體育學(xué)科-B5學(xué)習(xí)小組組織與管理-實(shí)施計(jì)劃+實(shí)施方案（信息技術(shù)2

1、B5學(xué)習(xí)小組組織與管理遠(yuǎn)撐前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一“、“以人為本的指導(dǎo)思想。以激發(fā)學(xué)生的體育興趣，發(fā)展學(xué)生的基本技能為手段，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線，領(lǐng)悟?yàn)槟康?，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和終身體育鍛煉的習(xí)慣！二、教材分析教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)體育與健康二年級(jí)教材一一遠(yuǎn)撐前滾翻和越障礙快速跑。兩個(gè)教材從課的性質(zhì)上看；“遠(yuǎn)撐前滾翻”屬于技巧滾翻類教材，更多的是鍛煉上肢力量；“越障礙快速跑”屬于跑類教材，目的在于鍛煉下肢力量，提高速度素質(zhì)。將這兩個(gè)教材結(jié)合起來(lái)符合學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展的生理規(guī)律。遠(yuǎn)撐前滾翻是在學(xué)習(xí)前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時(shí)學(xué)好“遠(yuǎn)撐前滾

2、翻”對(duì)以后的滾翻類教材的學(xué)習(xí)有著重要的輔助作用，在初中滾翻類教材中具有很重要的位置，“遠(yuǎn)撐前滾翻”動(dòng)作要點(diǎn)概括講三個(gè)字：蹬、撐、滾；經(jīng)常參加“遠(yuǎn)撐前滾翻和越障礙快速跑練習(xí)可提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作靈活，反應(yīng)敏捷，在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的實(shí)踐指導(dǎo)作用。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：遠(yuǎn)撐、團(tuán)身難點(diǎn)：上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)四、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解遠(yuǎn)撐前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并能說(shuō)出與前滾翻動(dòng)作的區(qū)別的，理解快速跑運(yùn)動(dòng)在生活實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義。2、技能目標(biāo)：70%的學(xué)生能獨(dú)立完成遠(yuǎn)撐前滾翻動(dòng)作，25%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過(guò)程;在快速跑練習(xí)中鞏固遠(yuǎn)撐前滾翻技術(shù)動(dòng)作，提高速度素質(zhì)。3、

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難、挑戰(zhàn)自我的精神品質(zhì)。五、學(xué)情分析初二的男生正處于青春發(fā)育期，身體各素質(zhì)得到了相當(dāng)大的提高，敢于也喜歡在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，對(duì)技巧類的技術(shù)動(dòng)作自然充滿興趣，再說(shuō)前滾翻動(dòng)作己經(jīng)基本掌握，所以對(duì)于他們只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和細(xì)節(jié)的指導(dǎo)就能夠了。而初二的女生隨著生理上的發(fā)育，心理也出現(xiàn)了一系列的變化，相當(dāng)一部分女生產(chǎn)生了怕活動(dòng)、不愿活動(dòng)的心理，尤其是這樣的技巧類項(xiàng)目更是敬而遠(yuǎn)之，所以只能適當(dāng)降低難度，讓她們從簡(jiǎn)單的練習(xí)中體驗(yàn)成功，鍛煉身體。六、教法、學(xué)法教法：通過(guò)教師的啟發(fā)，誘導(dǎo)，設(shè)疑，直觀演示，要點(diǎn)提示，講練結(jié)合以及分層遞進(jìn)等教學(xué)方法，讓學(xué)生清

