2010年高考全國(guó)卷1作文

1、2010年高考全國(guó)卷1作文：有魚吃還捉老鼠?:篡求選準(zhǔn)刃朋珈立咸.J1選文休.擬赫廳：事孌脫離對(duì)料訓(xùn)髀及會(huì)龕的圭斎；不翌饕忡，申野抄鏤。-漫畫作文。餐桌，許多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說(shuō)：有魚吃還捉老鼠?2010年普通高等學(xué)校招生考試全國(guó)卷2作文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。今年世界讀書日這天，網(wǎng)上展開(kāi)了關(guān)于“淺閱讀”的討論。甲：什么是淺閱讀？乙：就是追求簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用有趣的閱讀嘛，淺閱讀很時(shí)髦日。丙：如今是讀圖時(shí)代，人們喜歡視覺(jué)上的沖擊和享受。丁：淺閱讀就像吃快餐，好吃沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，積累不了什么知識(shí)。乙：社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味

2、，行嗎？丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個(gè)性化和多樣化了，挺好。?。何液軕涯钸^(guò)去的日子一一斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么？要求選準(zhǔn)角度、明確立意，自選體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作，不得抄襲。2010年浙江高考作文題：角色轉(zhuǎn)換之間命題作文：“角色轉(zhuǎn)換之間”傳說(shuō)有的雛鳥長(zhǎng)大后，會(huì)銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥。人們把此現(xiàn)象稱為“反哺”。人類社會(huì)也存在類似現(xiàn)象。年輕一代對(duì)年長(zhǎng)一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來(lái)，在以父輩對(duì)子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現(xiàn)，但在迅疾變化的當(dāng)今社會(huì)，年輕人獲

3、得了前所未有的反哺能力。他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、價(jià)值觀念、生活方式、審美情趣等各個(gè)方面，越來(lái)越明顯地影響著年長(zhǎng)一代，施教者與受教者之間，角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。以“角色轉(zhuǎn)換之間”為題，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解。文體除詩(shī)歌外不限，字?jǐn)?shù)在800字以上。2010年普通高等學(xué)校招生考試山東卷作文題人生的一切變化，一切都有魅力，一切都是由光明和陰影構(gòu)成的，要求根據(jù)以上的材料來(lái)寫一篇800字以上的文字。2010年普通高等學(xué)校招生考試寧夏卷作文題有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間只能長(zhǎng)到三寸來(lái)長(zhǎng)，然而把它放在大水池里，不到兩個(gè)月就能長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。狼是一種好奇心很強(qiáng)的動(dòng)物，它們對(duì)周圍環(huán)境總是充滿好奇，從

4、而不斷體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)食物,躲避危險(xiǎn)，頑強(qiáng)地生存下來(lái)。心理學(xué)家羅森塔爾隨機(jī)挑出一批學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任，由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予更大期望，八個(gè)月后，學(xué)生的成績(jī)有明顯提高。以上現(xiàn)象啟示人們認(rèn)識(shí)到，人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。根據(jù)以上材料撰寫一篇文章。2010年普通高等學(xué)校招生考試天津卷作文題。話題作文我生活的世界，不少于800字2010年普通高等學(xué)校招生考試北京卷作文題。以仰望星空與腳踏實(shí)地為題。寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，不限文體。2010年普通高等學(xué)校招生考試江西卷作文題為什么要找回童年？因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)太功利了，小朋友們壓力過(guò)大，童年早已離開(kāi)?，F(xiàn)在的社會(huì)需要純真，需要找回

5、童年。重點(diǎn)關(guān)注“找回”這個(gè)動(dòng)詞。記敘議論都可以，文體要明確。2010年普通高等學(xué)校招生考試遼寧卷作文題閱讀下面的材料，自擬主題作文，最少800字，除了詩(shī)歌題材不限。托尼3歲的時(shí)候把手伸進(jìn)糖罐去抓糖，結(jié)果抓的糖太多，手沒(méi)法從糖罐里拔出來(lái)，托尼哭了。托尼20歲的時(shí)候，到一家農(nóng)場(chǎng)打工，農(nóng)場(chǎng)主承諾完工后除了拿到工錢，每個(gè)人還可以領(lǐng)到一筐水果。分水果的時(shí)候地上擺了大小不同的幾筐，托尼嘗試拿最大的一筐結(jié)果沒(méi)有拿動(dòng),后來(lái)他去拿較小的一筐，拿動(dòng)了，于是就搬走了這一筐。托尼58歲的時(shí)候，到一家公司工作，老板讓員工們?nèi)ナ找还P30萬(wàn)元的貸款，老板告訴員工只要保證給他拿回20萬(wàn)元就行，多要回的錢將作為這名員工的獎(jiǎng)勵(lì)。

