小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)

1、 學(xué)籍號(hào)：*不忘初心，方得始終小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)*我于2019年5月6日-5月20日在*教育學(xué)院參加了2019年*市小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，在這15天的時(shí)間內(nèi)，參加了10天的專家專題講座學(xué)習(xí)和5天的考察學(xué)習(xí)，同時(shí)也參與了專題研討活動(dòng)。在這15天里，我認(rèn)真聆聽(tīng)了許多專家的講座，讓我感悟頗深，深知自己要學(xué)習(xí)的東西確實(shí)太多了；到市區(qū)內(nèi)的5所學(xué)校，聽(tīng)了這幾所學(xué)校校長(zhǎng)的專題報(bào)告和關(guān)于學(xué)校管理方面的介紹，同樣身為一名校長(zhǎng)，我深感差距很大。這幾所學(xué)校之所以能成為當(dāng)?shù)氐拿＃ｉL(zhǎng)之所以能成為一位名校長(zhǎng)，我比較他們的共同點(diǎn)都是一個(gè)：就是育人為本，把全校教師的專業(yè)發(fā)展放在第一位，努力打造名師隊(duì)伍。現(xiàn)就

2、結(jié)合我校實(shí)際，談?wù)勎倚Ｔ谶@方面的點(diǎn)滴做法：一、學(xué)?，F(xiàn)狀及存在的問(wèn)題分析（一）學(xué)校的基本情況*小學(xué)地處隴縣西北邊緣，與*市*、*兩縣接壤，學(xué)校占地面積*畝，學(xué)校始建于1*年。學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生*人，*個(gè)年級(jí)，*個(gè)教學(xué)班，復(fù)試教學(xué)。教職工*人，面臨退休的*人，其中大?？茖W(xué)歷1人，中師*人，高級(jí)教師*人。我校由于地處農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)，距離縣城近*公里，學(xué)校老師全部住校。學(xué)校教學(xué)和辦公、住宿條件較往年有好的轉(zhuǎn)變。（二）存在的問(wèn)題由于我校是地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村山區(qū)，老百姓沒(méi)有其他收入，所以只能靠外出打工維持家庭生計(jì)。在我校*學(xué)生中，有*名家庭屬建檔立卡戶，絕大數(shù)學(xué)生父親都常年在外，學(xué)生到校學(xué)習(xí)時(shí)間為*天，休息*天，

3、每周*天都吃住在校，故晚上時(shí)間我們都安排了晚自習(xí)，要求老師們上堂輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)。老師們除了白天的正常上課，晚上上自習(xí)，其余的時(shí)間也都是呆在學(xué)校。農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有其他娛樂(lè)設(shè)施，老師們只能上上網(wǎng)，看看書，聊聊天?，F(xiàn)在生源驟減，老師們的課程也不少，教學(xué)方面，由于我校規(guī)模小，平行班少，班級(jí)之間可比性小，所以老師們也就對(duì)教學(xué)無(wú)所謂，很少參加公開(kāi)課教學(xué)，一節(jié)課講完了就讓學(xué)生做習(xí)題，把教書變成了讀課本，課后也很少找學(xué)生輔導(dǎo)。二、鎮(zhèn)教育組近年來(lái)所采取的相關(guān)措施根據(jù)我校現(xiàn)有教師的情況，結(jié)合我校實(shí)際，鎮(zhèn)教育組也采取了一系列的措施，具體做法如下：1、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓老師接受名師的熏陶近年來(lái)，鎮(zhèn)教育組安排鎮(zhèn)內(nèi)教師異校交流活動(dòng)，

4、大大的提高了我校薄弱學(xué)科的教學(xué)，他們帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教育信息化技術(shù)也取得了良好的效果。通過(guò)這種方式，使我校老師在業(yè)務(wù)能力方面得到了很大的提升。2、總結(jié)交流教師參與教育科研的經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校開(kāi)展教育科研的同時(shí)，我校很注意發(fā)動(dòng)教師總結(jié)交流這方面的經(jīng)驗(yàn)，樹立典型。這樣，經(jīng)驗(yàn)的積累和豐富將為教師開(kāi)展教育科研打下良好的基礎(chǔ)。另外，針對(duì)經(jīng)濟(jì)條件或時(shí)間條件等方面不足而難以外出交流的情況，學(xué)校要求教師參加各種形式的網(wǎng)上論壇交流，并配合做好相關(guān)的后續(xù)工作，如定期統(tǒng)計(jì)、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)等。這樣以來(lái)，教師就能廣泛攝取多方面的知識(shí)，有利于自己業(yè)務(wù)能力的提升。對(duì)于長(zhǎng)期在農(nóng)村任教的老師來(lái)說(shuō)，在課題研究方面完全是個(gè)新鮮事

5、物，老師們一談到課題，總以為課題這個(gè)東西似乎離自己很遠(yuǎn)，認(rèn)為做課題是一個(gè)高難度的事情，只有專家們才能做到。于是我就帶領(lǐng)老師大量閱讀資料，并到外面曾經(jīng)做過(guò)課題的學(xué)校去考察。三、今后的打算雖說(shuō)在前期學(xué)校在教師的專業(yè)發(fā)展方面做了不少工作，也初見(jiàn)成效，但是我覺(jué)得做得還不夠，還不能從根本上拉動(dòng)老師的積極性。為了更好地推進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，學(xué)校結(jié)合當(dāng)前情況，努力在各個(gè)方面予以配合。在今后的工作中，還必須做到以下幾點(diǎn)：（一）開(kāi)展師生讀書活動(dòng)，打造書香校園。學(xué)校決定從2019年開(kāi)始，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展師生讀書活動(dòng)，開(kāi)放學(xué)校的圖書館，每周設(shè)立專門時(shí)間用于老師的課外閱讀。與此同時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，要求學(xué)生每天晚自習(xí)前30分鐘作為課外閱讀時(shí)間，要求每位學(xué)生每個(gè)月至少讀一至兩本圖書。（二）進(jìn)一步完善新課堂教學(xué)改革，真正將教育信息化技術(shù)培訓(xùn)好。但是仍然存在著不少的問(wèn)題，老師們也開(kāi)始出現(xiàn)一些惰性心理。為了更好地推動(dòng)此項(xiàng)工作，決定以我牽頭，就當(dāng)前教育信息化技術(shù)推廣成敗及策略分析做一個(gè)課題，要求全校老師共同參與。相信全體一線老師經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，并通過(guò)做課題，能真正地推動(dòng)課堂教學(xué)工作。總之，一個(gè)學(xué)