4、楚地了解遠(yuǎn)撐前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，同時(shí)簡(jiǎn)化技術(shù)難點(diǎn)，降低技術(shù)規(guī)范，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生實(shí)際，使全體學(xué)生都有條件參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。學(xué)法：采用模仿法、分組討論學(xué)習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法等，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造合作探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)多練習(xí)，多思考，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，真正成為學(xué)習(xí)的主人。七、教學(xué)過(guò)程課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求時(shí)間及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷準(zhǔn)備部分1、集合整隊(duì)，常規(guī)檢查。2、隊(duì)形變換3、熱身活動(dòng)與專項(xiàng)準(zhǔn)備練習(xí)1、師生問(wèn)好。2、宣布課堂內(nèi)容及要求，安排見(jiàn)習(xí)生。3、指揮四列橫隊(duì)變八列橫隊(duì)4、慢跑：在慢跑中，指揮學(xué)生搶占?jí)|子位置。5、徒手操：口令提示動(dòng)作方法A、頭部運(yùn)

5、動(dòng)B、肩部運(yùn)動(dòng)C、體測(cè)運(yùn)動(dòng)D、腹背運(yùn)動(dòng)1、體育委員整隊(duì)，檢查出勤與著裝。2、明確本課內(nèi)容及要求。3、明確跑的方法，積極練習(xí)，勇于表現(xiàn)自己。4、集體模仿練習(xí)，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，注意練習(xí)間距。四列橫隊(duì)要求注意力集中，動(dòng)作正確到位。一路縱隊(duì)8分鐘負(fù)荷小四個(gè)八拍6、專門(mén)性練習(xí)半蹲蹬擺35次基本部分1、復(fù)習(xí)前滾翻2、學(xué)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻要求：手遠(yuǎn)撐，腳后蹬，屈肘低頭團(tuán)身緊，滾動(dòng)圓滑站起穩(wěn)。保護(hù)與幫助：保護(hù)者跪在練習(xí)者側(cè)前方，一手壓頸后部，一手托大腿，幫助低頭前滾。3、游戲：越障礙快速跑接力1、回顧前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。2、指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生做表演展示，學(xué)生練習(xí)。1、提出“前滾翻”與“遠(yuǎn)撐前滾翻”的區(qū)別與聯(lián)系；講解示范

6、遠(yuǎn)撐前滾翻的動(dòng)作技術(shù)。2、講解示范保護(hù)與幫助的方法。3、遠(yuǎn)撐前滾翻誘導(dǎo)練習(xí)（1）、俯撐蹬地（2）、俯撐接前滾翻4、完整的遠(yuǎn)撐前滾翻練習(xí)。5、設(shè)定有障礙的遠(yuǎn)撐前滾翻練習(xí)6、組織本組內(nèi)討論進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。7、設(shè)置不同難度的遠(yuǎn)撐前滾翻練習(xí)。8、教師巡回指導(dǎo)。9、請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生做示范表演。1、講解游戲方法與規(guī)則。2、指揮學(xué)生做游戲。1、遠(yuǎn)撐前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生之間注意加強(qiáng)保護(hù)與自我保護(hù)2、利用報(bào)紙糾正個(gè)別學(xué)生不正確動(dòng)作。1、學(xué)生討論歸納與總結(jié)；明晰遠(yuǎn)撐前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。2、在保護(hù)與幫助下做練習(xí)3、直臂，頂肩，提臀，腳用力蹬神。4、練習(xí)時(shí)積極認(rèn)真。不懂的及時(shí)和老師溝通。5、踴躍練習(xí)。6、明確自己的動(dòng)作掌握程度。7、自練選擇不同難點(diǎn)的練習(xí)。8、勇于展現(xiàn)自我，主動(dòng)展示，相互鼓勵(lì)。1、明確游戲方法與規(guī)則。2、在游戲練習(xí)中，遵守規(guī)則，積極練習(xí)。要求：動(dòng)作準(zhǔn)確，連貫30分鐘負(fù)荷中24次4次45次5次2-5次1-2次12次負(fù)荷大結(jié)束部分1、放松練習(xí)2、講評(píng)本課教與學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生放松練習(xí)。2、教師講評(píng)本課教與學(xué)。1、跟隨教師做放松練習(xí)。2、參與師生交流。7分鐘負(fù)荷小3、歸還器材3、安排學(xué)生回收器材。