表的四大家族的罪惡史和衰亡史

2、，揭示了封建 社會必然崩潰的命運。(2)林黛玉【解析】 【分析】本題是對名醫(yī)名詞匠考查。名著名篇是文學的精華，也是思想的精華。故而要精選出優(yōu)秀的文學作品進行閱讀，吸收精神財富，提高文學素養(yǎng)。本題是對紅梅 夢的考查。有名句理解，也有人物形象的歸納與概括?！军c評】本題考查學生名著的把握，名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的 故事情節(jié)、內容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。2.每年的4月1日為 國際愛鳥日”，

3、在這個節(jié)日到來之際，陽光中學開展了愛護鳥類,呵護自然”的專題實踐活動，你也參與其中。有同學查閱了說文解字，知道了鳥”的意思是長尾飛禽的總稱；還有同學找到了關于漢字 鳥”的字體演變過程的一張圖片。 甲骨文金文行書草書(1)根據有關 鳥”的解釋和古文字的寫法來推測，這個字的造字方法是(A.象形(2)根據漢字的演變過程，選出 橫線上對應的字體()A.隸書篆書楷書 書。B篆書隸書楷書C楷書篆書隸書)噸聲D.楷書隸書篆【解析】 【分析】第一小題考查造字方法。第二小題考查漢字的演變。（ 1）本題考查造字方法。常用的造字方法有象形，指事，會意，形聲和假借。根據甲骨文的鳥字可知，這種文體是模擬了鳥的形狀，所以

4、造字方法是象形。故選 A。（ 2 ）本題考查漢字的演變。根據圖中各個字體的形狀和特點可知，第三種寫法為小篆，第四種寫法為隸書，第五種寫法為楷書，故選 B?！军c評】綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。 下列文學文化常識表述正確的一項是（ ）對聯(lián) “失馬真成福，移山未必愚 ”取材于韓愈的馬說與列子，化用了 “伯樂相 馬 ”“ 愚公移山” 的典故。成語 “舍生取義 ”“老驥伏櫪 ”“豁然開朗 ”分別出自孟子、曹操的龜雖壽、陶淵明的 桃花源記。古人常言 “二十加冠、三十而立、四十知天命

5、、五十不惑、六十耳順” ?！疤貏e想念那東坡的月光，夢想跟隨在放翁的身旁，就算我沒有稼軒一般的才華，挑燈看劍咱有的是擔當” ，歌詞中涉及的古人依次是：蘇軾、陸游、范仲俺。【答案】B【解析】 【分析】A 錯誤，典故不是出自于 “伯樂相馬 ” ，而是出自于塞翁失馬。C 錯誤，四十不惑，五十知天命。D錯誤，稼軒是辛棄疾。故答案為： B【點評】此題考查對文學和文化常識掌握的能力?？疾闀r一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識以及稱謂、歷法、職官、地理、禮俗、文化典籍等。解答這類題目，要求學生熟記學過的名家名篇的介紹和有關的文化常識。 傅雷家書是多篇家書匯編，海底兩萬里是外國長篇小說。請分別為兩部名著推薦一

6、種適合的閱讀方法，并說明理由?！敬鸢浮?傅雷家書適合選擇性閱讀（跳讀法）。跳讀可以跳過與閱讀目的無關或自己不感興趣的內容，也可以跳過某些不甚精彩的章節(jié)。比如，書中一些用專業(yè)術語來談論音樂的內容，可以略而不讀。再有，書中少數內容雷同，也可以跳過。而書中有關成長的話題，對我們有啟發(fā)的可以分門別類，以梳理的形式閱讀。海底兩萬里閱讀方法： 海底兩萬里是長篇小說，可以采用快速閱讀的方式，對小說有個概括性的了解； 海底兩萬里是科幻小說，閱讀時要注意小說中作者的創(chuàng)意性想象，充分發(fā)揮想象力，感受作品想象的魅力。【解析】 【分析】 傅雷家書適合選擇性閱讀法，從你所讀的文章中找到只是你所需要信息的那部分內容，學會

