教學(xué)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)教材北師大版一年級(jí)上冊(cè)第60-61頁(yè)

1、左 右 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)瑞金市謝坊鎮(zhèn)中心小學(xué) 鐘蕓 指導(dǎo)教師 劉榮嬌教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生通過(guò)參與多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)，充分體驗(yàn)“左、右”方位感的過(guò)程。 2、能正確辨別“左、右”的位置關(guān)系，能用左右描述物體的位置關(guān)系，體驗(yàn)其相對(duì)性。 3、在游戲中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、初步的應(yīng)用意識(shí)及合作交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解左右的位置關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解左右的相對(duì)性。教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，感知左右1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境2、感知左右3、揭示課題師：看來(lái)左手和右手是一對(duì)好朋友，配合起來(lái)力量很大，可以幫助我們做很多很多的事情，這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)左右。（出示課題）4、師：在我們的身體上還有許多器官也可以象“手”一樣分

2、為左和右。請(qǐng)小朋友們自己在自己的身體上找一找，然后告訴小組內(nèi)的其他小朋友，好不好？ 學(xué)生小組合作、討論“尋找親兄弟”。（要求：小組每個(gè)人都要參與尋找的活動(dòng)，找出自己身體中的“左右親兄弟”）。 師：誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)？要求邊指邊說(shuō)。 5、小游戲：學(xué)做機(jī)器人。6、學(xué)生用左右介紹自己周?chē)耐瑢W(xué)。7、 二、操作觀(guān)察，理解左右1、按要求擺。 師：接下來(lái)我們一起來(lái)擺擺學(xué)習(xí)用具。聽(tīng)要求：先擺文具盒，再在文具盒的左邊擺數(shù)學(xué)書(shū)，在文具盒的右邊擺一個(gè)橡皮擦，在橡皮擦的右邊擺一把直尺，在最右邊擺一支鉛筆。請(qǐng)小朋友互相看看，你擺對(duì)了嗎？ 師：仔細(xì)觀(guān)察所擺的圖形，你能提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？在小組內(nèi)討論一下，然后匯報(bào)給大家。

3、 （ 如：從左邊數(shù)數(shù)學(xué)書(shū)是第幾個(gè)？從右邊數(shù)文具盒是第幾個(gè)？數(shù)學(xué)書(shū)的右邊有什么？直尺的右邊有什么？從左數(shù)橡皮擦排第幾個(gè)？從右數(shù)呢.）2、自由擺。 師：下面請(qǐng)小朋友們打亂順序，想怎么擺就怎么擺。然后在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)它們的排列順序。（學(xué)生在小組內(nèi)自由擺放，互相提問(wèn)，教師參與）3、師小結(jié)：請(qǐng)小朋友把學(xué)習(xí)用具收起來(lái)放到課桌的左邊，我們要養(yǎng)成隨時(shí)整理自己學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。 三、體驗(yàn)“相對(duì)”，確定左右 1、剛才同學(xué)們擺得又好又快，老師想祝賀你們，讓我們握握手好嗎？ 師：握手應(yīng)該伸那只手呢？ 師和學(xué)生面對(duì)面握手，問(wèn)孩子們有什么發(fā)現(xiàn)？（我們伸的都是右手，為什么不一樣呢？） 小組同學(xué)面對(duì)面握手，感知左右的相對(duì)性。并

4、討論匯報(bào)：為什么伸的都是右手，而方向不一樣？（方向不同，左右不同。） 2、選橫排里的三個(gè)小朋友，與大家同向（A、B、C） 師：B同學(xué)在左邊，還是右邊？ 引導(dǎo)討論：為什么一會(huì)說(shuō)B在左邊，一會(huì)兒又說(shuō)B在右邊？ （比較標(biāo)準(zhǔn)不同，左右不同。） 3 、觀(guān)察：講桌上的粉筆與黑板刷 師：誰(shuí)左誰(shuí)右？站在老師的角度觀(guān)察，會(huì)是誰(shuí)在左邊，誰(shuí)在右邊？（觀(guān)察角度不同，左右不同） 4、找“右邊”的游戲，師生一起感受左右的變化。 師生面向黑板，找右邊在哪里？ 師生一起向左轉(zhuǎn)，找右邊在哪里？ 師生繼續(xù)向左轉(zhuǎn)，找右邊在哪里？ 5、學(xué)生演示：上下樓梯。 師：現(xiàn)在老師想考一考大家，想想平時(shí)我們學(xué)校規(guī)定大家上樓道都要靠哪邊呢？既然上樓下樓都靠右，那左邊是不是就空著呢？現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看。出示課件。教師小結(jié)：所以方向不同，左右也不同。四、拓展練習(xí)，運(yùn)用左右 師：同學(xué)們，我們通過(guò)做游戲、擺學(xué)具，學(xué)會(huì)了辨別左右的位置關(guān)系。練習(xí)一說(shuō)一說(shuō)你座位的前后左右各是誰(shuí)？練習(xí)二書(shū)中71頁(yè)大樹(shù)左邊有5只小鹿，右邊有3只小兔