6、之前的幾個(gè)員工都沒(méi)收回貸款,輪到托尼去收貸款時(shí)，他對(duì)欠款的人說(shuō)：“只要你給我們21萬(wàn),債務(wù)就算兩清了”，欠款的人真的給了他21萬(wàn)，托尼的老板很高興，托尼也得到了1萬(wàn)元獎(jiǎng)金。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2010年普通高等學(xué)校招生考試四川卷作文題。一個(gè)點(diǎn)可以構(gòu)成一條線，可以構(gòu)成一個(gè)平面，最后構(gòu)成立體。人生就像不規(guī)則的幾個(gè)點(diǎn)，這些點(diǎn)又可以連成無(wú)數(shù)條線，這些線又可以組成不同的平面，不同的平面又可以組成不同的幾何體。請(qǐng)從人生的角度寫作。據(jù)此自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。2010年普通高等學(xué)校招生考試湖南卷作文題請(qǐng)以“早”為題，寫一篇不

7、少于800字的議論文或記敘文。（60分）2010年普通高等學(xué)校招生考試陜西卷作文題陜西選用材料作文形式，共給出三則材料，大意分別是：1：把一條熱帶魚放在一個(gè)小魚缸里，它只能長(zhǎng)到3寸大小；把它放進(jìn)大魚池里，它才有可能長(zhǎng)的很大；2、狼之所以勇猛矯健，是因?yàn)樗L(zhǎng)期生活在野外環(huán)境里；3、一位心理學(xué)家挑選了10個(gè)人，并告知他們都是有天賦的人，后來(lái)這10個(gè)人都獲得了成功，但心理學(xué)家最后坦言，他們當(dāng)初其實(shí)只是普通人。題目要求考生結(jié)合以上三段材料，自主命題，撰寫800字作文。2010年普通高等學(xué)校招生考試廣東卷作文題。命題作文與你為鄰你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無(wú)形的。鄰，無(wú)法回避，卻可有所選

8、擇。請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和感受，以與你為鄰為標(biāo)題寫一篇文章。不少于800字。2010年普通高等學(xué)校招生考試上海卷作文題。根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩(shī)歌）。丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說(shuō)：“讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎？”兩千多年前，我國(guó)孟子曾說(shuō)過(guò)“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也?！币馑际牵灰眉?xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。2010年普通高等學(xué)校招生考試重慶卷作文題。以“難題”為題目，寫一篇文章。2010年普通高等學(xué)校招生考試江蘇

9、卷作文題。綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以“倡導(dǎo)綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：角度自選；立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選。2010年普通高等學(xué)校招生考試湖北卷作文題嚨空時(shí)筋4盍，g噴罠寰輪“琳盤丼廿無(wú)拳的嚴(yán)酣”棗遂了人公國(guó)卓十冬行進(jìn)的畏甘廐如勇趨護(hù).HJfr知想屮襯析中留黃F蟻闘蘇環(huán)五起-轡拳辦喬唸加總單腳小就家凡爾站夢(mèng)遇11從呑琬襄弓/享更倍成為現(xiàn)勁知想粽乖匚1】乗審水能.晨嘿了人奧菲見(jiàn)的熱象力，幻熱推功況實(shí).幻姐聽(tīng)亮空命.幻&是怏盤的蠢翼請(qǐng)樓據(jù)你對(duì)原上材耦的理解和體盤，選準(zhǔn)用眶.商一-簡(jiǎn)作文“t瞑求：自逖丈休訂挖標(biāo)側(cè)諭把標(biāo)題可征響.車少18007.2010年普通高等學(xué)校招生考試安徽卷作文題“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”由此哲理詩(shī)引發(fā)的思考和聯(lián)想寫一文，詩(shī)歌體除外。2010年普