7、從閱讀中去獲得你所需要的東西。為了達到這個目的，你應當學習用選擇的方式去閱讀。選擇性閱讀會提供只是你所需要的信息。 海底兩萬里是“海洋三部曲 ”之一，可以拓展閱讀其他兩部作品。海底兩萬里是外國文學作品，有不同的譯文版本，可以與多種譯本進行比較閱讀。故答案為：傅雷家書適合選擇性閱讀（跳讀法）。跳讀可以跳過與閱讀目的無關或自己不感興趣的內容，也可以跳過某些不甚精彩的章節(jié)。比如，書中一些用專業(yè)術語來談論音樂的內容，可以略而不讀。再有，書中少數內容雷同，也可以跳過。而書中有關成長的 話題，對我們有啟發(fā)的可以分門別類，以梳理的形式閱讀。海底兩萬里閱讀方法：海底兩萬里是長篇小說，可以采用快速閱讀的方式，對

8、小說有個概括性的了解；海底兩萬里是科幻小說，閱讀時要注意小說中作者的創(chuàng)意性想象，充分發(fā)揮想象力，感受作品想象的魅力?！军c評】本題考查名著閱讀的方法。名著的閱讀方法有先讀前言、后記和目錄； 略讀與精讀相結合；做點讀書筆記； 借助工具書及相關參考資料擴展視野等。當然，要結合閱讀內容及目的選擇合適的閱讀方法。.在 說水滸故事”活動中，小明出示了以下思維導圖。請你根據這份思維導圖，分析吳用 智取生辰綱”取得成功的原因。【答案】 善用天時。酷熱加上一路疲憊使楊志的隨從幾乎沒有還擊之力。而吳用等人 卻早知底細，埋伏在黃泥崗以逸待勞。借用矛盾。楊志擔心生辰綱出事，常變行程，還用藤條鞭打軍漢們，兄弟怨悵，給了

9、吳用等人可乘之機。巧用計謀。在雙方眾目睽睽之下，晁蓋等人喝的是美酒，而楊志等人喝的是藥酒，劉唐與白勝的表演天衣無縫，吳用的 計謀用到了家?！窘馕觥?【分析】思維導圖顯示的智取生辰綱”的取得成功的原因。作答時，要分析 吳用”和 楊志”兩個人的目的，一個是要護”，一個要 取”，由此可知， 黃泥崗”這一地點的偏僻和酷熱對兩人的影響，從天時地利的角度來分析兩人的做法；再從吳用”和 楊志”兩個人與兄弟之間的關系的角度來分析，可知吳用與眾兄弟齊心，而楊志與眾兄弟不合，給 了吳用等人可乘之機；還可以從兩人所采取的具體做法的角度來分析。結合名著的具體的 內容分析吳用能 智取”的原因即可。故答案為：善用天時?？?/p>

10、熱加上一路疲憊使楊志的隨從幾乎沒有還擊之力。而吳用等人 卻早知底細，埋伏在黃泥崗以逸待勞。借用矛盾。楊志擔心生辰綱出事，常變行程，還用藤條鞭打軍漢們，兄弟怨悵，給了吳用等人可乘之機。巧用計謀。在雙方眾目睽睽之下，晁蓋等人喝的是美酒，而楊志等人喝的是藥酒，劉唐與白勝的表演天衣無縫，吳用的 計謀用到了家?！军c評】本題考查名著閱讀和語言表達?？忌⒁馄綍r對名著的閱讀，掌握名著?？伎?點，對名著的內容、人物、重要情節(jié)、精彩片段、作家、體裁等都應有所了解。做此題時要對思維圖的內容進行分析，抓住要點，結合名著的具體內容綜合性的歸納。.根據以下材料，回答小題。自幼曾攻經史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥荒丘，潛

11、伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報冤仇，血染滑陽江口。選自水滸傳第三十九回 TOC o 1-5 h z (1)請判斷上首詞的詞牌名為()A.水調歌頭B 口夢令CB江月D. 小園春(2)根據水滸傳的描述，這首詞的作詞者是()A.晁蓋陳江琳沖女用(3)上首詞屬于下列哪一類詞？()A.小令沖調張調時體詞【答案】(1) C B(3) A【解析】 【分析】(1) A.水調歌頭，是詞牌名之一，雙調九十五字，上片九句四平 韻、下片十句四平韻。B.如夢令，詞牌名。又名憶仙姿宴桃源“無夢令”等。以李存爵憶仙姿曾宴桃源深洞為正體，單調三十三字，七句五仄一疊韻。另有三十三字六仄韻，三十三字四仄韻一

12、疊韻，三十三字五平韻一疊韻，以及六十六字五仄韻一疊韻的變體。C.西江月，后用為詞牌名，又名白建(香“步虛詞“江月令”等。唐五代詞本為平仄韻異部間協(xié)，宋以后詞則上下闋各用兩平韻，末轉仄韻，例須同部。雙調五十字，前后段各四句兩 平韻一葉韻。另有五十字前后段各四句兩平韻兩葉韻，五十一字前后段各四句兩平韻兩仄 韻，五十六字前后段各四句三平韻等變體。D.沁園春，詞牌名，又名東仙“壽星明“洞庭春色”等。以蘇軾詞沁園春 孤館燈青為正體，雙調一百十四字，前段十三句四平韻，后段十二句五平韻。另有雙調一百十六字， 前段十三句四平韻，后段十三句六平韻；雙調一百十二字，前段十三句四平韻，后段十二 句五平韻等變體。根據

13、字數和韻腳可以分析，這是 西江月(2)西江月 自幼曾攻經史是宋朝農民起義領袖宋江的一首詩詞。詞的上片自述身世 抱負、語句通俗直言不諱。自幼曾攻經史，長成亦有權謀 ”二句顯示出宋江對自己文才武略的自信心。下片寫遭受迫害的詞人，記述詞人受到官府的酷刑后，又變成了流放犯，被 發(fā)配到江州，郁積在心中的憤懣因酒醉噴發(fā)而出，豪情縱橫地抒發(fā)了他深藏于心中的不凡 懷抱。(3)小令是詞調體式之一，指篇幅短小的詞。小令通常以五十八字以內的短詞為小令。故答案為：(1) CB(3) A【點評】調是一種詞調體式。明刻本類編草堂詩余中以59字至90字為中調，實無根 據，但因以同行，所以一般都沿用這種說法。如 “臨江仙 ”

14、、 “一剪梅 ”、 “蝶戀花 ”、 “釵頭鳳 ” 、 “漁家傲 ” 、 “青玉案 ”、 “江城子 ”、 “破陣子 ” 、 “蘇幕遮 ”等，后多為沿用。長調是蒙古民族聲樂，蒙古族在悠久的歷史長河中，創(chuàng)造了自己輝煌的文明，尤以游牧文化最為燦爛。7 班級開展名著閱讀交流活動，請積極參與，充分展示自我。（ 1 ）【我來對一對】（甲） “俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃 官司，又沒人送飯，不如及早撒開。 ”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道： “你詐死，灑家和你慢慢理會。 ” 頭罵，一頭大踏步去了。（節(jié)選自水滸傳第 3 回） 水滸傳的 “回目 ”有形式整齊的特點，請根據（甲）段內容，補全 “

15、回目 ”。史大郎夜走華陰縣， 。（ 2 ）【我來辨一辨】（乙）又行不多時，只聽得滔滔浪響。八戒道：“罷了！來到盡頭路了！ ”沙僧道： “是一段水擋住也。 ”唐僧道： “卻怎生得渡？ ”八戒道， “等我試之，看深淺何如。 ”三藏道： “悟能，你休亂談。水之淺深，如何試得？ ”八戒道： “尋一個鵝卵石，拋在當中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深。 ”（節(jié)選自西游記） 有人說（乙）段中的 “一股水 ”是 “流沙河 ”。你認為正確嗎？請結合（乙）段內容及相關情 節(jié)說明理由。（3）【我來品一品】依據（甲）（乙）兩段文字，簡要分析“灑家 ”與 “八戒 ”的形象有何共同特點?！敬鸢浮?（ 1

16、）魯提轄拳打鎮(zhèn)關西（ 2 ）不正確。流沙河是經典名著西游記中的河流，出自西游記第二十二回：八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈。其長萬里、寬八百里，河主人是沙僧。而【乙】段中的沙僧已成為三藏的徒弟。3 ）除了身材都胖外，性格都直爽。如“灑家 ”“ 頭罵，一頭大踏步去了 ” ； “八戒 ”“罷了！來到盡頭路了！ ”都有智慧，如： “灑家 ” 明知鄭屠已死，為顯得自己不是怕事而逃離，便假說 “你詐死，灑家和你慢慢理會 ” ； “八戒 ” “尋一個鵝卵石，拋在當中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深。 ”【解析】 【分析】（ 1）本題考查名著的經典情節(jié)。補全 “回目 ” 。首先要理解好情節(jié)，然后

17、還要注意所給出的 “回目 ”上句 “史大郎夜走華陰縣” 的句式結構?！笆反罄?”是人名， “夜走華陰縣 ”整體上是個動賓結構。2 ）本題考查學生對名著內容的積累能力。具體是考查對西游記有關要點內容的辨析。此題的考查很深入，如果沒有對名著的認真閱讀與總結，就無法正確全面地作答。3 ）本題考查人物性格分析。人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從 “你詐死，灑家和你慢慢理會 ”等語言描寫中可概括出魯提轄粗中有細很有頭腦的性格特征。從 “尋一個鵝卵石，拋在當中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深” 的語言描寫中，可分析出豬

18、八戒也是一個很有智慧之人。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。故答案為：(1)魯提轄拳打鎮(zhèn)關西。(2)不正確。流沙河是經典名著西游記中的河流，出自西游記第二十二回：八戒 大戰(zhàn)流沙河 木叉奉法收悟凈。其長萬里、寬八百里，河主人是沙僧。而【乙】段中的沙僧 已成為三藏的徒弟。(3)除了身材都胖外，性格都直爽。如 灑家”“頭罵，一頭大踏步去了 “；八戒”罷了！ 來到盡頭路了！ ”都有智慧，如：灑家”明知鄭屠已死，為顯得自己不是怕事而逃離，便假說 你詐死，灑家和你慢慢理會 “；八戒”尋一個鵝卵石，拋在當中。若是濺起水泡來，是 淺；若是骨都都沉下有聲，是深?！薄军c評】(1)這道題考查名著情節(jié)，要在熟悉原著的的基礎上

19、，綜合判斷，根據回目”特點補全情節(jié)。甲段選自魯提轄拳打鎮(zhèn)關西，魯達見打死了鎮(zhèn)關西，設法脫身的片段。回目呈現對偶的形式，正好是：史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關西。(2)這道題考查對名著內容的綜合理解，仍然要對原著有全面精準的把握，對細節(jié)有充分的了解，否則很容易出錯。乙文中，八戒道： 罷了！來到盡頭路了！”沙僧道： 是一段水擋住也。”從沙僧的話語中可知，他也不知道河流的名字，不會是他熟悉的流沙河，因為這 是在取經的路上。(3)這是對名著人物形象分析和對比閱讀，分析灑家”魯達與 八戒”的形象有何區(qū)別，學生比較容易判斷，二人的共同點就不太容易歸納。比如飯量大、身材胖、性格直爽、有時 魯莽、粗中有細有

20、智慧等，結合具體的情節(jié)分析。8.湯姆到中國學習中國傳統(tǒng)文化，他在學習的過程中遇到了一些困難，請你給予幫助。(1)【辨年齡排座位】出席宴會的人，年齡有如下的特點：古??；垂髯；不惑；花甲；弱冠；而立 請你幫他按照從年長到年幼的順序排好座位。座 位 排 序 是 (填 數 字 序 號)(2)【作古詩領報酬】湯姆創(chuàng)作的一首七言絕句被?？禽d了，稿費以每字7元來計算(只算正文，不計標題和標點)。湯姆在寫領條時，不會用漢字大寫數字的標準寫法來寫金額，請你幫幫他。已領金額：元。(3)【讀美文理語序】正確順序是()今天的課堂作業(yè)有一道語序排列題，湯姆被難住了，請你幫他把語序排列好。漢字，你是中華文化的載體。;

21、; 。時間的長河，奔涌不息，五千年的文化，通過文 字的傳承，源遠流長。 采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在，因為你而淡泊成最美的風景玄妙靈動的女郎中、機智勇敢的屠戶，因為你而隨鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳一覽眾山小的志向、石壕村中的夜啼，因為你而譜寫成振聾發(fā)耳貴的詩史西湖飲酒的通判、承天夜游的閑人，因為你而塑造出灑脫豪邁的形象A.B.C.D.（ 4 ）【開班會擬標語】九年級（6 ）班將舉行“走進傳統(tǒng)文化 ”主題班會，邀請湯姆參加，湯姆想為這次活動擬寫一副宣傳對聯(lián)，請你幫幫他。【答案】 （ 1 ） ； ； ； ； ； （ 2 ）壹佰玖拾陸（3） C（ 4 ）共搭漢語橋，同筑中國夢?！窘馕觥?【分析】本題考查學

22、生對表示年齡的詞語的掌握。古稀是七十歲，花甲是六十歲，不惑是四十歲，而立是三十歲，弱冠是二十歲，垂髫是七八歲。本題考查學生對數字大寫的掌握。七言絕句只算正文，不計標題和標點共有28個字。數字的大寫是壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰。本題考查學生排列順序的能力。認真觀察這四個句子可知，這四句是按時間順序排列的。第一句是晉朝。第二句是清朝。第三句是唐朝。第四句是春秋。據此可作答。本題考查學生擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)時，上下聯(lián)字數相同，語義相關，詞性相同。圍繞 “走進傳統(tǒng)文化 ”主題，可擬寫為共搭漢語橋，同筑中國夢。故答案為：；壹佰玖拾陸；C;共搭漢語橋，同筑中國夢。【點評】本題考查學生對

23、表示年齡的詞語的掌握。答題時應注意，我國古人對嬰、幼、少、青、壯、中、老各個年齡的稱謂，真可說是名目繁多，雅致有趣，平時就要注意辨析掌握。初生：孩提、總角、垂髫 童年；弱冠之年：男子20 歲；而立之年：男子30歲；不惑之年：男子40 歲；知命之年：男子50 歲；花甲之年：男子60 歲；古稀之年：男子 70 歲。本題考查學生對數字大寫的掌握。答題時應注意，貳、伍、陸、拾、佰”易混淆，壹、貳、叁、肆、柒、玖”易寫錯，平時要注意辨析掌握。本題考查句子排序能力。答題時應注意，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系。 句，東晉陶淵明飲酒； 句，唐朝杜甫望岳、石壕吏； 句

24、，宋朝蘇軾飲湖上初晴后雨二首、記承天寺夜游； 句，清朝蒲松齡的聊齋志異。本題考查學生擬寫對聯(lián)的能力。答題時應注意，根據湯姆到中國學習中國傳統(tǒng)文化的身份，緊扣 “走進傳統(tǒng)文化 ” 的主題，上下聯(lián)所表達的含義要相互關聯(lián)，上下聯(lián)內容合起來表達一個完整的語義，比如 “學習漢語，傳承文化 ”等。9 希望中學正在開展以 “共筑中國夢”為主題的綜合實踐活動，請你積極參加并完成以下任務。（1）【不畏艱難 奔夢】奔走路上，我們需要不畏艱險、迎難而上的精神。請從下列課本推薦的名著閱讀中選一位勵志人物，概述其主要事跡和品格。紅巖平凡的世界鋼鐵是怎樣煉成的（2）【讀書 勞動圓夢】圓夢需要付出，請根據下聯(lián)圍繞如何圓夢”

25、補寫上聯(lián)。上聯(lián)： 下聯(lián)：勞動創(chuàng)造財富實現夢想（3）【活動筑夢】學校決定于11月25日上午8點，在學校操場舉行以實現偉大中國夢，建設美好新校園 ”為主題的品德教育動員大會，要求全體師生參加。請你擬寫一則通知。【答案】（1）人物：保爾 柯察金主要事跡：保爾柯察金在逆境中沒有向命運低頭，自強不息、頑強拼搏，終于書寫了輝煌的人生篇章。品格：意志堅強，無私奉獻。（ 2 ）閱讀啟迪智慧放飛希望（ 3 ）通知學校決定 11 月 25 日上午 8 點，在學校操場舉行以 “實現偉大中國夢，建設美好新校園 ”為 主題的品德教育動員大會。請全體師生準時參加，不要遲到或缺席。希望中學2018 年 11 月 20 日【

26、解析】 【分析】（ 1）此題要根據平時積累答題，考生要注意識記課內推薦的名著的主要人物和重要情節(jié)。（ 2）下聯(lián)共十個字，由“勞動 ”“創(chuàng)造財富 ”和 “實現夢想 ”三部分組成， “勞動 ”是動作名詞，“創(chuàng)造財富 ” 和 “實現夢想 ” 是動賓短語，因此擬寫下聯(lián)時也要注意這個特點。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。（ 3）寫通知時 要注意格式正確； 要注意內容符合要求。本題沒有固定答案，只要所擬寫的通知在格式上和內容上符合要求即可。如通知學校決定 11 月 25 日上午 8 點，在學校操場舉行以 “實現偉大中國夢，建設美好新校園 ”為 主題的品德教育動員大會。請全體師生準時參加，不要遲到或

27、缺席。希望中學2018 年 11 月 20 日【點評】（ 1）題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查語文課程標準所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗與評價等方面進行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點： 要認真閱讀語文課程標準所規(guī)定的文學原著； 要學會對相關知識如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進行梳理，然后認真記憶； 要進行有針對性的閱讀和訓練。（ 2）擬寫對聯(lián)的基本原則有： 對偶原則，要求上下聯(lián)字數相等，詞性相對，結構相應； 內容相關原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內容上或互補，或對立，或承接； 避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現同一詞

28、語，也避免同一個字出現在上下聯(lián)不同的位置； 上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。（ 3 ）本題考查擬寫應用文的能力。在平時的學習中，一定要多練習應用文，掌握其格 式，擬寫時內容和語言方面也要注意。10. （2017紹興）名著閱讀（ 1 ）選出不屬于散文集朝花夕拾所包含的思想感情的一項（ ）抒發(fā)對往日親友和師長的懷念之情。批判當時社會封建思想習俗的不合理寫出強制性的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。表現中國農民的生命和活力是怎樣被扼殺的。2）老人與海的主人公名字叫做圣地亞哥，但小說稱呼他為 “圣地亞哥 “僅四處，以“老人 ”稱呼他卻有214 處，結合人

29、物形象簡要分析作者這樣寫的用意。【答案】 （ 1 ） D2 ）老人與海中的老漁夫圣地亞哥象征著一種哲理化的硬漢子精神，一種永恒的、超時空的存在，一種壓倒命運的力量。作者將富有生命的形象同朦朧的寓意融合在一起，將現實生活的詩情畫意同深刻的哲理融合在一起，創(chuàng)造了一種體現著人類尊嚴和命運重壓下仍有優(yōu)雅風度的硬漢子形象?！窘馕觥?【分析】（1）解答本題，一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容。2 ）解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要 “博聞強記” ，還要有自己的獨到見解?！军c評】本題考查的是名著綜合，解答此題要依據名著內容。 古詩詞默寫填空

30、TOC o 1-5 h z 1 ）了卻君王天下事， 。2 ） ，載不動許多愁。3 ）千嶂里， 。4 ） ，西北望，射天狼。5 ）斜暉脈脈水悠悠。 。6）諸葛亮在出師表中追述自己在劉備兵敗的時候，接受重任的句子是 “受任于敗軍之際， ?！敬鸢浮?（ 1 ）贏得生前身后名2 ）只恐雙溪舴艋舟3 ）長煙落日孤城閉4 ）會挽雕弓如滿月5）腸斷白蘋洲6）奉命于危難之間【解析】 【分析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型， 都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹 理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中

31、 需要注意的易寫錯的字是：贏，昨艇。故答案為：（1）贏得生前身后名（2）只恐雙溪昨瞌舟（3）長煙落日孤城閉（4）會挽雕 弓如滿月（5）腸斷白蘋洲（6）奉命于危難之間【點評】復習古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實， 默寫中不能出現錯別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基 本內容；最后在平時注意歸類總結。這樣才能應對各類題目的考查。.閱讀下文，回答問題 酒是激發(fā)創(chuàng)作靈感的源泉，酒是（ cu1生詩文書法的（jiao母。自古以來，中國文人 就與酒結下了不解之（yuGi）,留下了許多（gu i I詩篇與書法珍品。酒中有少年意氣，王維詩句 “系馬高樓垂柳邊”，描寫了少年游俠 慷慨激昂，暢飲豪談的情態(tài)；酒中有中年曠達，歐陽修謫居滁州，飲少輒辭，“在乎山水之間也”，表現了他寄情山水，忘懷寵辱的灑脫。 酒中有生活美景，孟浩然與老友閑話農事， ,充滿輕松愜意；酒中有浪漫想象，李白呼月伴影，“, :排遣內心寂寞；酒中有報國雄心，辛棄疾拔劍細看， :渴望重回沙場。酒中還有書法佳話。晉代王羲之蘭亭聚會，乘